湖南文艺出版社新版三年级上册音乐教案.doc
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1、第一课猜谜语教学目标: 1能认真聆听歌曲小乌鸦找妈妈,感受歌曲表达的情境,理解歌曲所表达的内容,并能设计形体动作参与歌曲表现。 2能学会猜谜语,并用轻松明亮的声音、活泼轻松的情绪演唱这首歌曲,进行歌表演。教材重点与难点:学会猜谜语这首歌,并能选择适合的节奏用打击乐伴奏。教学准备:光盘、钢琴教学过程:一、听赏歌曲小乌鸦找妈妈 1、听小乌鸦找妈妈的音乐进教室2、聆听歌曲回答问题师:刚才我们听到的歌曲里写了谁?学生回答。师:对,这首歌曲的名字就是小乌鸦找妈妈(看书)让我们再认真听一遍,边思考两个问题:( 1 )歌曲的情绪和速度是怎样的?(欢快)( 2 )能用什么体态动作参与歌曲的表现?(明快)学生听
2、音乐并设计一些动作参与歌曲表现(边欣赏,边用体态动作表现歌曲,如拍手、跺脚等)二、想想小乌鸦在找妈妈过程中的心情学习歌曲猜谜语 1、同学们喜欢才谜语吗?当才出来谜底的时候,你是什么样的心情? 2、试一试为歌曲伴奏每一组可才用三角铁、碰玲、响板、铃鼓等乐器讨论为乐曲伴奏 3、学唱歌曲师:这么好听的歌曲,同学们一定想唱一唱,我们首先来熟悉歌词( 1 )有感情的朗读歌词,师生分角色领读、齐读( 2 )听录音轻声跟唱一次歌词( 3 )学生随琴声自由划拍视唱歌谱,找出难点三、歌曲表现 1、引导学生说一说歌曲的情绪与速度歌曲的情绪是:欢快 速度是:中速是稍快 2、加入打击乐伴奏表现歌曲四、尝试填词师:大家
3、能不能再自己编几个类似的谜语入歌词,可以使用重复的手法。以小组形式讨论,然后唱一唱学生互评,看那一组唱得最好五、小结师:这节课我们既聆听了歌曲小乌鸦找妈妈,又学会了猜谜语,大家觉得今天的心情怎样呢? 第二课老师呀,请你别生气教学目标: 1能认真聆听歌曲老师我想你,感受歌曲表达的情境,理解歌曲所表达的对老师的思念之情。 2能学会老师呀,请你别生气,并用轻松明亮的声音、活泼轻松的情绪演唱这首歌曲,让学生长处自己的心声。教材重点与难点:学会老师呀,请你别生气这首歌,并能选择适合的节奏伴奏。教学准备:光盘、钢琴课时安排:二课时第一课时教学过程:一、学习音乐知识:人生的分类(一)二、听赏歌曲老师我想你
4、1、听老师我想你你的音乐2、聆听歌曲回答问题,边听思考两个问题:( 1 )歌曲的情绪和速度是怎样的?(深情)( 2 )能用什么体态动作参与歌曲的表现?(中速)学生听音乐并设计一些动作参与歌曲表现(边欣赏,边用体态动作表现歌曲,如拍手、跺脚、捻指,摆动身体等)三、老师我想你这首歌曲描述了学生对老师的思念,赞美了老师无私的奉献,此时此刻,你有知心的话要对老师说吗?你还会想起老师的什么?学习歌曲老师呀,请你别生气 1、聆听歌曲老师呀,请你别生气 2、试一试为歌曲伴奏每一组可才用三角铁、碰玲、响板、铃鼓等乐器讨论为乐曲伴奏 3、学唱歌曲四、歌曲表现 1、引导学生说一说歌曲的情绪与速度歌曲的情绪是: 2
5、、加入打击乐伴奏表现歌曲四、尝试填词我们能不能将刚才思念老师的话语填写到歌曲里唱出来?师:想一想你们选择几条祝福语填入?可以使用重复的手法。以小组形式讨论,然后唱一唱学生互评,看那一组唱得最好五、小结师:这节课我们既聆听了歌曲老师呀我想你,又学会了老师呀请你别生气,同学们懂得了什么呢?你打算以后要怎么做呢?第二课时教学目标: 1能认真聆听歌曲长大以后我就成了你,感受歌曲表达的情境,理解歌曲所表达的内容。 2能跟唱歌曲每当走过老师窗前,懂得老师劳动的辛苦,从中体会对老师的赞美之情。教材重点与难点:学习每当走过老师窗前这首歌。教学准备:光盘、钢琴教学过程:一、听赏歌曲长达以后我就成了你 1、听赏长
6、达以后我就成了你2、聆听歌曲回答问题这首歌曲中的“你”是指什么人?歌词表达了什么意思?3、朗诵歌词,进一步理解老师的辛苦。这首歌曲描述了老师辛勤的劳动,赞美了老师无私的奉献,此时此刻,你有知心的话要对老师说吗?当教师节来临的时候,你会为老师献上什么祝福呢?(学生写献给老师的祝福话语,情 1 2 位同学上台有感情地朗读出来,然后同桌之间写的祝福语交流朗读)跟唱歌曲歌曲每当走过老师窗前 1、聆听歌曲师:同学们献给老师的祝福很精彩。这里有一位同学也献给老师一张精美的节日贺卡欣赏每当走过老师窗前 2、学唱歌曲:( 1 )有感情的朗读歌词,师生分角色领读、齐读( 2 )听录音轻声跟唱一次歌词( 3 )学
7、生随琴声自由划拍视唱歌谱,找出难点( 4 )解决歌曲中的切分节奏,难点重点指导三、歌曲表现 1、引导学生说一说歌曲的情绪与速度歌曲的情绪是:欢快速度是:中速是稍快 2、加入打击乐伴奏表现歌曲四、尝试填词师:我们能不能将刚才写给老师的祝福语填写到歌曲里唱出来?这首歌分为领唱部分和齐唱部分,你们认为祝福语填写到哪一部分比较合适?(齐唱部分)师:有几乐句?( 4 个乐句)师:想一想你们选择几条祝福语填入?可以使用重复的手法。以小组形式讨论,然后唱一唱学生互评,看那一组唱得最好五、小结师:这节课我们既聆听了歌曲长大以后我就成了你,又学会了每当走过老师窗前让我们在教师节来临时为我们尊敬的老师献上深深的祝
8、福吧! 第三课苗岭的早晨 教学目标: 1、听赏苗岭的早晨这首歌曲,并了解一些苗族的风俗习惯,愿意与各少数名族小朋友建立深厚的友情。2、能学会歌曲乃哟乃,让快乐感染学生。3、学习摆手舞,在唱歌跳舞中跳动学生学习的乐趣。教材重点、难点:学会摆手舞这首歌曲,并能够跟着节奏舞蹈。教学准备:少数民族的图片教学过程:一、组织上课二、创设情境、引发兴趣 1、说说自己知道哪些少数民族,说说他们的一些民风民俗的特点。2、学生介绍自己所了解的有关苗族的一些特点。 4、 学生唱一唱师:那我们就让风姐姐将我们的美好祝愿带给苗族小朋友吧 1=F 2/4 5 3 1 | 5 3 1|1 5 3|5 3 1|5 3 1|5
9、 5 5 |3 3 1|引导学生从内心的情感出发,将自己想象成风儿,把祝福吹到苗族。三、新歌学习 1、聆听歌曲乃哟乃2、感受歌词,领会其中的快乐( 1)师生互相合作朗读歌词(重点体会歌曲中的领唱与合唱)( 2)体验旋律 3、巩固歌曲,升华情感边唱边把自己对台湾小朋友的祝愿写在自己的小船上三、学习歌曲摆手舞1、听赏,观看舞蹈,激发兴趣2、学习摆手舞四、小结通过这节课的学习,你明白了什么?第三单元 地球我们共同的家第一课时教学目标: 这是一节以声乐教学为主的综合课。通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏,并在教师的指导下,正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。
10、导学: 一、导入: 学生在歌曲美丽的黄昏的伴奏为背景音乐开始学习。教师可提问:这段音乐给你带来什么样的感受?它是几拍子的歌曲? 二、学习歌曲美丽的黄昏 (1)解决歌曲旋律难点:学生在教师的指导下(弹琴),出是卡片唱准下面的音。123143321 (2)解决轮唱难点 (3)学唱歌曲美丽的黄昏的曲谱: 可采取个人学习或小组学习的方式。教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。 (4)学习歌词 教师可提问:你感觉乐曲的情绪是怎样的?歌曲表现了什么意境?你想用什么样的歌声演唱? (5)学习轮唱 教师解释轮唱的含义,并作示范。 教师可根据学生能力分步骤进行:二部轮唱、三步轮唱。 3、器乐练习: 讲学唱
11、的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。 教后记:第二课时教学目标:通过欣赏乐曲,培养学生正确的聆听音乐的习惯;能够正确区分乐曲的两个段落,并能够在老师的指导下,记忆模唱乐曲的第二主题片断。 导学: 1、初听全曲:你听到了什么? 2、分段欣赏: (1)欣赏第一部分:这段音乐描述了什么情景?为什么?(速度较慢、节奏较为舒展,表现了森林早晨的情景。) (2)欣赏第二部分: 、这段音乐表现了什么情景?为什么?(速度较快、节奏紧凑,表现了森林中各种鸟在鸣叫。) B、小组讨论,选择自己喜欢的方式为旋律伴奏。 (3)完整欣赏歌曲:请你为乐曲起个好听的名字。 3、拓展教学: 这首乐曲的名字叫森林与小鸟。它表现了小鸟
12、在美丽的大自然中自由快乐的生活。请问同学们,鸟儿在什么样的森林中才无忧无虑的生活才能唱出快乐的歌?我们现在生活的地球出现了哪些危机?作为少年儿童的我们应该怎样做?请同学们利用业余时间收集一些资料,共同交流。教后记:第三课时教学目标:通过汇报小组学习的成果,激发学生的环保意识,揭示本单元的中心议题“地球是我家,环保靠大家”的思想。欣赏歌曲绿荫感受乐曲优美的情绪,增强学生爱护地球、保护生态环境的意识。复习歌曲美丽的黄昏,并以小组的形式汇报演唱或演奏。 导学: 1、小组汇报: (1)地球面临的问题。 (2)那些问题是由人类的影响造成的? (3)我们该怎样做? 2、教师展示相关的材料。 3、欣赏歌曲绿
13、荫: (1)初听乐曲:地球需要绿荫、小鸟需要绿荫、我们人类更需要绿荫。 (2)再听乐曲:请问这首乐曲的速度?情绪? (3)教师出示歌词:跟着音乐哼唱歌曲旋律。 4、复习歌曲美丽的黄昏 (1)全体齐唱 (2)全体练习二部轮唱 (3)小组练习并演唱二部轮唱 (4)全体练习三部轮唱 (5)小组练习并演唱三部轮唱或轮奏 5、总结下课 教后记:第四课时教学目标 :通过自学、小组学习和教师指导学习的方式,运用以掌握的音乐知识和音乐技能,学会歌曲留给我,指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲,并为歌曲设计演唱方式。导学: 1、导入:有关环保主题的录像片段。 2、学习歌曲留给我 (1)初听歌曲:歌曲的情绪是怎样的
14、? (2)再听歌曲:你喜欢歌曲的哪一乐句? (3)小组学习歌曲的旋律。 (4)分小组汇报 (5)教师弹琴,学生完整演唱歌曲旋律:注意用声方法。 (6)演唱歌词:有感情的朗读歌词、正确的演唱歌词、有感情的演唱歌曲。 3、教师弹琴伴奏学生有感情的演唱。 4、以小组为单位设计并练习领唱与齐唱的演唱形式。 5、汇报设计结果并表演。 6、总结下课教后记:第四单元 健康歌第一课时教学目标: 1、能理解健康歌的全部歌词内容,感受其跳荡的律动,学会一段歌词。 2、 学会歌曲小小足球赛的第一段歌词。 3、 能随歌曲健康歌,的音乐即兴动作。 导学: 1、导入:学生在歌曲健康歌的伴奏为背景音乐开始学习。 教师提问:
15、这段音乐唱了些什么?给你带来了什么样的感受? 2、学习歌曲美丽的黄昏 (1)教师范唱歌曲美丽的黄昏 (2)指导学习歌词 教师提问:你感觉乐曲的情绪是什么样子的?歌曲表现了什么意境?你应该用什么样的歌声表现? (3)学生跟着歌曲录音清唱两遍。 (4)鼓励学生跟着音乐做律动表演 3、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏。 4、放小小足球赛的录音,学生朗诵歌词,跟着录音学唱第一段歌词。 5、自我评价:同学们这节课有什么收获? 教后记:第二课时教学目标: 1、能听辨出乐曲溜冰圆舞曲中各段音乐的情绪变化,听辨出跳绳中三个乐段ABC的结构。2、学会歌曲小小足球赛 3、能随着溜冰圆舞曲的录音模仿溜冰的动作。 4、
16、知道一些有关足球的趣闻。 导学: 1、请同学们议论有关溜冰的话题,引入新课,欣赏溜冰圆舞曲。 (通过欣赏这首曲子你看到了什么?) 2、这首曲子中重复的乐曲是那一段(讲授这首乐曲的主题) 3、随教师唱这一主题的乐谱。 4、再次聆听溜冰圆舞曲全曲,注意上述主题在乐曲中出现了几次? 5、介绍丁善德及其儿童钢琴组曲快乐的节日,欣赏跳绳。在听赏过程中,教师作微小的动作帮助学生理解音乐,例如:在第一、第三段时可做挥绳动作。第二乐段可做跳跃动作和轻盈的舞蹈动作。 6、引导学生听出第三段与第一段是相同的,再在课本中第三部分的空格中填上绿色。 7、继续学习小小足球赛的二段歌词。 8、师生共同讨论有关足球的趣闻。
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- 湖南 文艺出版社 新版 三年级 上册 音乐 教案
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