[中学化学实验的设计与创新] 中学化学实验创新.docx
《[中学化学实验的设计与创新] 中学化学实验创新.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《[中学化学实验的设计与创新] 中学化学实验创新.docx(6页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、中学化学实验的设计与创新 中学化学实验创新 摘 要:为进一步造就学生缔造性思维实力和创新精神,本文针对传统的化学试验的设计模式进展了探究。 关键词:化学 试验 设计 创新 试验改良是造就学生缔造性思维实力和创新精神非常有效的途径。化学试验的创新方法许多,老师应当学会如何选择创新点,即学会找寻从何处创新。一般来说,试验创新可以从以下几方面进展考虑: 一、改造试验仪器传统的试验仪器由设计到推广已经有一百零一多年的历史了。人们在运用每一种仪器的时候,往往能够很好地牢记每一种仪器在运用时应留意什么,操作时在幸免出现危急方面也可以做到最好,可是却很少进一步想到如何让这种危急或其它不利因素的可能减小为零;
2、在充共享受某种仪器带来的特别好的效果的同时,而忽视了该仪器的笨拙或运用时的千万当心。这种视经典为权威的思想和不自觉的意识,往往就是老师缺乏创意的症结所在。事实上,科学的试验方法就是应当不断地发觉问题和解决问题,而不是回避问题,各种仪器的不利之处无疑都给我们供应了试验创新的课题。以酒精灯为例,传统的酒精灯在运用时不得不遵守一些特别规定:不能装满酒精,不能相互点燃,不能用口吹灭等等,究其缘由,主要是它无密封性,易泼洒酒精引发火灾;其次是其扁平的外形,虽然重心较低、稳定性较好,但受辐射面积也大,促进酒精气化,致使燃烧和吹灭时担心全。考虑这些方面,有人就设计了一“平安酒精灯”,让其瓶口用单孔橡胶塞塞住
3、,灯芯置于一玻璃管中,插在橡胶塞中,玻璃管长度插至接近酒精灯瓶底。通过这一简洁的设计,就解决了密封性问题,同时可装满酒精,可相互点燃,可用口吹灭,甚至可以倒置燃烧而不用担忧会泼洒酒精。这一简洁的设计无疑给了我们很大的启发:传统并不必须权威,只要我们开拓思想,缔造之门定会为我们放开。二、改造试验装置氧化复原反响装置或多或少也存在一些问题,例如连接仪器多、会产生有毒尾气、操作起来不太便利、反响操作时间长而不利于课堂教学等等,要进展试验创新和改革,这些多应当成为考虑的因素,因为它们意味着有可变之处,可通过改造而优化。例如,在一氧化碳复原氧化铜的试验中,在传统的试验中,须要先制一氧化碳或打算一个较大气
4、囊,同时要有复原氧化铜的装置,而且要进展尾气的回收,否那么在演示试验时会对学生的安康有影响。从这些方面看,操作非常繁琐,假如在课堂上演示试验,需占用很长时间。有人对此试验进展了改革,先在试验室制好一锥形瓶的一氧化碳,用橡皮塞塞紧,在课堂教学的过程中,取一螺旋铜丝,在酒精灯上加热烧黑,趁热马上放入装有一氧化碳的锥形瓶中,铜丝又复原成光亮的红色。此反响非常简洁明白,任何连接都不须要用,也不用担忧会有一氧化碳污染空气。类似的试验,在用一氧化碳复原氧化铁的试验中,也可以设计选择一长试管,在试管底部放入草酸,在中部放置氧化铁粉末,两者中间隔一团棉花,分别在两药品部位之下各放置一个酒精灯进展加热。这样,在
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中学化学实验的设计与创新 中学化学实验的设计与创新 中学化学实验创新 中学化学 实验 设计 创新
限制150内