最新“工学结合、校企合作”模式在中职药品营销专业中的实践.doc
《最新“工学结合、校企合作”模式在中职药品营销专业中的实践.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新“工学结合、校企合作”模式在中职药品营销专业中的实践.doc(11页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date“工学结合、校企合作”模式在中职药品营销专业中的实践“工学结合、校企合作”模式在中职药品营销专业中的实践“工学结合、校企合作”模式在中职药品营销专业中的实践 【摘 要】分析“工学结合、校企合作”模式在中职教育中的作用,以南宁市卫生学校为例探讨“工学结合、校企合作”模式的实践,从学生、教师、学校、企业等方面分析“工学结合、校企合作”模式的实践效果。 【关键词】工学结合
2、校企合作 中职 药品营销专业 【中图分类号】G【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2015)10B-0038-02 近年来,我国的职业教育发展迅速,但到目前为止,还不能完全适应经济社会发展的需要,在教育结构、教学质量和体制机制等方面仍然存在诸多不足,因此国家对职业教育不断提出新的要求,在创新人才培养模式方面,特别强调了要“坚持产教融合、校企合作,强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动”。而在国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)中,也明确要求职业教育要“实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式”。可见,“工学结合、校企合作”是遵循职业教育发展规律,体现职
3、业教育特色的技能型人才培养模式。该模式与中职药品营销专业结合并实践后,取得了较好的效应,本文以南宁市卫生学校为例试对此进行探讨。 一、中职学生和药品营销专业特点 (一)学生特点。中职生的学习基础相对薄弱,部分学生因从小没有得到正确的引导,没有养成良好的学习习惯,甚至渐渐丧失学习兴趣,缺乏学习主动性。加上他们年龄多在十五六岁到二十岁间,正处于青春叛逆期,情绪波动大,自制力也较差,易受外界影响,因此学习效率低。大部分中职生虽然选择了药品营销专业,但很多不是出于自身意愿,而是听从父母安排,他们对专业本身并不了解,对未来的就业前景感到迷惘,学习没有目标和动力。不过,也有不少学生学习愿望强烈,渴望掌握更
4、多的知识与技能,为将来的工作打好基础。 (二)专业特点。药品是一类特殊的商品,可以治病救人、保护健康,但如果使用不当,则会危害人体健康及生命安全。因此,药品营销具有自己的经营销售专业特点:首先,必须具备较强的医药专业基础理论;其次,必须具备市场营销、促销策划等方面的基本知识。因为职业教育是以就业为导向,更注重职业能力的培养,因此中职药品营销专业的学生,除要学习中学相关文化课的知识和掌握与医药有关的专业基础知识外,还必须有与具体工作岗位相关的技能学习。 二、“工学结合、校企合作”模式在中职教育中的作用 中职教育主要是培养学生的实际操作能力和完成一线工作岗位所需要的基本技能,而要实现这一目标,必须
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 工学 结合 合作 模式 药品 营销 专业 中的 实践
限制150内