2022年《资源管理器》教学设计.docx
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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案第 3 课 资源治理器细心整理归纳 精选学习资料 (学校信息技术第2 册) 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案资源治理器教学设计课题第 3 课 资源治理器(浙江摄影出版社学校信息技术第2 册)资源治理器操作是运算机操作中很重要的一个部分,是明白运算机资 源的分类、治理等内容很重要的一节课,在这节课中主要是
2、让同学明白资 内容 源治理器的启动、界面、组成,并且学会在资源治理器中整理自己的文件(包括复制、删除等) ;分析这一课是在前一课查看我的电脑一课有关资源的操作(包括打开“ 我的电脑”、浏览硬盘内容、建立文件夹等内容)后再次通过资源治理器的学习,来明白运算机中资源的存放规律,初步学会整理这些资源;本课有关资源治理器的学问是同学平常不太接触的、比较枯燥的学问,缺乏趣味性;所以我设计了创设情境、实践体验、展现沟通、总结四个环 节;用产生于真实背景中的问题启动同学的思维,帮忙同学在解决问题的 过程中活化学问,在课中仍通过竞赛、评比(自评、互评)等积极互动的 学习活动,调动同学的学习积极性,同时引导同学
3、对学习内容和过程进行 反思,重视引导同学体验胜利,使同学真正成为课堂学习的主体;在课前,通过创设送给同学礼物这一情境,让同学查看多种类型的感 爱好的文件,直观感受文件类型的多样性,同时也激发同学的学习爱好;设计 并且为后面文件的复制及整理供应一个真实的情境和操作的内容;对于像打开资源治理器这样的操作,勉励同学运用原有打开一项程序 意图 的体会、通过自己的探究来解决问题;培育同学对学问的迁移才能;然后 在复制文件的时候通过竞赛,看看谁复制得最多,从而引出多个文件的复 制(包括文件夹的复制) ;当同学胜利的把“ 礼物” 中的文件复制到自己的 文件夹中后,引导同学观看文件夹中的文件;通过小组争论、合
4、作引导学 生发觉文件比较乱,让同学摸索整理的方法;在这个过程中培育同学发觉 问题、解决问题和小组合作学习的才能,并且整理的过程,也是对“ 复制、粘贴” 的再次娴熟操作的过程;通过对这些文件的整理,让同学养成一个 良好的文件整理的习惯,并且通过观赏其他同学的整理结果,学会吸取别 人的优点;学问目标:1、熟识“ 资源治理器” 的基本界面;初步明白“ 资源治理器” 的作用;2、知道“ 资源治理器” 中文件的复制、粘贴的两种方法;文件删除的操作;教学 才能目标:1、能够利用一种以上的方法打开“ 资源治理器”;目标 2、能够通过“ 资源治理器” 合理地整理文件夹中的文件,培育同学良好的 整理文件的习惯;
5、情感目标:1、通过多个环节的练习,引导同学体验胜利,增强学习运算机的爱好;细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案教学过程环节老师活动同学活动设计意图以礼物的概念引入各种类型的文件(学校的创 设老师给同学们带来了同学猜照片、闻名风景点的照片等图片文件,熟识的许多礼物,猜猜看,是一些同学打开桌面上的声音文件、有关资源管什么礼物;理器操作技巧的文本其实,礼物就在同学们“ 礼物” 文件夹,文
6、件及展现文件和文的电脑里面, 请打开“ 桌面”情境查看各种类型文件件 夹 关 系 的 动 画 文上的“ 礼物” 文件夹去看看;件),增强同学对文件的感性熟识;也以此激发同学的学习爱好;我们这节课就来学习 治理文件和文件夹的工具明白本课的基本学 习任务;“ 资源治理器”;尝试: 看看哪个小伴侣最学 生 根 据 经 验 操能干,先把“ 资源治理器”作,尝试打开资源同学依据原先打开一找到,并打开;治理器;沟通: 你是怎样找到“ 资项程序的体会,尝试打实践源治理器” 的;,1、同学说自己的方开资源治理器;培育学(可以补充其他打开资源生学问的迁移才能,当治理器的方法; )法 ;( 请 多 个 同学同学胜
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