提升教育教学质量方案.doc
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1、第 1 页 共 34 页书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。提升教育教学质量方案提升教育教学质量方案为了认真贯彻落实县提升教育教学质量工作会议精神,进一步强化教学管理,建立优良学风,提升办学形象,达成培养目标,根据我校实际,就如何强化教学管理,提升教育教学质量,制定本方案。一、指导思想以提升教育教学质量为根本,强化教育教学过程管理,积极推进课程改革,扎实开展教育教学活动,全面提升我校教育教学质量。二、组织领导1、加强组织领导,成立领导小组。由校长、教务主任、教学管理人员和各教研组长组成。具体人员如下:组长:李海副组长:胡道丰张继军鲍成业成员:吴晓斌、张施干殷其浪纪海洋胡姜民马超2、做好服务指导。小
2、组成员要做好联系教研组和年级组的指导和服务,要帮助分析原因,落实整改,力求提升教学质量。同时要做好学校的参谋,发现问题要及时探讨,交流,群策群力,共同提高。3、建立督查制度。以“校长室各处室各教研组各第 2 页 共 34 页书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。教师”为主线,层层要做好督促指导工作。三、具体措施1、不断更新教育理念,牢固树立质量意识。结合我校的实际,广泛深入开展教育思想、教育理念的大讨论,使“教学为中心”、“质量是生命”的教育理念深入每个教师的灵魂,使“教育要面向全体学生”的教育观形成共识。加强对教师进行师德教育,树立敬业勤业、无私奉献的典型,确立面向全体学生,不让一个学生掉队的思想
3、,让“打好基础,因材施教,自主发展,各展其长,人人可以成才”的思想深入人心,学校领导身体力行,以身作则,带动全体教师牢固树立“质量兴校”的思想。2、加强教师队伍建设,提高教书育人的水平。(1)、加强学习,提高教育教学水平和业务能力。a、学校采取自学与集体学习相结合的的方式,强化新课程、新理念的学习。以教研组、备课组为单位,集体学习课改理论,观看课改录像。学校要还给每个教研组、年级组订阅至少两份的教育教学报刊杂志,设立教师阅览室。组织学习心得交流,并进行反思讨论。b、健全教师外出学习制度。积极组织本校教师参加各级各类培训、各级教研活动,参加县区教学开放周活动。外出学习的教师,回校后要以汇报课或专
4、题讲座的形式,汇报学习情况,并进行反思讨论,推广学习成果和有效做法。学校对外出学习的教师在课程安排、车旅费方面给予照顾。c、发挥骨干教师的示范作用,对骨干教师多压任务,骨干教师第 3 页 共 34 页书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。每学期至少得开设一堂以上的公开课或示范课、一次以上的专题讲座。d、通过“岗位大练兵活动”提高教师的业务素养。积极开展说课比赛、“三字一话”比赛、课件制作比赛,提高教师的业务技能。(2)、建立教师成长记录袋要让学生发展,必须首先让教师充分发展,教师和学生都有了发展,学校才会发展。而教师成长记录袋是对教师发展性评价的回顾,是认识自我、反省自己、寻找不足、明确方向、更快成
5、长的途径,同时也是教师提高的有效手段,既能提高自主性,又能体现个性,是教师评价的重要内容之一。为此,学校建立了每位教师的教师成长记录袋。成长记录袋的内容包括:个人简介。(内容包括。姓名、性别、年龄、学历、职务、职称、政治面貌、所教学科、主要业绩等)。个人奋斗目标。、专业发展规划及个人年度计划。、培训记录、学习体会。、案例评析。、教学随笔。、课题研究、教科研成果。、竞赛记录。、阶段总结。等等。3、重抓常规管理,优化教学要素。备课、上课、作业、辅导、复习、考查等若干个教学环节,环环相扣,构成完整的教学过程,教学质量就是在一个个教学环节、以至整个教学过程中一项项形成,一点点积累,一步步提高的,忽略了
6、哪个阶段、哪个步骤都会影响整个流程的进展,影响整体质量的提高。为此学校要抓实常规管理,制定潼阳初级中学教学常规检查督导办第 4 页 共 34 页书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。法,重视过程跟踪。(1)、教学计划:全面执行省颁教学计划,按计划设置课程,安排课时。各学科教师在期初依据课程标准和教研组、备课组工作要求编写教学计划,安排教学进度,期末进行教学工作的总结。(2)、备课:备课要做到五备:备教材、备学生、备教法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等,发挥教师的创造性,注重教案的实效性。教师要超前备课,各备课组坚持每周一次的集体备课制度,讲究备课实效。集体备课要做到“三定”定时、定内容、定中
7、心发言人(主备教师)。(3)、上课。围绕大纲目标面向全体学生,突出重点、突破难点,抓好课堂导入环节,讲授要准确、严密、科学,突出学生的主体地位,注重学法指导。(4)、教学反思。全体教师认真写好教学反思。教学反思重点写教学过程的得与失,教后的体会与认识,以及对教学效果的自我评价和原因分析,把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后,以积累经验、提高教学水平。同时,要有阶段反思、学期反思,以提升自身的专业素养。(5)作业布置与批改。作业布置要科学合理,力求形式多样,注重实效。作业批改要认真、细致、规范,重视纠错。对于上交的作业,都要全批全改,批改要及时,要有记录,注重作业的实效性。(6)、课外
8、辅导。重视培优辅差提中工作,体现因材施教原则,加强学法指导,做到有计划、措施到位有力,并把主阵地落在课堂上,第 5 页 共 34 页书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。提倡教师下班个别辅导。(7)、考试与评价。要采用形式多样的考试方式,使学生在考试中有展示特长和潜能的机会。各类考查、考试都应以课标为准绳,考题的编选要讲究科学性、针对性,考卷的制作要讲究规范性、科学性和可操作性。不以任何形式公布学生考试成绩和按考试结果公开排名。严肃考试纪律,严格遵守潼阳初级中学监考守则和潼阳初级中学评卷守则。重视发挥评价的教育与导向功能,利用评价促进学生积极主动地发展。4、坚持“科研兴校”,提高科研水平。进一步加强
9、教育科研管理,建立教育科研管理制度,普及教育科研知识,开展教育科研工作,培养教师的科研能力,营造教育科研氛围,以教研组为单位,定期集体备课,开展“我为提升质量提建议”、“我的经验”等研讨活动。校领导要亲自参与课题实验的研究过程,深入教研组活动,深入课堂,保证教研活动的扎实有效开展。制定课题研究奖励措施,对县级以上的课题提供一定的经费保障。5、家校合力,共商教育营造全社会关心孩子的氛围,办好家长学校,提高家长对家庭教育重要性的认识,指导家长进行家庭教育,以年级组为单位,各年级每学期召开一次家长会,与家长共同探讨对学生的教育,家校紧密结合,积极培养学生的良好习惯、学生的学习兴趣和习惯等,形成良好的
10、学风、班风,创造良好的学习环境,保证教学质量的稳步提升。6、建立学校工作责任追究制度第 6 页 共 34 页书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。对于在教育教学中不认真履行职责,酿成教学事故,要根据学校相应规章制度进行责任追究,对各处室、各部门因工作失误或不严格学校管理,也要及时追究责任,并责成整改。潼阳初级中学校长室2021 年 10 月第二篇:教育教学质量提升实施方案落梅河中学教育教学质量提升实施方案为深化素质教育,强化学校管理,规范办学行为,全面提升我县教育教学质量。现结合我校具体情况,特制定具体实施方案如下:一、指导思想全面贯彻党的教育方针,深入学习教育工作会议精神,以开展“教育质量提升年”
11、活动为载体,以狠抓教育质量为主线,以提高教师素质为核心,以现代教育技术为手段。深入实施素质教育,积极推进课程改革,强化薄弱环节,规范办学行为,促进我校教育事业持续、均衡、快速发展,努力创造全乡人民满意的教育教学质量。二、发展思路遵循教育发展规律,更新教育教学观念,深化教育改革,狠抓常规管理,加大师训力度,完善评价体系。本着“全面发展,均衡提高,整体推进”的原则,夯实义务教育,为建设美丽新高店服务。三、工作目标初中教育要均衡协调发展。培养学生的学习能力和发展潜力。缩小与兄弟之间中考的差距,提升高分人数;对于考入黄高和一中的第 7 页 共 34 页书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。学生,学校给予教师
12、和学生一定的奖励。七年级、八年级对部分学科进行测试,并按相应的奖惩办法对优秀教师给予奖励。四、主要内容和措施(一)转变观念,强化质量意识教学质量是学校的生命线。全校教育工作者要树立以质量求生存,以质量求发展的思想,要把提高质量作为压倒一切的中心任务。校长是提高教育教学质量的第一责任人,校长都必须确立教学工作是学校一切工作核心的思想,切实地处理好一切工作必须服从和服务于教学工作这个主次关系,真正地把主要时间和精力投入到教学管理与教学改革中。校长要“坐下来,沉下去,深入教师,深入课堂,研究教学,研究质量”,用先进的办学理念、科学的管理方法、踏实的工作作风、高超的指导能力,把广大教师引导到更新教育理
13、念,探究教学方法,提高教学质量这个中心工作上来。学校要破除生源绝对论、教师成败论,要树立“不进则退,慢进亦退”的理念,增强竞争意识,要各自确定追赶对象,自定目标。各学校要围绕“提高质量”这个中心,上下齐动,协同作战,形成教学合力,产生规模效应,全力提升教学质量。(二)完善制度,加强教学常规管理依据中小学教学常规,进一步完善提高教育教学质量的各项运行机制,要形成独特的、稳定的、和谐的运行模式,使措施更加有力,操作更加便捷,成效更加明显,形成教学管理的长效机制。特别是要加强教学工作的目标管理、过程管理和课程计划管理,增强领导第 8 页 共 34 页书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。和指导教学工作的针
14、对性和规范性,确保教学管理的科学性和有效性。1.学校要根据中小学教学常规,结合学校实际,科学制定切实可行的学校教学管理制度,用制度全方位、全过程管理教学工作,不断提高学校教学管理水平。2.学校领导要做到在其位、谋其政、任其职、尽其责,切实把教学常规做为提高质量的关键环节来抓。明确质量目标,任务细化分解,扑下身子,深入一线,到最前沿指挥,到最底层工作,狠抓各项工作落实。3.学校要重新研究制定或完善教师业务考核办法,强化教学过程的有效监控,加大日常考核力度,公平、客观地运用考评结果,充分调动教师的工作积极性,主动性,促进教学质量的全面提高。4.学校要建立质量分析制度。加强每次考试的质量分析,尤其是
15、中考,分析到每个学生,分析到每个学科。通过质量分析客观的评估教与学的现状,肯定成绩和有效做法,找出问题,并弄清问题产生的原因,制定出科学可行的改进措施。5.学校要建立质量责任追究制度。无论是对领导层面、班主任层面还是任课教师层面,必须层层落实工作责任制,要形成“学校教学质量的提高人人有责”的良好氛围。明确奖惩措施,对每个人在教学质量方面的实绩进行量化考核,做到赏罚分明,以此促使所有从教人员各司其职,各负其责,形成合力。(三)把握关键,努力提高课堂教学效益第 9 页 共 34 页书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。课堂教学是实施素质教育的主渠道,也是提高教学质量的关键环节。因此各学校要把教学工作的重
16、点转移到提高课堂教学效益上来,集中精力研究课堂教学,努力构建有效课堂。1.课堂教学必须做到“四个坚持”。即坚持以基础知识和基本技能为基础,在此基础上追求三维教学目标的落实;坚持教材是基本的资源,灵活运用、扩展、开发、构建多种教学资源;坚持真正的学生主体性,就是在教师指导下的主体性;坚持以启发探究式讲授为主,追求教学方法多样化。2.课堂教学突出做好五方面工作:一是提高课堂教学设计质量。搞好教学设计是上好课实施有效教学的前提和基础。精心详实的教学设计,是课堂教学成功的一半。教学目标的设计不但有知识、技能和能力,还有过程、方法、情感态度和价值观。强调优化教学设计,最终目的是要不但教会每一个学生,使每
17、个学生在原有基础上都有提高,而且使每个学生生动、主动的学习,在师生互动、生生互动的情境下学习。在教学设计时,教师一定要从学生的实际出发,要了解和考虑学生的学习基础。特别要着重考虑不同层面的学生,尤其是中等学生和学困生的实际情况,实施有的放矢地分层设计。二是积极倡导抓好学生课前预习。教师要加强学生课前预习环节的指导,帮助学生制定好学习提纲,让学生在课前就对所学知识内容,做到心中有数,上课时有目的的猎取所要获得的知识。通过教师指导下的有效预习,培养学生良好的自学习惯和自学能力。三是加强专项教学研究。比如:在概念教学中,明确概念的来龙去脉,正确理解概念的内涵和外延。第 10 页 共 34 页书山有路
18、勤为径,学海无涯苦作舟。因为准确把握概念是形成学科体系的前提。在此基础上,帮助学生掌握知识之间的内在联系,形成知识网络。在习题教学和讲评教学中,教师要精选、精编习题,不能随意发篇子,不能在课堂上想到哪儿讲到哪儿,不能只对答案。在实验教学中,一定要按课程要求上好实验课,注意培养学生设计实验的能力,动手操作能力,不能把实验课,上成简单的“验证课”、“放松课”,更不允许不上实验课。四是强化重点学科教学。要强化语文、外语等工具学科的功能,切实提高层次和水平。在语文教学方面要有“大语文”教学观,提高学生阅读和写作能力,提高学生文化素养。在外语教学方面要坚决避免“聋哑英语”的现象,努力提高学生听、说和语言
19、交际能力。五是加强课堂教学质量的反馈。要加强课堂教学有效性的研究,搞好课堂教学质量检测,创造“有效课堂”,要使绝大多数学生,达到当堂的教学目标,对个别听不懂、没学会的学生,要通过课后辅导及时帮助解决。各校领导、教研员深入课堂听课,一定要对教师课堂教学进行定性、定量的检测,以此引导教师全力追寻课堂教学的有效性。3.扎实开展丰富多彩的教学活动。(1)开展教学设计竞赛活动。学校要组织教师加强对教学设计的研究,组织教师教学设计竞赛。(2)开展“推门听课”、“抽签听课”、“跟踪听课”活动。(3)开展教学研讨活动。各校要根据教学实际,安排示范课、研究课、汇报课、课题实验课等不同类型的公开课,通过开展教学研
20、讨活动,为教师成长搭建平台。第 11 页 共 34 页书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。(4)开展“青年教师教学基本功竞赛”活动。要组织青年教师,进行教学基本功训练,以提高青年教师的业务能力,使他们尽早成为教学骨干。(5)开展“新课程知识与技能大赛”活动。4.深化课堂教学改革。从构建课堂教学模式入手,变革教学方式和学习方式。强化“有效课堂”意识,倡导启发式教学和探究式学习,因材施教,鼓励学生独立思考、积极探索,充分开发学生的发展潜力。各校要在借鉴、引进先进教学方法的基础上,探索、实践、生成有本校特点的,有学科特点的课堂教学模式。要积极探索教学方法的改革,进而大面积提高教学质量。(四)加强培训,提
21、高教师的施教能力教师的业务水平是提高教学质量最为重要的基础条件,学校必须把对教师的业务培训当作一件大事来抓。学校要进一步提高教师培训的计划性、目的性和针对性,以基础教育课程改革内容和要求为培训主线,对任课教师进行教学理念、教学知识、教学方法等一系列相关业务培训,力争通过多种形式的培训逐步使教师具有新思想、新知识、新技术、新方法,从而适应新课程的教学要求,提高驾驭课堂教学的实际能力和水平。(五)重心下移,加强教学指导的实效性充分发挥教研组长专业引领作用。教研组长要从基础教育课程改革需要出发,重新思考教学研究的方法和策略,努力学习和实践新课程,不断提高自己驾驭新课程的教研能力,站在教育教学的制高点
22、第 12 页 共 34 页书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。上来指导和引领课堂教学改革。充分发挥教研组长的“研究、指导、服务”功能,牢固树立新课程理念,强化自己的服务意识,在“专业引领”中发挥应有的作用。各教研组长下移到课堂,下移到教师学生中间,做到“实情在一线掌握,问题在一线解决,办法在一线产生,实绩在一线创造”。工作的重点应放在用先进的教育理念武装教师的头脑,总结、推广优秀教师的先进经验和加强对薄弱教师的指导提高这三个方面上来。要求教研组长坚持深入课堂听课,开展调查研究,面对面的指导教学,为学校、为教师、为教学提供有效的服务。学校要对教学管理和教学质量情况进行监督和评估,及时发现问题,总结经
23、验,狠抓常规管理,规范办学行为,切实加强对教育教学工作的指导,促进教育教学质量的提高。(六)着眼大局,建立良性的循环机制一是统筹好各个年级之间的关系。学校一定要改变过去那种只重视毕业班级教学,而轻视基础年级管理的做法。要强化基础年级的管理,制定基础年级考核奖惩制度,加大对基础年级考核检查力度,保证学校全面协调健康发展。二是统筹好优等生、中等生和学困生三类学生之间的关系。学校要根据本校现状,制定补差、推中、提优策略。寻找教学工作着力点,落实分层推进措施。对优秀学生要加强指导并多给其自主学习的时空;大部分学校教学工作的着力点应在中等生,以其可接受为教学起点;要努力提高学困生的及格率,突出教学基础性
24、,不得歧视甚至放弃学困生,要多给他们信心,多给他们希望。特别是一定要全力抓第 13 页 共 34 页书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。好因厌学而导致辍学的控辍工作。五、具体要求1.学校要结合“教育质量提升年”活动的开展,牢固树立教学的中心地位,高度重视教育教学工作,提高认识,加强领导,狠抓管理,努力提高教育教学质量。2.学校充分调动广大教师的积极性,科学部署教育质量年工作任务,严格做到任务明确,分工到位,责任落实。3.学校要根据方案安排,认真抓好各项工作的落实,同时,结合学校实际,积极开展丰富多彩的教学活动,在提高教师能力水平和提升教学质量上下功夫。4.学校在开展工作的同时,适时总结经验,剖析问
25、题,及时整改,并做好各项工作的记录及材料存档工作,促进教育教学工作的进一步提高。落梅河中学 2021 年秋第三篇:提升教育质量方案坡渡镇中心学校提升教育质量方案根据教科局 2021 年工作报告以及坡渡镇中心学校办公室工作计划精神,紧紧围绕“抓均衡、抓管理、抓质量、抓特色”的工作思路,以“作风建设、项目建设、深化课改、提升内涵”为重点。牢固树立质量兴校思想,旗帜鲜明抓质量,切实推进学校教育科学发展。现结合我校实际,特拟定本提升教育质量方案。一、指导思想第 14 页 共 34 页书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。以科学发展观为指导,以办好人民满意教育为宗旨,以教育教学为中心,将质量提升放在学校工作的
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