群体传播与组织传播 (3)讲稿.ppt
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1、关于群体传播与组织传播(3)第一页,讲稿共三十六页哦教学内教学内容容群体与组织的内涵与差别群体与组织的内涵与差别群体在人的社会化过程中的功能与作用群体在人的社会化过程中的功能与作用群体传播相关理论及其价值凸显群体传播相关理论及其价值凸显组织传播内涵组织传播内涵组织传播的功能与作用组织传播的功能与作用组织传播的分类组织传播的分类组织传播与公共关系学组织传播与公共关系学第二页,讲稿共三十六页哦教学教学目的目的明确群体传播与组织传播的区别明确群体传播与组织传播的区别通过群体传播应用研究明确其价值通过群体传播应用研究明确其价值明确组织传播的功能与作用明确组织传播的功能与作用群体传播与组织传播的应用群体
2、传播与组织传播的应用第三页,讲稿共三十六页哦重点难点重点难点群体传播与组织传播的差异群体传播与组织传播的差异群体传播与组织传播的研究理论群体传播与组织传播的研究理论群体传播与组织传播的应用群体传播与组织传播的应用第四页,讲稿共三十六页哦群体传播定义定义 群体之间的信息传播活动,包括了群群体之间的信息传播活动,包括了群体内群体与成员,成员与成员以及群体体内群体与成员,成员与成员以及群体与群体之间的信息传递等方式。与群体之间的信息传递等方式。第五页,讲稿共三十六页哦 群体的概念群体的概念 广义:广义:群体指的是有特定目标和共同归属感、存在着互动关系的复数个人的集合体。它不仅包括了家庭、朋友、近邻街
3、坊、娱乐伙伴等初级群体,也包括了某种具有共同社会属性的社会集合体,如性别、年龄层、职业阶层等,还包括有制度化严格分工和严格纪律的职能群体,如政党、军队、团体、企业等,相当于组织。(日本社会学家岩原勉)第六页,讲稿共三十六页哦群体群体与与组织根据群体在个人社会化中所起作用的直接和间接程度,根据群体在个人社会化中所起作用的直接和间接程度,根据群体在个人社会化中所起作用的直接和间接程度,根据群体在个人社会化中所起作用的直接和间接程度,可将群体分为初级群体(可将群体分为初级群体(可将群体分为初级群体(可将群体分为初级群体(primary groupprimary groupprimary groupp
4、rimary group)和次级群)和次级群体体(secondary group)(secondary group)(secondary group)(secondary group)(库利);(库利);根据群体是否存在根据群体是否存在根据群体是否存在根据群体是否存在管理主体管理主体,将其分为团体,将其分为团体,将其分为团体,将其分为团体“VerbandVerbandVerbandVerband”和一般群体(德国社会学家韦伯);和一般群体(德国社会学家韦伯);和一般群体(德国社会学家韦伯);和一般群体(德国社会学家韦伯);依据组织性的强弱,将其分为组织性群体和非组织群体依据组织性的强弱,将其分
5、为组织性群体和非组织群体依据组织性的强弱,将其分为组织性群体和非组织群体依据组织性的强弱,将其分为组织性群体和非组织群体(德国社会学家威瑟)。(德国社会学家威瑟)。(德国社会学家威瑟)。(德国社会学家威瑟)。结论结论结论结论:群体与组织应该区别对待;组织是群体,但群体群体与组织应该区别对待;组织是群体,但群体群体与组织应该区别对待;组织是群体,但群体群体与组织应该区别对待;组织是群体,但群体不一定是组织。不一定是组织。不一定是组织。不一定是组织。第七页,讲稿共三十六页哦群体群体与与组织的的区区别 组织是一个结构秩序组织是一个结构秩序更为更为严密的社会集合严密的社会集合体;有着更为明确的体;有着
6、更为明确的目标目标、制度制度、纪律纪律,有着,有着严格的分工和统一的指挥管理体系严格的分工和统一的指挥管理体系,是人们,是人们为了高效率地完成分散的个人或松散的群体为了高效率地完成分散的个人或松散的群体所不能承担的生产或社会活动而结成的协作所不能承担的生产或社会活动而结成的协作体。他和体。他和松散松散的群体明显不同。的群体明显不同。第八页,讲稿共三十六页哦 辨认一个群体是否是组织,主要看这个群体辨认一个群体是否是组织,主要看这个群体是否存在一个管理主体。凡具有中枢指挥或管理是否存在一个管理主体。凡具有中枢指挥或管理系统的群体,如政党、军队、政府机构、企业社系统的群体,如政党、军队、政府机构、企
7、业社团等,都属于组织范畴(韦伯)团等,都属于组织范畴(韦伯);组织一般具有三个特点:组织一般具有三个特点:1.1.专业化的部门分工;专业化的部门分工;2.2.职务分工和岗位责任制;职务分工和岗位责任制;3.3.组织系统的阶层或等级制。组织系统的阶层或等级制。第九页,讲稿共三十六页哦 群体形成的一般群体形成的一般条条件件共同的目标和关心事项;共同的目标和关心事项;成员之间的协作意愿;成员之间的协作意愿;成员与成员之间的传播互动机制,即群体传成员与成员之间的传播互动机制,即群体传播。播。第十页,讲稿共三十六页哦 三三种种最重要的基本群体最重要的基本群体 初级群体初级群体(primary group
8、)(primary group):即有两个或两即有两个或两个人以上的人组成的长期、亲密。面对面联系个人以上的人组成的长期、亲密。面对面联系的一种群体,如家庭、工作群体、兄弟会等。的一种群体,如家庭、工作群体、兄弟会等。参考群体参考群体(reference group)(reference group):指的是提供参指的是提供参考标准的群体,无需归属,能直接或间接影响个考标准的群体,无需归属,能直接或间接影响个人态度或行为的群体人态度或行为的群体 偶然群体偶然群体(casual group)(casual group):人们临时组成人们临时组成的群体,在聚集在一起之前,相互之间是不认识的群体,在
9、聚集在一起之前,相互之间是不认识的。如搭乘电梯,乘公共汽车,看足球比赛等的。如搭乘电梯,乘公共汽车,看足球比赛等第十一页,讲稿共三十六页哦 参考群体对人的影响:参考群体对人的影响:参考群体将新的行为和生活方式呈现在参考群体将新的行为和生活方式呈现在个人眼前;个人眼前;参考群体可以影响个人的态度和自我概念,参考群体可以影响个人的态度和自我概念,因为一般人总是希望能合群;因为一般人总是希望能合群;参考群体会产生使人顺从的压力,影响个参考群体会产生使人顺从的压力,影响个人对事务的选择人对事务的选择。第十二页,讲稿共三十六页哦群体的社群体的社会会功能功能 群体是满足个人需求的手段。群体是满足个人需求的
10、手段。群体是满足个人需求的手段。群体是满足个人需求的手段。群体是个人信息来源和社会安全感的提供者群体是个人信息来源和社会安全感的提供者群体是个人信息来源和社会安全感的提供者群体是个人信息来源和社会安全感的提供者 群体是个人表现自己和实现自我的场所和手段。群体是个人表现自己和实现自我的场所和手段。结论:结论:结论:结论:群体是将个人与社会联系起来的桥梁和纽带,群体是将个人与社会联系起来的桥梁和纽带,群体是将个人与社会联系起来的桥梁和纽带,群体是将个人与社会联系起来的桥梁和纽带,帮助个人完成社会化,同时通过群体规范约束和调节个帮助个人完成社会化,同时通过群体规范约束和调节个帮助个人完成社会化,同时
11、通过群体规范约束和调节个帮助个人完成社会化,同时通过群体规范约束和调节个人行为,也使社会秩序的连续性得到保证,通过集合群人行为,也使社会秩序的连续性得到保证,通过集合群人行为,也使社会秩序的连续性得到保证,通过集合群人行为,也使社会秩序的连续性得到保证,通过集合群体的力量,完成个人所不能完成的工作和事业。体的力量,完成个人所不能完成的工作和事业。体的力量,完成个人所不能完成的工作和事业。体的力量,完成个人所不能完成的工作和事业。第十三页,讲稿共三十六页哦 关关于群体于群体传传播的主要播的主要研研究理究理论论群体群体传传播播与与群体意群体意识识的形成的形成群体意识:群体意识:参加群体成员的共识,
12、包括关于群参加群体成员的共识,包括关于群体目标和规范的合意;群体感情;群体归属体目标和规范的合意;群体感情;群体归属意识(认同感)意识(认同感)群体意识形成与群体传播的关系:群体意识形成与群体传播的关系:群体信息传播群体信息传播和互动过程中形成群体意识;群体信息流量大,和互动过程中形成群体意识;群体信息流量大,群体成员互动和交流频度高,传播中民主讨论群体成员互动和交流频度高,传播中民主讨论的成分多,群体意识合意的基础就好,群体的的成分多,群体意识合意的基础就好,群体的凝聚力更强。凝聚力更强。第十四页,讲稿共三十六页哦 群体群体传传播播与与群体群体规规范范群体规范群体规范:成员在群体活动中必须遵
13、守的规则,广义上的群体规范也包括群体价值,即群体成员是非好坏的判断标准。群体规范的功能群体规范的功能:协调成员的活动、规定角色和职责以促进群体目标的实现;通过规范来保证群体的整体合作;通过指示共同的行为方式来维持群体的同一性;为成员提供安全决策依据。第十五页,讲稿共三十六页哦 群体传播有助于群体规范形成群体传播有助于群体规范形成群体传播有助于群体规范形成群体传播有助于群体规范形成:谢里夫对群体规范形成研究的自动移动光效果实谢里夫对群体规范形成研究的自动移动光效果实谢里夫对群体规范形成研究的自动移动光效果实谢里夫对群体规范形成研究的自动移动光效果实验(验(验(验(autokinetic ligh
14、t effectautokinetic light effectautokinetic light effectautokinetic light effect)形成过程形成过程形成过程形成过程:新群体中群体规范还没形成,个体寻找过去:新群体中群体规范还没形成,个体寻找过去:新群体中群体规范还没形成,个体寻找过去:新群体中群体规范还没形成,个体寻找过去相似的经验和标准,对新的环境作出解释;通过群体成相似的经验和标准,对新的环境作出解释;通过群体成相似的经验和标准,对新的环境作出解释;通过群体成相似的经验和标准,对新的环境作出解释;通过群体成员的员的员的员的互动传播互动传播互动传播互动传播,分享
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