浅谈城镇初中历史如何提高学生自主学习的有效性.doc
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1、浅谈城镇初中历史如何提高学生自主学习的有效性陈文芳【摘要】 随着当代教育改革、新理念的不断推广与深入人心,尽管初中课程的整体教学情况已经呈现出了多样化的趋势,但是初中历史,作为一门很容易被家长、学生忽视掉的课程,其教学过程中还是存在着些许不足之处有待教师去解决和改正,同时,初中历史教学也有着其独特的地方。身为一名城镇初中历史教师,通过自己多年来的教学经验和教学成效来看,笔者也有了自己的一些教学经验可以简单地分享出来。在笔者看来,在城镇初中历史的教学中,最为重要、最为关键的一点应该是要培养学生学习的自主性、积极性,学生只有对历史的学习产生了动力,才能推动这个学科的教学获得进步、获得很好的效果!【
2、关键词】 初中历史教师 自主学习【中图分类号】 G633.51 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2019)04-222-01在教育改革、发展、进步,教学方式多样化的情况下,历史教师也要试着想出新的历史教学方式,让历史知识点可以通过新颖的、创新的形式出现在课堂上,让历史知识不再那么枯燥、无味,让学生能够对历史课堂产生浓厚的兴趣,从而提高历史教学的整体水平。作为一名初中历史教师,我认为我们应该在把握初中历史教学的特点的同时,通过分析、利用历史教学的特点,将历史教学中的不足之处各个击破,通过对历史课堂教学方式的整改,让学生对历史产生浓厚兴趣,从而调动学生对历史学习的积极性,让学
3、生能够自发地去学习历史知识。通过这样的教学方式,我相信一定可以让初中历史的教学更上一层楼。一、当下初中历史教学课堂的情况以及正确的历史教学当下,城镇初中历史教学中存在的问题是我们不容忽视的,而是要积极地去面对和解决这些问题。其次,解决这些教学过程中存在问题的方法是什么?我们又该如何进行正确的历史教学呢?1.初中历史课的课时太少我们知道,在初中阶段,大部分学生家长都会将注意力主要集中在语、数、英这三门课堂中,而对于其他课程总是过于忽视了。初中历史课的课时就是一个很大的问题,在城镇的初中教学中,历史课每周的课时大约是2课时。课时少带来的问题就是,学生对于这门课程就不够重视,这样一来,学生对学过知识
4、点不能及时地进行复习,对于新知识也很少能自觉地去展开预习。这样的情况就会导致历史课堂很难顺利地进行下去,教学效果也会不尽人意。针对这一问题,我认为教师在无法改变课时的情况下,应该更加严格要求自身,在课前应该进行充分的备课,充分利用课时。比如说,为了节省时间,教师可以制作精美的、高质量的教学课件,避免传统的黑板书写浪费时间。另一方面,随着教育的发展,学生获取知识的渠道也更加丰富,因此,教师还可以将一些历史扩展知识在课件中体现出来。比如说,在学习盛唐气象这篇课文的时候,教师可以通过网上搜集图片的方式,让学生可以很直观地感受到盛唐时期经济的繁荣与发展、民族的交往与交融,以及盛唐时期丰富多彩的文学及艺
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