环境保护酸雨.doc
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1、环境保护酸雨 教学重点:酸雨的形成、危害和防治。 教学过程: 引入:我们知道,地球表面包裹着一层厚厚的大气,厚度约为XXkm。大气是自然环境的组成要素之一,没有大气就没有生命。你们知不知道自己每天呼吸的空气有多少? 一个成年人每天呼吸的空气约10000多升。可见,空气的质量如何,与人类息息相关。随着现代工业和交通的迅猛发展,各种有害气体和烟尘的排放,超越了大气自我净化的能力,就产生了一个严峻的问题大气污染。目前,引起世界各国普遍关注的、人类面临的几个全球性的大气环境问题,同学们知道是什么吗?阅读过这方面的文献吗? 讨论小结:大气环境问题有酸雨,温室效应,臭氧层的破坏,粉尘,光化学烟雾等。 讲述
2、:有一首诗我们都非常熟悉:“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”雨本是滋润万物的生命之水,但由于大气污染,“生命之水”也可以变成“死亡之水”,那就是酸雨。 提问:从化学的角度,弱酸性可以用ph值表示,同学们知道酸雨的ph值在什么范围? 讨论小结:空气中含有 , 在水中达到溶解平衡时,ph约为5.6,因此,普通降水的ph值约5.6,而酸雨的ph值则小于5.6。这个概念1872年首先由美国人robort augus smith提出。 提问:我们在化学课上学过酸雨的形成与 有关,那么它到底是如何形成的? 讨论:学生讨论 与水、 与空气中 的反应。 演示:酸雨的形成与危害 阅读文字:北美
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