最新will-you-take-your-kite?说课稿.doc
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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-datewill-you-take-your-kite?说课稿will-you-take-your-kite?说课稿Will you take your kite?说课稿今天我说课的内容是外研版小学英语第四册Module 3 Unit 1 Will you take your kite?我将从说教材、说学情、说教学模式、说教学设计、说板书设计、说课堂评价、说资源开发七个方面展
2、开。 一、说教材分析本课教学内容是本模块的第一单元,这一单元围绕着Amy一家打算去野餐展开会话及教学活动。本节课主要是让学生学这一会运用将来时描述自己的计划。这是本单元的重点,也是本学期的重点。在接下来的模块中,将对此知识点进行巩固与复习。并且,在综合操练、益智活动中还要进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。本课采用旧话题先教新句型,再用句型引新知的方式展开,这样既便于学生接受掌握,也体现了教学内容之间的连贯性。二、说学情本课的内容与孩子们生活实际联系密切,有利于学生英语学习兴趣的激发和积极性的调动。在描述自己的计划打算这部分,在第三册教材中有了的知识铺垫,比较易于深入与扩展。这样的安排,
3、既体现了教材循序渐进、由难到易的编排意思,这部分又符合学生的知识水平和认知水平。三、说教学目标英语课程标准指出:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上,我针对学生实际,将本课时的教学目标及重,难点确定如下:(一)、知识目标:1、能听、会说Will you take your kite?及其回答。2、能听、说、认读单词take, picnic, great, ball, why, because, so, homework, 并能正确拼写单词:take, ball,
4、why, so。(二)、技能目标:通过引导学生积极参与各项课堂教学活动,使学生养成动脑、动口、动手的好习惯,指导学生熟练应用本课所学的语言和知识进行日常交际,形成综合运用语言的能力。(三)、学习策略:通过小组合作、同学之间竞争等学习方式,鼓励学生积极与他人合作,共同完成学习任务。(四)、情感态度目标:通过引导学生参与游戏、表演对话等丰富多彩的教学活动,营造轻松愉快的教学氛围,培养学生的学习兴趣、培养孩子们热爱大自然的情怀。培养学生在特定语境内领悟和使用语言交际的能力是小学英语教学的重点,本课的句型We are going to have a picnic. Will you take your
5、 kite/ ball? Yes, I will. / No, I wont. 对培养学生的会话能力起着极其重要的作用,所以能听懂会说句型及相应回答是本课的教学重点。本课的教学难点是:理解一般将来时,学习运用 We are going to have a picnic. Will you take your kite/ ball? Yes, I will. / No, I wont。五、说教法、学法为了完成以上教学目标,更好的突出重点,突破难点,按照学生的认知规律和本课教材的特点,我运用情景教学法,创设语言情景,让学生在情景中学习,组织活动让学生在活动中掌握知识,在活动中巩固运用新知,设计了以
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