2022年材料作文:修船工和船主.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高一年级作文练习题 阅读下面材料,依据要求写一遍不少于 800 字的文章;船主请一位修船工给自己的小船刷油漆;修船工刷漆的时候,发觉船底有一个小洞,就顺手给补了;过了些日子,船主来到他家道谢,送上了一个大红包;修船工古怪,说:“ 您已经付给我工钱了;” 船主说:“ 那是刷油漆的钱,这是补洞的酬劳;” 修船工说:“ 那只是顺手做的一件小事” 船主感谢 说:“ 当得知孩子们划船去海上后,我才想起船底 有洞这件事,失望极了,觉得他们确定回不来了;等到他们平安归来,我才明白是您救了 他们;”要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及
2、含义的范畴作 文,不要套作,不得抄袭; 命题方式:材料作文 材料性质:社会生活类(关注道德)材料内容(关键词):船主,修船工,“ 顺手” ,补船,道谢,大红包,酬劳,小事,挽救生命;材料特点:这是一篇给材料作文的命题,关注的是社会生活中的道德问题,补船工由于做了一件“ 顺手” 的小事而挽救了人的生命,同时自己也获得了应得的回报;在现今这种社会背景 下出这样的作文,也是情理之中的;分析本材料,可以从多个角度立意;但无论是哪个立意,都必需做到言之成理;从修船工的职业精神以及“ 举手之劳, 帮忙他人不求回报” 的角度来写,最主要的是把重点放在修船工的身上,此外,关注细节,突出细节的重要性也可 以写好
3、这篇文章; 作文点评:暗扣社会热点 船主请修船工给自己的小船涂刷油漆;修船工涂刷完油漆后发觉船底有个小洞,就顺 手把洞给补上了;船主拿了一个大红包感谢,修船工却说这是小事,不过是顺手之劳;考 生从这个材料可以多角度摸索,但主要的摸索方向有二,一是从修船工的角度,可以谈莫 以善小而不为;帮忙别人往往是举手之劳,顺手之劳;未必要刻意为之;但是排除了安全 隐患,爱护了驾船出海者的生命安全,功莫大焉;从船主的角度可以写感恩,受到别人的 帮忙要知道感恩;正如船主所说,如不是修船工准时修补这个隐藏的船洞,那他的已驾船 出海的孩子们可能再也回不来了;因此应当重谢修船工;但是目前社会上有些人不知感 恩,有的甚
4、至以怨报德;这个题目,实际上也暗扣社会上的热点;如前一段时间报上所载是否应当帮忙倒在路上的老人、是否应当帮忙那些遇到交通事 故的伤者等话题;当然,从这个材料也可以涉及到社会公德、社会责任感和安全意识等问 题;修船工的任务是对船进行油漆,但是补洞比油漆更重要,是排除行船的安全隐患;修 船工纵然可以不去补洞,也有责任提示船主准时修补;然而举手之劳,顺手之便,何乐不 为;于是修船工主动地修补好了船洞,防止了一场海难;总之,今年的高考作文题,材料 内容通俗,主旨明确,考生可以各抒己见,写出有见地的好文章; 【正确立意】对于这个材料我们可以多角度摸索,立意比较宽泛,详细来说可从三个角度考虑:一是从材料的
5、整体角度考虑;实际上这就材料要求我们论证徳与利的关系问题;漆工 并没有唯利是图,发觉漏洞准时修补,并且没有索要补洞的工钱;船主的感恩,也是徳的名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一种表现,船主认为有德之人必定也应当得利;这就是材料的主旨所在;这是最恰切的立 意,也是最有深度的立意;这材料暗扣社会热点,不法商人,唯利是图,道德缺失,公德 缺失,责任缺失等问题;二是从修船工的角度可以行善;三是从船主的角度可以写感恩; 【审题立意】第一,可以从“ 关键语句” 入手,抓住文中两次提到的“ 顺手” 一词,看似不经意的“ 顺手”
6、之小为,却关乎性命之忧;因此,顺手之为可成大善,举手之劳可铸大德;假如 我们每个人都能做出这样的举手之劳,我们就会补好很多生命的漏洞,成就生活的和谐和 生命的顺畅;其次,仍可以从因果关系入手,莫要舍不得付出些举手之劳;生活中只要是在自己的 才能与实际答应的范畴内不求回报地给人以关爱和帮忙,收成将会是长远且喜人的!与人 敬重,于己敬重;与人便利,于己便利;与人关爱,于己关爱;与人宽松,于己宽松;与 人愉悦,于己愉悦;反之亦然; 所谓:善食善果,恶食恶果;世间的事物无时无刻不是 在“ 彼此照料” 、“ 双向回馈” ;送人玫瑰,手有余香;第三,我们仍可以看到,修船工不仅做好了自己的“ 分内” 之事,
7、而且仍做好了“ 分 外” 之事,假如我们这个社会的很多人都能在做好分内之事的基础上,再“ 顺便” 关怀关 注一下“ 格外” 之事,那么,我们就会把好多的事情都能做好;做事,无关乎分内格外;做人,才能无关乎利己利他;第四,修船工的“ 顺手” 之为,已化为一种职业的“ 习惯” ,这当然是一种良好的习 惯,良好的习惯来源于良善的心念,心存善念,必有良善之为;心存恶念,必有凶暴 之行;道德的行为源于道德的意识,行关乎心源乎心;让我们时刻激发起我们的善念的火 花,时刻去消灭心中不良之意,我们就会获得更多的意想不到的收成;(1)漆工的角度可写性最强:顺便补漏洞,干了职责以外的事,且不张扬,不求回报;A、职
8、责有内外的区分吗;B、修补漏洞、杜绝不良,人人有责任;C、做好事不张扬、不求回报;D、和谐社会需要人人尽力;E、莫以善小而不为;F、小漏洞或小问题假如不准时处理,必将危及整体进展等等;(2)船主的角度:懂得感恩,做好事者以应有回报,这是社会和谐进展的必要条件;(3)船有象征意义:船、漏洞、出海平安归来共同构成特别积极的象征意义; 【参考立意角度】一、从刷油漆的修船工的角度 1、歌颂善行、义举(小举动大善行);2、强调责任、职分(修船工时下的本分是给船刷油漆,格外事是补漏洞;这表达了修船工 高度的责任感和敬业精神),可以写“ 责任与良知” “ 敬业习惯与素养” “ 责任伴我行”等;3、重视细节小
9、事关大局于微小处见精神勿以善小而不为小举动有大力气;需要说明的是必需偏重于写下面三个方面:细节涉及善心、善行,向善美德等;小洞补上以后排除祸害;名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细节引到职业素养与职业操守 二、从船主角度:1、知恩图报懂得感恩常怀感恩之心 2、对待隐患的态度办事情不能马虎大意 三、从总体角度:1、小善成大德举手之劳成大德 2、小洞酿大祸 3、送人玫瑰,手有余香 4、行善有好报 【基础等级】一、符合以上立意角度,内容可判为一、二等文 二、结构完整,语言流畅,二等文以上 三、三等文及以下,立意虽然是从材料
10、中来的但立意角度与材料主旨有距离,属基本符合 题意,内容为三等及以下;(如撇开材料单纯谈小事成就将来、细节打算成败等)三评文(两位评卷老师打分超过8 分的,需发给第三位再评)主要集中在这里,有争议;四、不能跨类打分;如内容为三等,表达和特点两项只能打二、四等,绝不行能打一等;五、四等文:另起炉灶、跑题、与材料没有一点联系;(不轻易判跑题)1、从孩子角度谈冒险 2、反省发觉船主想到就去做 3、顺手牵羊 4、否定修船工【进展等级】一、从同学实际动身,进展等级的四项(深刻、丰富、有文采、有创新)16 点中如干点(两点以上)特殊突出的,进展等级即可得满分;二、基础等级为满分,进展等级也可得满分;进展等
11、级得满分,基础等级不肯定得满分;三、多找亮点,尽可能找出得分点;【留意事项】一、不死抠文体 二、关于扣分 1、缺少题目扣 2 分 2、错别字 1 个扣 1 分,扣完 5 分为止,重复不计 5 个,可在表达上酌情扣分 3、错别字太多,超过 4、标点错误太多,酌情扣分;如一逗究竟,句号为实点,滥用感叹号,省略号挤一格或占 六格 5、网络新词按错别字算;如“ 有木有” “ 童鞋” 等 6、超过 400 字不足 800 字正常判分,每少 50 字扣 1 分;7、不足 400 字,打一总分,20 分以下 范文 1 漆工的担当与品质 船主雇漆工,只要求漆工刷船漆;漆工刷船漆,顺手补了漏;补漏是额外任务,并
12、不 是漆工必需要完成的,但是漆工顺手完成了,举手之劳后来却救了船主的儿子,额外的付出为自己赢取了额外的酬劳;名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 顺手补漏又没有钱拿为什么仍要去做?漆工或许会答:“ 顺手而已;” 漆工并不能准 确猜测到船主的儿子要驾船出海,也并没有想到自己的顺手补漏会为自己带来额外的巨额 收益,顺手补漏,也就是他的习惯;假如行善对自己来说是举手之劳般的习惯,那么行善 必定会成为习惯性的担当;积小善而成大德,有善心支撑着的担当,可以培植出人性的美 丽;这样的漂亮,只是开放在自己的心房中,让自己的心灵更加纯洁
13、,并在他人需要的时 候,把人性之光普惠给每一个需要的人;象漆工那样做一个有担当的人,其实仍是有肯定难度的;漆工的专业和与人为善的品 质,确保了他行善的成功;假设漆工不具备补漏的才能,他就有可能发觉不了船有漏,或 者发觉有漏但无法有效补漏,那么漆工的行善就只有善始难得善终;只有漆工有了行善的 心,他才在行善的时候没有考虑这善举是不是属于自己任务范畴之内,他的专业技能才发 挥出了最大的功效;即便是没有船主后来的额外嘉奖,漆工也会顺手补漏,在他看来,这 不过是个小善而已,只要有善心,都会去做;不过,任何技能都可通过学习获得,通过学习得到提高和拓展,但善心却需要我们不 断战胜一个个“ 小我” 和“ 心
14、魔” ,才能逐步成为我们心中坚决的信念;有担当的人,会 比其他人有更多的额外付出,而且不被人懂得,但是,假如把漆工的技能看作是一把枪,那么他的担当就是枪上的瞄准准星,而他那些额外的付出就是对枪的日常爱护保养,枪有 了准星才有用,但是假如没有日常的爱护保养,这把枪就几乎等于废铁一块;因此,我们 在学习漆工的担当与品质的同时,仍应当时刻记住“ 勿以善小而不为” 的古训,在自己能 力许可的条件下尽可能地去自觉做一些善事,不计较个人得失地去积善成德,做一个对社 会有用甚至是有奉献的人; 【点评】 这篇文章是就事论事,这个题目很大,担当与品质有很多方面,一般情形下,作 文应当把大话题化作小话题,而这篇文
15、章设定大话题,文章讲的却只是一方面,所以,内 容有些欠缺,缺少一些有重量的事实;整篇文章显得有些空洞,不生动,不会给读者带来 一些共鸣,事例论证不够; 范文 2 生命就在你的伸手之间 上帝是公正的,他给每个人的生命都只有一次,生命成为人最重要,最珍贵的载体;船主与漆工的故事里隐含着一个道理,那就是,在你的伸手多做一件事时,你会挽救生 命;漆工的工作只是涂漆,但他却在本职的工作后,补上了船的漏洞;在这位漆工看来,这是无心之举,只需多一点时间和工作;但对于这艘船的主人来说,这伸手之劳却让他的 孩子平安归来,他或许会感谢上帝,但他更要感谢的是这位伸手之间的漆工;一个小动作 就让生命免于疏忽,船主是幸
16、运的,他的孩子也是幸运的,但这个幸运是一名漆工的伸手 之间赐予的,这唯恐也是船主给漆工一大笔钱的缘故;钱不能买回生命,漆工的伸手却能 让生命得到暖和,这是一次伸手之间,这又何尝不能看出,漆工对工作和生命的重视;其实,生活中不乏伸手传递暖和的事,公交车上给老年人让座,路边遇到需要指路时 你的伸手,电梯上遇到别人焦急的时候你让一下,排队的时候你不要去插队;这些微小的 事情,是一个人道德的表达,也是公德意识的展现;有人说过,上帝在关上一扇门时会打 开一扇窗,上帝的门无意间会关闭,但他会让你在伸手开窗的时候照亮你;在你打开一扇 窗的时候,你会拥有满室的阳光和美好;我家住在 9 楼,每次跟妈妈回家出电梯
17、的时候,都会顺手按下一楼的键,我奇怪的问 为什么,妈妈说:这个时间都是乘电梯回家的,无论是谁,回家的心都会很急,这样是不名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 让人家在一楼多等;妈妈的话,让我懂得生活中的随时留心,为他人着想,就会给更多的 人暖和;记得有这样一句话,被很多人作为签名:予人玫瑰,手有余香;当我们学会点亮心里 的那盏灯时,前途就不会被黑暗阻挡;也只有我们学会点亮那盏灯,才会在前方仍是黑暗 的时候,能够照亮同行的人;伸手之间,你会传递暖和;伸手之间,你会挽回生命;伸手 之间,你会让人生更加美好;人生不过是你的几次
18、伸手,和你的几次予人暖和;假如我们每一个人都能学会把爱传 递给别人,那么每次你的伸手之劳,也会反过来在你需要的时候帮忙你;曾经的你伸手给 别人,那么今后的你,是可以拥抱世界,拥抱爱; 【点评】 这个题目特别好,新奇而有力度,可能说你伸手之间的举动就能挽救生命,生活 之中在传递暖和的过程中,也给别人带来生活的美好,也是提倡为他人着想,让我们的生 活更显和谐,该文从小处着眼,谈及到切身的小事,但是又从小故事见到大的精神力气,写得很好,意义和表达方式都不错; 范文 3 善意之心,暖和生活 善意之心,引导着善意之举;漆工顺手补好海船的漏洞,贪图的并不是回报,漆工“ 顺手” 之劳,是对船主、对生 活布满
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- 2022 材料 作文 修船 船主
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