重庆工商职业学院教学团队建设项目指标评审体系.docx
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1、精品齐鲁行业资料 欢迎下载 赵鲁宾编辑附:重庆工商职业学院教学团队建设项目指标评审体系一级指标二级指标评审要素评审标准分值1.团队组成18分1-1综合水平团队设置2整体素质3团队教师师德好,教学团队成员数量适当、专兼结合,结构合理:专任教师五人以上,完成学院规定教学工作量,质量考核良好;行业企业兼课教师三人以上,积极参与课程开发、课程教学、项岗实习指导、教材开发效果好。51-2知识年龄结构学历比例2年龄结构1教学团队成员具有能够适应专业教育教学需要的学历结构、年龄结构。31-3职称结构高级比例2中级比例2教学团队具有合理的职称结构,团队成员中高级技术职务教师达到25%以上,中级技术职务教师达到
2、40%以上。41-4双师结构双师比例3 *兼职教师3 *教学团队中“双师”素质教师的比例达到70%以上;专业教师中来自行业企业的兼职教师比例达到20%以上,且有一定比例的高水平兼职教师。62.团队建设规划10分2-1团队建设规划建设规划4 *结合校企实际、针对专业(群)发展方向,制订适应和满足专业人才培养需要的切实可行的团队建设规划,建立有教师引进和进修培养制度,有团队建设规划,实现团队的可持续发展;42-2教师职业发展规划职业发展规划3 *制订适应和满足专业人才培养需要的教师职业生涯规划,教师职业发展规划科学合理,具有良好的可操作性和可实现性。32-3团队教师培训进修教师培训进修3三年内专任
3、教师到企业一线参与生产、管理、服务和技术开发时间人均40天以上,参加高校或市级以上行业新知识、新技术培训人均不少于两次。33.专兼结合的机制7分3-1合作机制及成效保障措施3合作机制4团队积极采取措施,保障行业企业兼职教师的来源、数量和质量以及学院专任教师企业实践的经常化和有效性;根据专业(群)人才培养需要,学院专任教师和行业企业兼职教师发挥各自优势,分工协作,形成公共基础课程、专业基础课及教学设计主要由专任教师完成、实践技能课程积极聘用具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。7一级指标二级指标评审要素评审标准分值4.团队带头人15分4-1整体情况师德、治学理念1学术水平2技术服务1师德高尚、
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