八年级语文上册-第22课《最苦与最乐》精品教案-语文版.doc
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1、用心爱心专心1最苦与最乐最苦与最乐教学目标与要求:1、学习本课应在掌握有关议论文知识的根底上理解文章内容,2、明确作者观点,理清文章脉络,3、学习文章流畅而又凝练的语言。重点:培养学生思维的严密性难点:训练严密的思维能力和语言表达能力教具:多媒体教学过程:(1)导入课题:播放多媒体课件:中央电视台对抗“非典战士钟南山等人的采访。当记者问他们进入疫区时怕不怕,他们的答复是“怕,“但还是要进去,因为这是医护人员的责任。展示有关报道:有一个家庭,一位老人感染了“非典病毒,但是她和她的家人拒绝接受隔离,导致全家 8 人死亡,因受接触被隔离的人数高达 200 多人。教师引导学生讨论这两那么报道,使学生明
2、确:人是社会的人,社会是人的社会,人离不开社会,社会、家庭都需要人能负责任,同时对别人负责任就是对自己负责任。(2)作者简介:课前布置学生通过网络、书籍等查找有关梁启超的资料,课堂上请学生展示自己的预习成果。教师可结合课文注释,明确有关要点:梁启超,字卓如,号任公,别号饮冰室主人,曾参与“戊戌变法,近代资产阶级改进主义者、学者。文风:流畅、犀利、凝炼著作:?饮冰室合集?(3)课文朗读:朗读时教师加以指导,明确一些较难的字词的音义:注音:契约()揽()悲天悯人()结合文中注释解释词语:失意、如释重负、无入而不自得、悲天悯人补充解释词语:莫假设:不如。达观:对不如意的事情看得开。契约:证明出卖、抵
3、押、租赁等关系的文书。任重道远:任务繁重,道路遥远。比喻责任重大而艰巨。死而后已:死了以后才停止。指奋斗到死为止。仁人志士:有仁爱之心的人,品德高尚有志向有抱负的人。(4)师生讨论课文内容:用心爱心专心2理清文章结构:第一步:先由学生进行小组讨论,填写以下空格:_是人生最大的痛苦。_是人生最大的快乐。人生当_,而不能_。第二步:根答案再次讨论,理清课文结构,从而明确文章可以分为三个局部:一、(1、2 自然段)论述“负责任是人生最大的痛苦。二、(3 自然段)论述“尽责任是人生最大的快乐。三、(4、5 自然段)论述“人生当勇于负责任,而不能逃避责任。分析课文:讨论第一局部:第 1 自然段:、作者使
4、用设问,“人生什么事最苦呢,提到了哪些事?它们是最苦吗?点拨:贫知足;失意安分;老死达观。作者认为它们可以从心态上、观念上去排解。、接着作者顺势提出自己的见解,人生什么事最苦呢?请用原文答复。明确:我说人生最苦的事,莫苦身上背着一种未了的责任。、为什么“身上背着一种未了的责任最苦呢?点拨:找出论说的句子:(正)凡人生在世间一天,便有应该做的事。(反)该做的事没有做完,便像是有几千斤重担子压在肩头。从而推论出最苦的原因:受良心责备,无处逃躲。第 2 自然段:、一篇好的议论文,为了增加可信度和说服力,必须适时适度地举例,请找出有关事例。举例:个人对他人的责任(承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等)
5、延伸:对家庭、社会、国家,乃至于对自己。、学生讨论在文中找出有关句子。对人的责任:凡属我受过他好处的人,我对于他便有了责任。对事的责任:凡属我应该做的事,而且力量能够做得到的,我对于这件事便有了责任。对自己的责任:凡属我自己打主意要做一件事,便是现在的自己和将来的自己立了一种契约,便是自己对于自己加一层责任。、找出“不尽责任最苦的原因。点拨:关键词句“良心的监督、时时刻刻,至死不已、这种“苦,无法排解,也不能逃躲。明确:1、2 自然段的关系是主论与辅论的关系。第 1 段提出观点,第 2 段进一步指出有关的种种情况和状态。、讨论第二局部:、什么事最快乐呢?明确:责任完了,算是人生第一件乐事。用心
6、爱心专心3、作者引用了哪些古语、俗语,由学生找出,并讲讲它们的含义。有关句子有:古语如释重负俗语心上一块石头落了地孔子无入而不自得、找出论说的句子,总结这一段的内容。有关句子:天下事从苦中得来的乐才算真乐。人生须知道有负责任的苦处,才能知道有尽责任的乐处。小结:快乐之权,操之在己、讨论第三局部:、找出作者引用的名言佳句,并想一想这些话要说明什么?名言:孟子君子有终身之忧曾子任重而道远死而后已,不亦远乎学生小组讨论后总结:要说明“人生当勇于负责。、为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢?点拨:从文中找出“尽得大的责任,就得大快乐。“日日尽责任,便日日得苦中真乐。小结:苦中真
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