高中数学必修从普查到抽样精选PPT.ppt
《高中数学必修从普查到抽样精选PPT.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中数学必修从普查到抽样精选PPT.ppt(27页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、高中数学必修从普查到抽样高中数学必修从普查到抽样第1页,此课件共27页哦数数字字化化的的时时代代产品的合格率产品的合格率农作物的产量农作物的产量第2页,此课件共27页哦产品的销售量产品的销售量某地的气温某地的气温第3页,此课件共27页哦自然资源自然资源就业状况就业状况第4页,此课件共27页哦电视台的收视率电视台的收视率 我国是世界上的第我国是世界上的第1313个贫个贫水国水国,人均淡水占量排世界第人均淡水占量排世界第109109位位第5页,此课件共27页哦我国土地沙漠化非常严重我国土地沙漠化非常严重,全国沙漠化土地面积已超过全国沙漠化土地面积已超过174000174000平平方公里方公里,并以
2、每年并以每年34003400平方公里的速度扩张平方公里的速度扩张.你知道这些数据是怎么来的吗?你知道这些数据是怎么来的吗?通过调查获得的通过调查获得的.怎么调查?怎么调查?是对考察对象进行全面调查还是抽样调查?是对考察对象进行全面调查还是抽样调查?第6页,此课件共27页哦普查与抽样m普查:指一个国家或一个地区专门组织的一次性大规模的全面调查,目的是为了详细了解某项重要的国情、国力.特点:(1)所取得的资料更加全面、系统;(2)主要调查在特定时段的社会经济现象总体的数量.普查是一项非常艰巨的工作,它要对所有的对象进行调查当普查的对象很少时,普查无疑是一项非常好的调查方式实际问题确定调查对象 收
3、集 数 据第7页,此课件共27页哦普查与抽样m抽样调查:指从调查对象中按照一定的方法抽取一部分,进行调查或观测,获取数据,根据部分来估计整体的情况,叫作抽样调查.m总体:所要调查对象的全体m个体:总体中的每一个考察对象m样本:从总体中抽取的一部分个体称为总体的一个样本m样本容量:样本中的个体数目第8页,此课件共27页哦 如果采取普查,则需要检测全部的血液,这种调查如果采取普查,则需要检测全部的血液,这种调查对调查对象具有破坏性,不能采取普查。对调查对象具有破坏性,不能采取普查。看一看看一看第9页,此课件共27页哦妈妈妈妈:“儿子,帮妈妈买盒火柴去。儿子,帮妈妈买盒火柴去。”妈妈妈妈:“这次注意
4、点,上次你买的火柴好多划不着。这次注意点,上次你买的火柴好多划不着。”儿子高兴地跑回来。儿子高兴地跑回来。孩子:孩子:“妈妈,这次的火柴全划得着,我妈妈,这次的火柴全划得着,我每根每根都试过都试过了。了。”这个调查具有这个调查具有破坏性破坏性,不可能,不可能每根每根试过试过,不能展开普不能展开普查。查。看一看看一看例2第10页,此课件共27页哦 检验对象的量很大,耗费太多人力、物力、财力和检验对象的量很大,耗费太多人力、物力、财力和时间,采取普查不科学!时间,采取普查不科学!看一看看一看例3第11页,此课件共27页哦 议一议议一议 同学们觉得在什么时候用同学们觉得在什么时候用普查普查方式较好方
5、式较好?什么时候用什么时候用抽抽样调查样调查方式较好呢方式较好呢?(1 11 1)当调查的对象个数较少,调查容易进行时,我们一般采用普查的方式进行。)当调查的对象个数较少,调查容易进行时,我们一般采用普查的方式进行。)当调查的对象个数较少,调查容易进行时,我们一般采用普查的方式进行。)当调查的对象个数较少,调查容易进行时,我们一般采用普查的方式进行。(2 22 2)当调查的结果对调查对象具有破坏性时,或者会产生一)当调查的结果对调查对象具有破坏性时,或者会产生一)当调查的结果对调查对象具有破坏性时,或者会产生一)当调查的结果对调查对象具有破坏性时,或者会产生一 定的危害性时,或不大经定的危害性
6、时,或不大经定的危害性时,或不大经定的危害性时,或不大经济可行我们通常采用抽样调查的方式进行调查。济可行我们通常采用抽样调查的方式进行调查。济可行我们通常采用抽样调查的方式进行调查。济可行我们通常采用抽样调查的方式进行调查。(3 33 3)当调查对象的个数较多,调查不易进行时,我们常采用抽样调查的方式进行调查。)当调查对象的个数较多,调查不易进行时,我们常采用抽样调查的方式进行调查。)当调查对象的个数较多,调查不易进行时,我们常采用抽样调查的方式进行调查。)当调查对象的个数较多,调查不易进行时,我们常采用抽样调查的方式进行调查。第12页,此课件共27页哦第13页,此课件共27页哦 那么,怎样从
7、总体中抽取样本呢?如何表示样本数据?如何从样本数据中提取基本信息(样那么,怎样从总体中抽取样本呢?如何表示样本数据?如何从样本数据中提取基本信息(样本分布、样本数字特征等),来推断总体的情况呢?这些正是本章要解决的问题。本分布、样本数字特征等),来推断总体的情况呢?这些正是本章要解决的问题。数理统计所要解决的问题是如何根据样本来推断总体。首先必须清楚地知道要收集的数理统计所要解决的问题是如何根据样本来推断总体。首先必须清楚地知道要收集的数据是什么;其次,我们检验样本的目的是为了了解总体的情况;再次,我们要知道如何数据是什么;其次,我们检验样本的目的是为了了解总体的情况;再次,我们要知道如何才能
8、收集到高质量的样本数据。才能收集到高质量的样本数据。在抽样调查中要注意什么问题?在抽样调查中要注意什么问题?第14页,此课件共27页哦例例1:要了解全国高中生的视力情况:要了解全国高中生的视力情况:(1)对全国所有的高中生进行视力测试;)对全国所有的高中生进行视力测试;(2)对某一所著名中学的高中生进行视力测试;)对某一所著名中学的高中生进行视力测试;(3)在全国按东、南、西、北、中分片,每个区域各抽所中学,对这)在全国按东、南、西、北、中分片,每个区域各抽所中学,对这15所中学的全部高所中学的全部高中生进行视力测试。中生进行视力测试。你认为哪种调查方式较适合?你认为哪种调查方式较适合?议一议
9、议一议属于普查,工作量太大,不方便,没有必要属于普查,工作量太大,不方便,没有必要 这种方法缺乏普遍性,不合适。这种方法缺乏普遍性,不合适。这种调查具有可操作性及代表性。这种调查具有可操作性及代表性。第15页,此课件共27页哦 要了解要了解全国高中生的视力全国高中生的视力情况,第三种调查方法:在全国情况,第三种调查方法:在全国 按东、西、南、北、中分片,按东、西、南、北、中分片,每个区域各抽每个区域各抽3所中学,所中学,对这对这15所中学的全部高中生所中学的全部高中生15000人进行视力测试。人进行视力测试。总体是什么总体是什么?全国高中学生的视力情况。全国高中学生的视力情况。样本是什么?样本
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中数学 必修 普查 抽样 精选 PPT
限制150内