2019-2020学年八年级生物下册-第24章-第二节-关注农村环境教案4-北师大版.doc
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1、2019-2022019-2020 0学年八年级生物下册学年八年级生物下册 第第2 24 4章章 第二节第二节 关注农村环境教关注农村环境教案案4 4 北师大版北师大版一、教学目标:一、教学目标:1、知识目标:列举农村环境存在的问题;生态农业的主要特征。2、能力目标:能够设计并实施调查家乡环境变化的活动,并得出初步的结论,在全班进行交流。3、情感目标:热爱家乡、关心家乡环境建设,鼓励学生参与身边的环境建设。二、教学重点、难点二、教学重点、难点:本节内容讲述了农村环境的变化、如何发展生态农业。教学重点是举例说明农村环境存在的主要问题。难点是通过分析资料,培养学生如何在农村发展生态农业的意识。三、
2、教学方法:三、教学方法:交流、汇报、观察、讨论。四、学法指导:四、学法指导:通过有计划的调查,主动讨论想解决的问题,组内和组间交流,分析,总结。从而得出相应的结论。五、教学过程:五、教学过程:引言:我国是一个农业大国,也是生产和消费农药的大国。但在农药的施用过程中,农药中毒引起的伤亡事件时有发生,并且农产品中高毒农药残量超标时也往往造成食用者发生事故。对于这种情况我们注意些什么呢?现在我们就一起来学习这部分内容。请同学们看书,思考:什么是农村、什么是农村环境?学生思考后回答。提问:(农村)家乡有哪些变化?农田:果园:乡镇企业:居住地:学生思考并回答。发展生态农业请同学们分析讨论某生态农业村的结
3、构。分析讨论:1、输入这个农业生态系统的总能量,来源于哪里?(答:农作物、生产者)2、在这个农业生态系统中,分解者主要分布在哪里?(答:沼气池)3、图中处理农作物秸杆和处理粪便的方式,有什么优点?(答:清洁、环保、高效)4、这个村利用多余的肉、蛋、奶办起一家食品加工厂,你认为应该如何处理下脚料?(答:用来作饲料,作为沼气池的原料等)学生认真阅读资料,仔细观察某生态农村的部分结构示意图中各项以它们之间的关系。以小组为单位,分析讨论,各小组的中心发言人回答问题。从活动开始,组织学生积极讨论,认识身边的环境与人类的关系是多方面的,我们必须做到在利用环境的同时要能够合理地利用自然资源,改善农村生态环境质量,从而有利于实现农业的可持续发展。提问:为进一步美化家乡环境,我们中学生应该力所能及地做些什么?学生思考并给出不同答案。六、学习小结:六、学习小结:1、农村环境存在的主要问题:(各组同学积极参与总结)2、发展生态农业,实现了农业可持续发展。(各组同学积极参与说出为什么)
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