《图形图象的获取与加工》(说课).doc
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1、图形图象的获取与加工(说课) 一、 说教材 1、教材地位和作用 本次说课的题目是图形图象的获取与加工,我们采用的教材是教科社出版多媒体技术应用选修模块,本节课为第二章第2节的内容。图形图象的获取与加工是多媒体技术应用中的重要章节,是对信息技术必修模块中图象信息的采集与加工的深化和拓展。它能使学生在已有知识和技能的基础上得到进一步的学习和提高,充分体现了信息技术的学科特点。同时,本节内容操作性强,容易上手,学好本节内容,能够使学生对多媒体技术的处理方法和特点有更深的理解和认识,为以后的学习提供一个良好的开端。 2、教学目标 知识与技能: a、了解图形图象的获取途径和图象加工工具的种类和特点,体会
2、图象加工的意义 b、掌握图形图象加工的典型方法和一般过程,培养学生的动手能力、自学能力和合作学习能力 过程与方法: a、通过构建生动和谐的课堂环境,让学生在兴趣的带动下,跟随教师积极学习 b、通过小组互助学习,让学生充分的吸收和掌握知识 情感态度与价值观: a、通过对图象进行加工处理,使学生体验创作的成就感,激发他们的创新意识,并强化他们的审美意识 b、通过仔细认真的作品加工,使学生养成严谨细致的实践态度,并通过同学之间的相互帮助和学习,培养学生的协作精神 3、重点和难点 重点:学习和掌握图象加工的典型工具和方法。动手能力的培养和提高,首先要掌握基本的操作技能,因此,本节内容的典型加工方法要求
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- 关 键 词:
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