临清四所高中联合制作生物必修二教学案:必修二第三章第1节《DNA是主要的遗传物质》教案讲解学习.doc
《临清四所高中联合制作生物必修二教学案:必修二第三章第1节《DNA是主要的遗传物质》教案讲解学习.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《临清四所高中联合制作生物必修二教学案:必修二第三章第1节《DNA是主要的遗传物质》教案讲解学习.doc(12页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、Good is good, but better carries it.精益求精,善益求善。临清四所高中联合制作生物必修二教学案:必修二第三章第1节DNA是主要的遗传物质教案-学校:临清实验高中学科:生物编写人:陈正文审稿人:张向阳第三章第1节DNA是主要的遗传物质一、教材分析“DNA是主要的遗传物质”一节是人教版新课程教材必修2遗传与进化第3章第1节的内容,是继前两章学习了“遗传因子的发现”和“基因和染色体的关系”后,对有关染色体的知识有了一定的理解后来学习的,本章既是第1章、第2章的延续,又为第4、5、6章打下基础。在相当长的时间里,人们一直把蛋白质作为遗传物质,那么,遗传物质是DNA还是
2、蛋白质?教材在此埋下伏笔,然后通过两个经典实验证明了DNA是遗传物质,最后列举少数生物只有RNA而没有DNA的事实,得出DNA是主要的遗传物质这一结论。二、教学目标知识目标:掌握证明DNA是遗传物质的两个实验的过程和原理,以及从实验中得出的结论(DNA是遗传物质)。能力目标:通过重演科学家发现DNA是主要遗传物质的过程,学会科学研究的方法和实验设计的基本步骤。情感目标:1、概述人类对遗传物质的探索过程,认同科学认识是不断深化、不断完善的过程。2、通过学生自己设计验证性实验,培养分析问题、解决问题的能力,发展科学思维和创新的能力。三、教学重点难点1、重点:肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的
3、原理和过程。2、难点:肺炎双球菌转化实验的原理和过程。四、学情分析学生刚开始接触遗传知识,有新鲜感。应充分利用这一点积极提高学生学习积极性。学生已经具备了有丝分裂、减数分裂和受精作用等细胞学基础;掌握了生物的生殖过程、染色体的化学组成、蛋白质与核酸的元素组成等相关知识,这为新知识的学习奠定了认知基础。学生具备了一定的认知能力,思维的目的性、连续性和逻辑性也已初步建立,但还很不完善,对事物的探究有激情,但往往对探究的目的性及过程,结论的形成缺乏理性的思考。五、教学方法本节采用“学案导学式”教学模式。以培养学生的科学素质为指导,侧重科学方法教育为目标。使用的教学方法有:事例列举法,讨论法,比较法,
4、归纳法等。注重学生能力的培养,六、课前准备1学生的学习准备:预习,初步把握实验的原理和方法步骤。2教师的教学准备:多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案,课后延伸拓展学案。七、课时安排:1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。(二)创设情境,设疑引入课题通过亲子鉴定,引出遗传物质是DNA,但是DNA是遗传物质的探究是一个艰辛而有趣的过程,从而引出证明“DNA是遗传物质”的经典实验。(三)合作探究、精讲点拨。探究一:对遗传物质的早期推测问1.20世纪20年代,人们为什么会认为蛋白质是遗传物质?到20世纪30年代呢?问2.观察图
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- DNA是主要的遗传物质 临清 高中 联合 制作 生物 必修 教学 第三 DNA 主要 遗传物质 教案 讲解 学习
链接地址:https://www.deliwenku.com/p-49653983.html
限制150内