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1、第一课第一课时教学目标:1 .能用欢快的声音演唱歌曲小黄帽,并能自主地、有创建性的参 加表现歌曲。2 .在轻松、开心的氛围中能真正体会到交通平安对生活的重要。教学重点:学唱和表演歌曲小黄帽。教学难点:歌曲中B段歌词的学唱及活动的组织。教学打算:自制课件、小黄帽、路队牌、斑马线教学过程:一、介绍交通图标学问,引出课题小黄帽由师生沟通探讨交通标示的话题引出课题小黄帽。(多媒体课件:出示三个交通图标)二、学念儿歌爱的寄语1 .生自由读儿歌。2 .师按节奏示范读儿歌。3 .生按节奏读儿歌。4 .师带动作示范读儿歌。5 .生带动作读儿歌。6 .师生带动作一起读两次。三、学习小黄帽A段1 .由放学铃声导入
2、歌曲学习。2 .倾听小黄帽A段。(多媒体播放A段FLASH动画)3 .学唱小黄帽A段。句听过去)生说演唱依次师讲解第一段从哪里唱到哪里,其次段从哪里唱到哪里B、学生有节奏的读一读歌词C、随琴分句模唱,解决弱起小节以及第一段向其次段过度的两拍休止, 以及让学生找出相同的乐句,渐渐的唱一唱。D师:现在啊徐老师要请大家跟我来做个嬉戏,我唱没有红色的字部分, 你们用活泼、欢快的声音来唱红色部分的“咕咕”声,明白了没? 师生合作E、师:你们接的真棒,师:你们唱的真不错,下面我们就来完整的把这首歌曲连起来唱一唱1第一段师生 其次段生师2把学生分成两组协作师:同学们协作的真默契,下面我们开动脑筋想一想,你们
3、来选一选 在徐老师手里的这些乐器中,哪些适合这首歌曲中小杜鹃噫亮、活泼、 跳动的叫声的(碰铃、铃鼓、沙球等)(师敲,学生选择)师:好的,经过大家的探讨我们用这些乐器和你们的歌声一起来表演 一下吧(选几位学生用乐器为“咕咕”声伴奏,可以选两组学生) 师:你们唱的真棒,把掌声送给自己吧。(有可能可以让学生背唱)(三)听赏浙江民歌对鸟(时间剩余的状况下可以听赏)师:学会了这么美丽好听的歌曲,我们就来轻松一下,一起来观赏一首特别好听美丽的歌曲对鸟,在听的时候,要请同学们想一想它的 演唱形式是什么?什么声什么唱?(播放音乐)师:虚老师觉得有几句歌词特别的好听也特别的好玩,很想跟大家来 共享一下,大家愿不
4、情愿啊?生:情愿师:那我们来一起唱一唱吧。(前两句)(边学边说明是用地方方言演 唱及它的含义)吩(ga)喝飞过带(da)铜铃噢,口介(ga)喝飞过红加(ga)绿(luo) (四)总结今日这节课,让我体会到我们班的同学个个都很活泼,你们的歌声也 像小杜鹃一样好听,我要感谢大家为我们演唱了这么好听的歌曲,感 谢大家,最终请同学们唱着歌走出教室吧。(结束本课)其次课时教学内容:听赏杜鹃圆舞曲教学目标:1、能主动参加听赏活动,能感受到杜鹃圆舞曲的不同心情,并能 用不同标记区分不同乐段。2、能学会演唱歌曲春来了。教学重点:指导学生在“找寻春天、歌颂春天”的环节中,感受3/4 拍子的特点。激发学生欢快、愉
5、悦的情感,并大胆参加表现。教学难点:1、感受圆舞曲的特点。2、用欢快、愉悦的情感演唱春来了。教学用具:钢琴、录音机、磁带、挂图、卡片、彩笔。教学过程:一、“找寻春天”一一听赏杜鹃圆舞曲1、导入(1)律动:学生伴随着春天在哪里的旋律兴奋地走进教 室。(2)师:小挚友,春天在翠绿的山林里,春天在我们的眼睛里, 春天也在我们的耳朵里,你们听2、听赏杜鹃圆舞曲第一段音乐主题听一听:(1)倾听第一段音乐主题。(2)提问:小挚友,你们在 音乐里听到了什么?说一说:(1)启发学生:“大家在音乐里听到了什么情景? ” (2) 说一说小杜鹃唱歌的情景。学一学:用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声。唱一唱:用小杜鹃
6、“布谷”的叫声摸唱第一段音乐主题。3、听赏杜鹃圆舞曲其次段音乐主题听一听:(1)倾听其次段音乐主题(2)提问:小挚友,你们在音乐中听出小杜鹃在做什么? (3)听音乐想象。说一说:(1)启发学生:“从音乐中想象到了什么情景? ”(2)激励学生把想象到的情景说出来。跳一跳:随着音乐,学生把自己想象的情景,用各种不同的动作表现 出来。讲一讲:(1)介绍圆舞曲的特点。(3/4拍,圆舞曲)(2)学小杜 鹃跳圆舞曲。(两个人手拉手跳,全班围成圈)4、完整听赏杜鹃圆舞曲(1)倾听杜鹃圆舞曲,用摆图形谱 的方法来辨别两段音乐主题,并摆出结构图:a.听到第一段音乐主题 摆出图形(三角形)b.听到其次段音乐主题摆
7、出图形(长方形)c. 听到第三段音乐主题摆出图形(三角形)(2)再次倾听杜鹃圆舞 曲,在表示两段相同音乐主题的图形上填颜色,并说出理由。(3) 再次倾听杜鹃圆舞曲,并随音乐进行表演。二、课堂小结本节课的主要内容三、课后记:学生已驾驭圆舞曲的特点。第三课时春来了教学内容:学唱歌曲春来了。教学重点:指导学生在“找寻春天、歌颂春天”的环节中,感受3/4 拍子的特点。激发学生欢快、愉悦的情感,并大胆参加表现。教学难点:用欢快、愉悦的情感演唱春来了。教学用具:钢琴、录音机、磁带、挂图、卡片、彩笔。教学过程:一、“歌颂春天”一一学唱春来了1、导入 师:小杜鹃给我们带来了好消息,春天来了!让我们 一起去瞧瞧
8、吧!2、听:听赏春来了3、说:(1)想象春天的情景。(2)看到春天有什么感想? (3) 有感情地朗读歌词。4、唱:(1)摸唱音名(用laluha模唱歌曲旋律)。要求:用 轻快、活泼的声音随旋律模唱。(2)唱歌词(3)演唱春来了 二、课堂小结本节课的主要内容三、课后记:孩子们在歌颂春来了的过程中感受到了欢乐。(1)小哑巴唱(2)轻声唱(3)神气的演唱4 .加入过门和儿歌连起来演唱。(出示A段歌单)(1)听赏一次,师加入儿歌。(2)生随着音乐跟唱,师生加入儿歌。(3)生随着音乐演一演并唱一唱。四、学习小黄帽B段1 .学唱B段第一段歌词。(1)导入倾听一遍。(2)师生问答的形式学唱B段第一段歌词。(
9、3)强调附点的演唱。(4)完整地演唱B段第一段歌词2 .学唱B段其次段歌词(方法同上)3 .男生唱第一段 女生唱其次段。(出示B段歌单)五、完整演唱小黄帽师导言:今日我们学习的这首歌曲名叫小黄帽,老师这里也有一群 小黄帽们要放学啦!(看FLASH动画)自由地跟唱。六、学习歌曲A段的歌谱1 .师弹琴,生找正确的乐句(多媒体出示:A段的四个乐句)2 .师弹奏正确依次,生给乐句排序。3 .四个乐句重新排序后,完整的演唱。七、表演唱小黄帽1 .师导言:小黄帽们,你们真棒,一个个难关都被你们克服了。现在 让我们一起边表演边演唱这首小黄帽。2 .明确表演唱的规则。(多媒体出示:表演唱规则)3 .全班表演唱
10、八、结课结束语:有了小黄帽的警醒,有了小黄帽的爱护,大大削减了交通事 故的发生,让我们在小黄帽的陪伴下,平平安安的走过每一天!现在 我们就唱着洪亮的歌曲排着整齐的队伍带着艳丽的小黄帽放学吧。其次课时中国少年先锋队队歌一、教学目标1、了解歌词大意,娴熟并有感情的演唱歌曲。2、通过创编活动培育学生的创建力和合作表演的实力3、观赏中国少年先锋队队歌第一段,让学生通过视、听、唱、表 演等多角度感受歌曲雄壮、神气的进行曲风格,体会歌曲刻画的少先 队员朝气蓬勃,主动向上的精神风 二、教学重点、难点重点:观赏歌曲第一段,感受、体验歌曲雄壮有力的进行曲风格。难点:感受歌曲中表现的少先队员傲慢、喜悦、英勇、坚决
11、等不同的 心情,并用歌声和舞蹈进行情感表达。三、教学打算:红领巾数条、多媒体课件、钢琴、大队旗等。四、教学过程(一)、情境激趣,导入新课1、用三种方式进教室,让学生亲身感受不同风格的曲子的作用。第一次:播放出旗背景音乐,学生听着音乐踏着有力的步伐走进 教室,把学生带入雄壮有力的音乐心情中去。请学生说出曲子的名字 是什么?在哪里听过这首曲子。小结:曲子的名字是出旗。其次次:老师播放音乐春之声圆舞曲,学生说出感觉。第三次:没有音乐伴奏,学生进入教室,说出有什么不一样。最终重新播放出旗,学生再次说出感觉。小结:出旗是进行曲。2、引导学生通过自己刚才的感受说出进行曲的作用。小结:能激发我们雄赳赳、气昂
12、昂的行进的音乐就是具有进行曲风格 的音乐。3、请学生说出自己听过或学过的进行曲。4、简洁了解进行曲的节拍。通过与三拍子音乐春之声圆舞曲相比较,让学生知道进行曲一般 为二拍子。5、简洁谈话,引出课题中国少年先锋队队歌。设计意图:为学生创设很多动、听等相结合的音乐环境,使学生简 洁了解进行曲,并初步感受进行曲雄壮有力的气氛,满意学生的音乐 表现欲望。(二)观赏歌曲,感受心情1、初步观赏,整体感知学生带着思索演唱歌曲中国少年先锋队队歌。(老师在关键处提 示演唱感觉。)问题一:歌曲的心情怎样?问题二:歌曲属于什么风格?小结:队歌和出旗一样都是进行曲。作品介绍:中国少年先锋队队歌原名是我们是共产主义接班
13、人。它原是电 影英雄小八路的主题歌,由周郁辉和寄明合作创作于1962年。在 1978年召开的中国共产主义青年团第十次全国代表大会上被定为中 国少年先锋队队歌。设计意图:通过复习歌曲、沟通感受歌曲心情以及简洁了解队史, 让学生初步感知歌曲那种雄壮有力的进行曲风格,激发学生酷爱少先 队的情感,培育学生学习音乐的爱好。2、分段观赏,体会心情出示第一段歌词:引导学生逐句观赏,说出每个乐句表达了少先队 员怎样的心情,并有感情的演唱。跟着钢琴有感情的演唱歌曲的第一段。学生分组创编动作,老师适当参加指导。分组表演,师生简洁进行评价。请学生找出歌曲中最喜爱的一句歌词,说出理由。小结:作为一名少先队员,必需从小
14、培育爱祖国、爱人民的情感,具 有不怕困难,不怕敌人,与困难斗争究竟的精神。长大之后才能成为 对国家、对社会有用的人才。设计意图:这是本课的难点,让学生在倾听、感知、演唱、思索的 基础上,通过表演及说说喜爱歌词的理由等方式进一步加深对唱曲情 感的理解和把握。在此基础上,通过老师的归纳,让学生了解到成为 一名优秀的少先队员所要具备的品质。3、模拟入队仪式,完整演唱歌曲,感受歌曲心情,激发爱国情感。第一项:出旗其次项:佩戴红领巾出示红领巾:红领巾是红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成的。学生互系红领巾、行队礼。第三项:齐唱队歌第四项:退旗设计意图:通过模拟入队仪式,使学生在演唱当中再次感受歌曲雄 壮有力
15、的进行曲风格。同时又一次激发学生对成为一名优秀的少先队 员的渴望,同时抒发爱国情感。(三)、总结下课:同学们,没有中国共产党的领导,没有革命先辈的 英勇奋斗,我们就不会有今日的华蜜生活。看,我们胸前的红领巾红 得那样艳丽,时刻提示我们它是红旗的一角。老师希望同学们在今后 的学习生活中,能够像歌曲中所唱的那样,朝气蓬勃、主动向上,做 一名合格的共产主义接班人。入队仪式结束,学生伴随音乐,踏着坚 决有力的步伐走出教室。第三课时 演唱三轮车教学目标:1 .学会念唱歌曲。2 .学会用主唱和配唱的方式演唱歌曲。3 .感会歌曲的诙谐幽默。教学打算:歌曲三轮车的学唱视频。活动过程:一.导入师:小挚友们,你们
16、有没有望见过三轮车?有没有坐过三轮车?有没 有谁骑过三轮车呢?二.观赏歌曲,初步学唱歌曲1 .观赏三轮车的学唱视频,理解歌词的内容。播放视频。师:有人为三轮车编了个曲子,让我们一起来听听。提问歌词内容。师:刚才这首歌里唱了谁?你听到了那几句?发生了什么事?2 .初步学唱歌曲。念歌词。师:现在小挚友们已经熟识了歌词,现在让我们一块来念一念。按节 奏打拍子。师:现在小挚友们跟着老师一块来打拍子,把这首歌变得更加好听。三.学会伴唱1 .学伴唱师:小挚友们,三轮车会发出什么声音呢?生:其喝其喝铃铃。师:接下来让我们一块把这声音学会。2 .歌曲与伴唱结合师:歌曲和三轮车发出的声音我们都学会了,小挚友们真
17、厉害啊。接 下来啊,我们试着把这两个声音配在一起,不知道会不会更好听呢? 把小挚友们分成两队,一半唱伴唱,一半唱歌曲,边打节奏。学会后两队换角色唱。歌词:三轮车跑得快,上面坐个老太太,要五毛,给一块,你说惊奇不惊奇。小猴子,吱吱叫,肚子饿了不能跳,给香蕉,还不要,你说好笑不好笑。其次课第一课时顽皮的小杜鹃教学目标:1、学生能用活泼、欢快的心情和灵活、有弹性的声音演唱顽皮 的小杜鹃。2、学生能在老师的指导下进行简洁的歌表演和器乐伴奏。教材分析:顽皮的小杜鹃是一首奥地利民歌,它心情欢愉快泼,略带俏皮, 四四拍,F大调。歌曲中加入了 “咕咕”的叫声使整首歌曲充溢了童趣。 教学重点:学习用灵活、富有弹
18、性的声音演唱歌曲,感受作品中的音 乐形象。教学难点:看懂歌曲的反复依次及休止符的运用,对唱曲进行简洁的 歌表演和器乐伴奏。教学打算:录音机、碟片、钢琴、打击乐器教学过程:(一)律动1、课前循环播放,让学生有个初步相识。师:刚才听到的这段音乐你们熟识吗?这就是我们在二年级的时候观 赏过的杜鹃圆舞曲,现在老师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩 起舞,飞向花丛,飞向蓝天,想不想试试?(播放二年级学过的歌曲 杜鹃圆舞曲导入)师:同学们表演的真棒,就像歌曲中的小杜鹃那么可爱、灵活,它的 音乐形象给我们留下了特别深刻的印象。今日我又一次把它请到了我 们的课堂,它在哪呢?你听?(播放顽皮的小杜鹃伴奏,老师唱
19、“咕咕”)(二)导入新课师:听见杜鹃鸟的歌声了吗?师:谁来仿照一下A、生模唱“咕咕”的声音、B、师:真聪慧,下面我们一起来学习小杜鹃的歌吧。请同学们在听到 咕咕的地方,做一个小杜鹃歌颂的动作,但是不要发出声音,明白吗? 生:明白(学生表演,师和生一起协作完成,让学生再次感受音乐,集 中留意力听赏)C、师:真棒,那你们觉得哪一种是正确的小杜鹃的歌声呢? 一种是“咕 咕”(平行);另一种是“咕咕”(有高有低), 生:其次种(确定音高,对学歌曲有帮助)D、师:杜鹃鸟的歌声美不美?那我们来唱一唱吧。留意:小杜鹃的歌 声是活泼、跳动的还是拖的很长的啊? 生:活泼、跳动的师:那就请同学们带着这种感觉来唱吧。(在老师的指导下进行模唱)。 师:这只小杜鹃啊很顽皮,当我走在草地上,听到杜鹃在歌颂,我到 树丛中找寻,杜鹃飞向小河旁,我又赶快跑过去,但它飞向远方。师:老师突然有个想法,同学们能不能来扮演一下这只顽皮的小杜鹃? 把自己藏起来,到小鸟唱“咕咕”的时候,再把你们的小脑袋探出来 一下,好不好?生:好(师完整的唱歌词,生在“咕咕”的时候演唱并加入表演) 师:同学们表演的真棒,刚才老师唱的是一首奥地利民歌,叫顽皮 的小杜鹃,下面我们就来完整的把这首歌来唱一唱吧。(出示歌谱)A、师:细致听一听这首歌曲的演唱依次是什么?(师点着歌词一句一
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