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1、学校老师暑期培训个人总结_学校老师培训工作总结 学校老师暑期培训个人总结。 在我们的现实生活与工作中,时常会需要写总结报告。通过总结,我们可以更为客观的发觉自我。每次反思总结,就是在提示我们:人是可以无限制造价值的存在,我们做的每一件事都值得被仔细对待。那么我们在写总结时要考虑什么呢?我特地为您收集整理“学校老师暑期培训个人总结”,盼望对您的工作和生活有所关心。 暑假一般是我们老师参与老师提高培训班的时候,在这个培训结束后我们老师都要写一份总结,下面是我搜集整理的学校老师暑期培训个人总结,欢迎阅读。 学校老师暑期培训个人总结 20xx年的7到8月间,我参与了学校组织的这次青年老师的培训。听了多
2、位骨干老师的讲座,感想颇多,特记录,以求进步。 第一,保持一颗单纯且纯洁的心。这很难,的确,只有把训练当成一种信仰,不为名利工作,而只是单纯的为自己工作的人,才可以让自己做一个纯粹的人民老师,才不会让自己的心生锈。 李镇西老师写的和孩子一起编织生命的故事中讲到,一个孩子就是一个故事,我们帮着他编织。其实,每一个老师的一生也是一个故事,精彩与否全取决于我们的精神状态。是要写成戏剧,跌宕起伏,荡气回肠?还是要写成诗歌,美丽精粹,优雅凝练?抑或是写成散文,从容淡定,厚重隽永?还是根本就是无序的文字,杂乱无章,平凡乏味这取决于我们自己。优秀老师和平凡老师的区分,就在于坚持,或者说坚守。大家都有抱负有热
3、忱,但优秀老师能够持之以恒地保持,而平凡老师随着年龄的增长,或者遇到挫折,渐渐就消沉了,一颗心就开头生锈了。我真的要警惕,要保持一颗纯洁的心。 其次,肯定要加强学习。人,必需不断加强学习,终身学习,学高为师。老师是训练者,也必需是学习者。试想孩子们就连节假日还都忙着学这学那,我们做老师的怎能不学习呢?.的快速变迁使身边的事物每时每刻都在发生着日新月异的变化,有许很多多的问题要我们来回答,我们不能样样精通,但至少应当去努力了解一些。作为一名老师我们不能停留在过去的给同学一杯水,老师要有一桶水的老观念上,而应当进化为老师所拥有的学问就像滔滔江水连绵不绝。老师的连续训练就是很好的策略。现代的训练是终
4、身的训练,老师不仅是训练者而且更应当是受训练者,要到处丰富自己的学问,时时为自己充充电,要有一种永不衰竭的求知欲望,不断超越自己,以外塑形象,内强素养的理论,努力提高自身的人格魅力。 第三,肯定要读书!一个学识渊博的老师,才能在教学中以不变应万变,才能让同学学到更多的学问,懂得做人的道理。不论古今中外,一切大师和、哲人,都把读书治学首先看作是自我修养之事,看作是为了提高自己充实自己,满意自己甚至是愉 悦自己的事。只有在自己的修养提高了之后,行有余力,才能去提高、充实、满意和愉悦别人,那才是己立立人,己达达人。书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,老师自有通过读书,才可以在书中发觉自己和充实自己,然后
5、以一个真读书人的面目走上讲台,新的训练将由此起步。所以读书为己应当从老师开头。 学校老师暑期培训个人总结 今年7月11至13日,我有幸参与了市教培院组织的20xx20xx年度骨干老师提高培训班。今年的培训和往年不一样,没有了专家的滔滔不绝、我们在底下狂记笔记的高端讲座形式。而是特别接地气的专家引领下的自主学习、合作探究形式。所以说这次的培训我们是一路欢歌一路收获,在欢乐中成长,在欢乐中收获。前进的路很漫长,我只是一名平凡的无名老师,虽然不能走在训练的前沿,暂且登记这三天来的收获,在自己的训练生涯中留下一点印迹。 在本次培训中,专家引领无疑给我们注入了一剂强心剂,端正了我们的态度,激发了我们的学
6、习热忱,让我们最初接到培训通知的一点小郁闷一扫而光;各类专题学习拓展了我们的训练视野,让我们深感任重道远,训练真的是要与时俱进;培训期间的各种自主学习和小组合作让我们在同伴互助中成长,更增长了彼此的交情,彼此留下难忘的回忆。 一、专家引领 第一天,再次领会了陈素梅副院长的雷厉风格,作为xx训练甚至xx训练的领导者,她无疑深化人心。她满腔的训练热忱和赐予我们的厚望,让我那点小懈怠无处遁形。她说:靠着训练阅历能够取得肯定良好的教学效果,但是,如若我们仅仅满意于自己的阅历,以为有了实践就有了真知,总以阅历的眼光端详教学问题和教学行为,把自己的熟悉、实践局限于阅历的范围,阅历就会成为提高的樊篱,我们会
7、因此止步不前,甚至出现倒退。这是多么洪亮的提示,我工作十余年,不是经常在以阅历自居,固步不前了。她的没有教学思想,就没有教学的尊严种子的信仰等训练主见很有震慑力,让我们不由扪心自问:我的教学思想是什么,我如何更好地成长。 张卫东院长的致力于老师专业化进展的老师专业标准专题报告,有醍醐灌顶之感,张院长高屋建瓴,我的收获如下:首先是师德为先。人们常说学高为师,德高为范,张院长再次谆谆教导我们:以人格魅力和学识魅力训练感染中同学,做中同学健康成长的指导者和引路人;其次是同学为本。老师应关注林崇德、叶澜等心理学家的相关怀理学讨论,牢记一切为了同学的进展;再次是力量为重。个人专业成长离不开教学反思,坚持
8、写教学反思有助于个人思索及进步;最终还强调终身学习,制定好学习方案,努力克服职业倦怠。张院长和气可亲的长者风度折服了我们,可谓亲其师,信其道,作为晚辈的我们对张院长心悦诚服,报以热闹的掌声。 二、专题学习 xx侨中汤xx老师的学情分析、教材分析与教学设计、xx中学刘xx老师和试验中学徐xx老师的微课、慕课、翻转课堂训练信息、教研院陈永凤老师的当前中学语文课堂教学问题诊断与解决策略以及xx一中谭xx老师的语文教学重难点的突破课堂观看与诊断等专题讲座皆给人耳目一新的感觉,这三个专题的内容对我们的专业成长颇有关心。我认为基于学情分析和教材分析的教学设计是每位老师有效教学的立身之本;信息技术是教学手段
9、提升的有力抓手;课堂观看与诊断则是课堂深化讨论与自我提升的重要途径。小汤老师的讲座很有个人魅力,她认为语文教学的性质是以同学的自主进展为目的;针对言语实践、思维磨砺、审美体验、学问积累、情感陶冶、技能训练等过程和效果意识的紧密结合,在动态中生成语文才智和语文力量。她还给我们供应了大量鲜活的案例和个人教学感悟,温声婉语中,感觉自我的教学才智和情感都在增长。 刘老师的讲座给我们揭开了慕课的神奇面纱,他给我们介绍了慕课的来源以及制作微课的方法和技巧,并提出了自己对微课不足的思索;徐老师关心我们理清了慕课、微课和翻转课堂的区分,并展现了自己的微课作品;陈老师不失风趣的语言讲解特别到位,究竟讨论了十多年
10、的课堂观看与诊断,他提出的问题让人反思,信任各学员和我一样面对这些问题都会抱有有则改之、无则加勉的心态;谭老师温文尔雅,颇具谦谦君子之风,也慷慨地把自己多年的思索与心得跟大家无私共享。 三、自主与合作 本次培训要求我们培训前要有最佳教学设计,课件以及微课作品。我自个琢磨,感觉完成效果太差,但究竟走出了第一步,给自己加油、鼓舞信任会更好;还要求我们培训中每天要完成两份专题作业,我都仔细写下了自己的学习感悟,尤其是自己设计填写的课堂观看表格,感觉自己又多把握了一项特别有用的教学技能。本次培训让我的自主学习力量上了一个台阶,对同学的自主学习要求有了切身体会,我信任这些学习体验在今后的教学中会有作用。
11、 本次培训还少不了小组的同伴相助。前面提到的刘xx老师和徐xx老师就是我们小组的成员,身在本组,倍感荣耀。组长伍xx老师在最终一天还跟我们共享了有效提问的思索,她身为xx侨中国际部教学的主任,对中美训练关于这方面的对比,让我们深受启发。 高山仰止,景行行止。一段美妙的旅程结束了,虽然不能至高山,但我仰视了,心憧憬之,训练是我一生美妙的追求! 更多 精选总结阅读 老师暑期培训总结 老师暑期总结(一) 依据学校党支部、学校校委会统一支配部署,组织全体教职工进行了为期五天的集中学习。这次暑期老师培训班的目的是:总结成果,直面问题,形成共识,鼓舞干劲,奋力实现“三年进展规划”其次年的各项目标。这次暑期
12、老师培训班从8月25日至29日历时五天,各项议程已经完成,达到预期的效果,今日就要结束,我受学校支部的托付就本次老师培训班作简洁的总结。 领导重视,组织严密 学校校委会对这次培训特别重视,成立了以陈国民校长为组长的暑期学习领导小组,从8月16日开头筹备。先后召开了学校领导小组全体会议,进行支配部署;各处室结合陈校长对整个培训班的要求分别召开专题会议进行细化,8月21日到8月24日学校校长办公会先后召开四次专题会议,就各处室提交的方案进行逐条逐句逐子修改与推敲,最终形成了提交给老师学习争论的文本。做到了仔细筹划、细心组织,为暑期培训工作顺当开展奠定了基础。 内容丰富,形式活泼 本次培训,避开了一
13、些空洞的说教,以关注学校进展,提高老师参入学校管理意识,健全和规范学校管理的行为,科学构建老师的训练教学评价体系,明确将来工作的方向为主线,实现了“严格考勤、仔细听会、记全笔记、热闹争论,形成共识”的目的。在培训中,陈国明校长作了培训班的的主题报告,从十二个方面总结了一年来学校取得的主要成果,从客观和主观两个方面很针对性剖析了我们工作中存在的问题和缘由,明确的提出了新学年的工作目标和详细措施;刘丰校长解读了聘任及管理实施方案有效课堂讨论中训练同学的行动方案学校平安工作创新实施;教务处陈秀中主任解读了教学质量提高工程实施方案绩效工资发放方法;副书记马建忠解读了周例会、考勤、评优评先、公务用车、用
14、餐、购物制度;陈德忠主任解读了学校财经、方法;各主管副校长就新学年的各线的岗位聘任方案工作设想分别作了发言。 秩序井然,学风深厚 为期五天的培训,支配非常紧凑,任务比较繁重。几天来,全体教职工克服了天气酷热、培训时间长、学习任务重等种种困难,严守培训纪律,乐观参与学习,大家基本做到了不迟到、不早退、不旷课,整个培训秩序井然有序。老师们还坚持仔细做笔记,写心得,可以说是学得仔细,记得扎实,思得深刻,学习气氛非常浓烈。在争论期间,大多数老师本着为学校进展负责,为领导的成长负责,为老师的专业成长负责,为同学的将来负责开展了热闹的争论,真正体现了一名老师的精神境界,体现了一名党员老师心系学校谋进展的拳
15、拳之心。 老师暑期培训总结(二) *年8月22日到8月28日,我校组织全校老师进行为期一周的培训,这次培训的内容非常丰富,从现代老师训练,到师风讲座,再到学习多媒体应用以及观看名师讲课。通过这几天的培训活动使得我受益匪浅,对我来说,来得准时,来得实在,使我深受启迪。现将本次培训总结如下: 一、通过学习现代老师心理健康训练,我熟悉到了老师心理健康的重要性。 老师是学校心理健康训练的推行者、详细实施者,一个胜利的老师,除了要有渊博的学识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德。老师的言行对同学有很大影响,特殊是对低班级同学更是如此,在他们的心目中,老师是智者什么都懂;是能者什么都会;是圣者不
16、会犯错;是权威者具有比父母还高的权威力气。老师的衣着举止,言谈风度,以及待人接物等,都会使同学受到深刻的影响。人格健全的老师,能在课堂中制造一种和谐与温馨的氛围,使同学如沐春风,轻松开心,而人格不健全的老师,只能在课堂上造成一种紧急或恐怖的气氛,使同学如坐针毡,惶惑担心。所以,老师完善的心理素养和人格,是构成良好师生关系的基础,是实施心理健康训练、情感训练的动身点和首要原则,新的训练实践要求每一位老师都应当从自身的心理健康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。通过学习,我也知道了老师要擅长做好自身的心理调整及保健工作,了解自我,辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生学问和心理健康学问,把握
17、心理调整的方法,学会缓解心理压力,改善不良人格,提高心理承受力量;调整心情,保持心理的平衡;擅长选择自己心情开心的角度去思索问题、处理问题,建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献,并合理支配时间,张弛有度;培育多种爱好与爱好,陶冶情操,只有这样,才能乐观健康地工作。 二、通过倾听师德师风讲座,我对开展的师德师风学习的重要意义有了更加明确的熟悉。 “百年大计,训练为本;训练大计,老师为本;老师大计,师德为本。”师德建设打算老师队伍建设的成败,也就打算训练事业进展和改革的成败。训练部长周济指出:教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。老师职业的特点打算了老师必需具备更高的素养,而师德是老师
18、最重要的素养,是老师的灵魂。师德打算了老师对同学的喜爱和对事业的忠诚,打算了老师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着同学们的成长,老师的抱负信念、道德情操、人格魅力直接影响到同学的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书,就是一股强大的精神力气,对同学的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此,开展师德师风训练活动是极有必要的,加强师德师风建设也是全面推动和实施新课程改革的必定要求。 三、通过学习多媒体应用,我对网络课件制作有了初步了解。 对于现代老师而言,运用现代教学技术进行多媒体教学是现代训练的一大趋势,本次信息技术培训给我带来了一次与现
19、代技术接触的机会。通过学习,我对网络课件制作有了初步了解,老师精彩的讲解,娴熟的操作,渊博的学问,给了我很大的触动。学高为师的警言更加鞭策着我,接下来我要更加努力地学习,提高自己的业务水平,并逐步提高自己的计算机学问水平,多学习课件制作方面的学问,使自己尽快适应现代化教学的需要,尽快成为一名具备高水平、高素养的新型老师。 四、通过观看名师课堂,使我再次领会名师风采。 听吴正宪老师的课,使我深受震撼,真正感受到了“新课程,新理念,新思路”带来的新变化;感受了他对同学、对训练那深情的爱;感受到了他身上所透露出来的无穷的学问力气。并使我深切体会到,要想成为一名优秀的老师,不仅要具有扎实的专业学问,还
20、要有深厚的文化底蕴、良好的训练素养,更要有不断学习、多思多想的意识,这才是转变自己、提高自己的关键。 时代给予我们的是机遇、是挑战。通过这次培训,使我深感当前教学任务的艰难。在新的课改理念下,如何使教学工作焕发出新的光荣,是值得深思、感悟的。在今后的教学工作中,我会多学习、多讨论,不断提高自身素养,构建和楷高效的数学课堂,用爱与责任引领同学健康成长。 老师暑期培训总结(三) 8月4日,我有幸参与了暑期培训,今日有多位老师及专家对教材作了分析及如何构建高效课堂。又是充实的一天,很久没有这样倾听教学一线的名师的培训了,对我来说又是一次提升自我大好机会。下面就这一问题如何务实备课,谈个人几点体会。
21、首先,深挖教材。人教版学校数学教材给老师和同学供应了宽阔的空间,老师需要在课前对教材有全面、深度、系统的解读。首先,读大纲。理清教材中各个内容领域的编排线索,擅长将某一学问点放置于这一单元、这一学段甚至整个学问体系中来端详,这样,才能进一步明确该学问点在教学中的地位、作用,即这一学问点是在怎样的基础上进展起来的,又怎样为后面学问的学习作预备的。 其次,读教材。要把握好本节课的教学重点,读教参中的教材分析、教学建议,包括教材的每一个信息,每一句提示语,每一个练习,把握好教材设计的意图。但也不要被它所供应的学习材料所束缚,而应在深化钻研教材的基础上,依据教材内容,合理调整教材,既要敬重教材,又不局
22、限于教材。 第三,做好集体备课。集体备课,就是老师合作备课,它的好处人人皆知。所以,新课程特殊强调老师要有合作精神,文章来源:有关专家还总结出了老师相互合作的七大好处:心理支持、产生新想法、示范合作、吸取力气、削减工作负担、增加动机、支持变革。集体备课是教学质量得以保证的重要基础。在个人备课的基础上,必需强化集体备课,充分发挥集体的才智,群策群力,集百家所长,成一家之言。集体备课是教学过程中的重要环节,备好课是上好课的先决条件。这已经成了共识。集体备课可以增进老师间的了解;形成一种深厚的学术气氛;开发训练教学资源;实现资源共享,保证训练教学质量的整体提高。 总之,备课不是为了老师的教,而是为了
23、同学自主地学,体现课堂教学活动同学主体地位,使适应每个同学,课堂教学焕发诞生命的活力。 学校暑期老师培训学习总结.范例八篇 光阴似箭,依据学校相关通知,我们现在将这段时间的暑期老师培训工作做一个工作总结,工作总结可以关心我们提升自我认知,以便改正缺点,我们在撰写工作总结时肯定留意搜集材料和数据,您是否正在考虑怎么样才能写好暑期老师培训工作总结呢?下面的内容是工作总结之家我为大家整理的学校暑期老师培训学习总结.,仅供参考,盼望能够关心到大家。 学校暑期老师培训学习总结.(篇一) 8月18日至20日,我有幸参与了区教研室组织的为期三天的学校信息技术专项培训。在整个培训课程学习中,我通过仔细学习,乐
24、观上机进行实践,从中学到了许多有用的新学问和新理念。对信息技术训练的理论学问有了更加深化的熟悉和理解,对以后的信息技术训练教学有重要的指导作用。下面就我参与培训的内容和体会总结如下: 1.倾听张庆华老师的微课制作与论文写作技巧包括:现在微课制作常用的一些软件,一些微课制作技巧还有当前论文写作的技巧等。 2.倾听了试验学校莫文骅老师关于Dreamweaver软件和Loweaver软件使用技巧与Logo语言的原理,学会了在新课程背景下学校信息技术课堂教学如何突破以老师为中心、以课堂灌输为中心、以书本学问为中心“三中心”传统教学模式。 3.通过培训使我收获最大的是训练观念的更新,不是把信息技术仅仅作
25、为帮助教学的工具,而是强调要利用信息技术建构一种新型的教学环境,以实现能支持自主探究、多重交互、情境创设、合作学习、资源共享等多方面要求的学习方式,从而把同学的主动性、乐观性充分调动起来。 4.培训后的相关要求 (1)培训后要仔细研读学校信息技术指导纲要,在教学中深化贯彻和实施 (2)仔细向学校领导回报,在学校制定适合信息技术学科进展的一些规划和方案 (3)使同学多上机,上机时间不少于课时的90% (4)仔细做好简直信息老师的二级培训,做好校内培训工作 (5)定期开展有关信息技术的教研活动 5.培训后在工作中的准备 (1)把我受到的培训,回到校后与其他学科老师共享这次训练培训的成果,共同进步,
26、共同进展。 (2)利用本次培训成果,乐观开展学科教学活动,探讨新的训练理论,新的教学模式努力形成自己独特的教学风格和特色。 (3)仔细了解教材编写意图,熟悉教材学问结构、遵循教学规律,做到每节课教学目标明确、胸有成竹、提高课堂教学实效。扎实ogo语言训练,强化自身技能。 (4)依据本次培训的精神,重新摆正自身在教学活动中的位置。当信息技术作为一门课程时,信息技术老师就是教学活动的组织者,而当信息技术作为教学帮助手段与其他学科相整合时,则又是信息技术的教练人员;同时,也担当信息素养的培育员和评价者的角色。 学校暑期老师培训学习总结.(篇二) 七月的天气,尽管流星似火,烈日炎炎,但还是阻挡不了我们
27、农村学校老师渴望接受新的教学理念,吸取新奇的教学阅历,不断提高自身素养的决心。由于在这个假期我们经受了一次不同寻常的在岗培训国家级远程训练培训。这对身处农村一线的广阔老师来说是多么难得的机会,究竟这是一次全员参加的过程。这真是“久旱逢甘露啊”!是多么的准时,这次培训对我们农村老师来说有着乐观的促进作用,我们缺的就是这样的培训。在为期一个星期的培训过程中我感受颇深,我边听边思有许多想法,下面我就从三个方面把我的体会在这与大家沟通,我们共同切磋,提高。 一、对培训的熟悉: 1、 培训的形式:阳曲县进修校群、远程训练、暑期老师集中培训 2、培训的目的特殊明确:就是提高广阔老师的训练素养,教学水平让老
28、师成为终身学习的模范; 3、培训的手段专家引领、案例分析、点评 二、培训中的收获: 1、通过听专家讲座和看案例分析,使我的理论水平和实践力量都提高了一个层面,原来我对语文课程标准的理解只是表面的,浅层次的,只是依据标准中的文字 提示去机械的操作,没有去理解和专心体会,也就是只知其然,不知其所以然。通过这次和优秀老师的案例结合起来,就比较的详细、透彻。使我知道课堂中如何去操作,去调控,才能做到语文教学的有效性。 2、案例之多是本次培训的特点,通过一个个鲜活灵动的课堂案例。 (1)、使我感受到一个好的教学设计对课堂教学来说是多么的重要,他既要融入三个维度的目标,又要扎实教学过程还要恰当的评价,激励
29、同学学会学习,这样的设计是多么的匠心独具啊!他们真不愧为优秀老师,真值得我们学习和反思。 (2)、阅读教学要用好教材。 (3)、作文教学老师要学会观赏同学,呵护他们最美妙的情感。作文教学对我们语文老师来说是一块难啃的“骨头”。可是不啃又不行,它究竟囊括了字词、句段的综合训练,是提高语文素养的体现。但是同学怕,老师愁的现象时时影响着我们的课堂,有老师曾经戏言:作文难,难于上青天!但是在培训中听了专家的讲座,看了优秀老师的课例,使我明白:其实作文教学也没有那么可怕,就像吃西瓜这个案例,老师要擅长给同学制造写的时机,还要有到位的指导,扩大读者群,让同学享受到胜利的乐趣。只有师生情感沟通达到共鸣,消退
30、写作的恐惊心理,同学才能写出作文,写出好作文,老师说的真好:对于同学而言,最好的学习是不知道学习的学习!是啊,当你让同学吃西瓜时说我们今日吃西瓜是为了写作文,那同学的西瓜吃的确定是索然无味。专家就是专家,一针见血地就指出了我们教学中存在的实质问题,让我茅塞顿开,心境豁然开朗,老师在教学中肯定要有平和的心态。 3、培训让我知道了平常教学中所犯的常识性错误: (1)以往自己在教学中急于求成,欲速则不达。就像专家讲的初读课文就给同学提出了要操作的学习任务,这是不行龋应当让同学自由的,无负担的去读文,整体感受; (2)阅读教学不够扎实,赶课。专家讲阅读教学肯定要扎实,肯定要读,而且反复的一遍一遍的读,
31、真正做到:书不读熟不开讲,这样才能促进同学的进展。 三、今后的思索: 1、要不断的学习、钻研,做一个有深厚文化底蕴的老师,做一名讨论性的老师,这样的老师才能适应教学的改革。 2、要学会做个有心人,向案例中的老师学习,重视教学中的细节,(包括设计,课前预备,乃至教具的外形都要考虑)由于细节是打算成败的关键。 3、要有士气和水平面对同学的提问,恰当的处理好“画地为牢”和“画蛇添足”用教材和适度拓展之间的关系。 学校暑期老师培训学习总结.(篇三) xxxx年7月13日,我有幸作为市级骨干成员参与了xxxx年海口市暑期骨干老师培训,参与了期盼已久的学科分组培训,在引领与反思中收获颇多。 一、老师专业标
32、准解读专题 在可亲可蔼的张卫东院长的解读中,我们对老师专业标准有了更深化、细致的理解与思索。其基本理念是“同学为本,师德为先,力量为重,终身学习”。这也是从事训练工作的指导思想。而“终身学习”既是老师专业标准的理念,也是老师职业道德中是的修养的时代要求。眼光有多远,舞台就有多大。持续不断地读书与学习是老师进步的不竭动力。我们老师不但要常上网,看新闻,而且要跟同学同步学习,跟上时代潮流。才不会出现“更年期”碰上“青春期”的窘迫和尴尬。“活到老,学到老”是对每一个人的要求,何况老师,更不能闭门造车。所以,老师要有世界眼光与时尚心态,终身学习。老师要把“终身学习”记于心,见于行。让学习这条清甜溪流,
33、滋润心田,启迪心智,完善人生。 二、教学设计专题 在亲和力强的黄玲导师的引领下,我们对教学目标的设定、角度与措词进行了激烈的争辩,在争辩与协商中我们对平常教学目标的熟悉误区得于思索与反思。这也促使我对有效教学与高效课堂的深思:对于有效教学而言,我们老师都应始终关注同学的进步和进展,这就要求老师必需明确同学的主体地位,树立“一切为了同学的进展”的思想;要有“全人”的概念,即同学的进展是人的进展,而不是某一方面或某一学科的进展;老师就像电影的导演,是课堂的主导者,而同学就像演员,是课堂的主角。在教学的过程中,老师应尽量把时间还给同学,发挥同学学习的主体作用。为了提高同学课堂活动的有效性,老师要细心
34、设计教学的过程,对同学什么时候动脑、动手、动口等都要预先进行设计和调控,并避开流于形式。 三、微课制作专题 在课件制作资深专家姚伦盛的指导下,我们再次与微课制作“亲热约会”,对新潮流的学习方式有了更深化的了解与思索。相对于较宽泛的传统课堂,“微课”的问题聚集,主题突出,更适合老师的需要:“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科学问点(如英语语法教学中的重点、难点、疑点内容)的教学,或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动,相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容,“微课”的内容更加精简,因此又可以称为“微课堂”。此外,通过制作微课,我们老师可以实现从中实现教学观念、技能、风格的仿照、
35、迁移和提升,从而快速提升老师的课堂教学水平、促进老师的专业成长,何乐而不为呢? 四、课堂观看与诊断专题 在我们德高望重陈波站长的引领下,我们对课堂观看与诊断有了多角度与多维度的理解与把控。通过观摩三节xxxx全国优质课大赛的优秀课例,我们对如何科学观看课堂与如何有效诊断课堂有了新的实践体验与理论解读。听课老师没必要也不行能面面俱到地解释课堂上的每个方面。老师要一边听,一边观看思索。既要看教,又要看学,二者兼顾。看教者对教材的钻研,重点的处理,难点的突破,教学法的设计,教学基本功的展现。看同学的学,要看同学的课堂表现,看学习参加的心情,学习的习惯。总而言之要看老师的主导作用和同学主体地位有机结合
36、。这样,我们才能成为一个有心的学习者与观看者,我们才能实现专业的进展与持续不断地提高自己的课堂效率。 总之,通过短短三天的培训学习,我们从科学性、技术性上提高了自己的专业理解并认清自己的专业进展方向。期盼着这粒种子能发出巨大的能量,推动我们快速的专业进展。 学校暑期老师培训学习总结.(篇四) XX县高中骨干老师北京高级研修班的暑期培训,虽然时间很紧,但收获良多。 实际上说,随着教学改革的日益推动,我们经常感觉到更多的困惑,教学内容的变化,教学理念的革新,考试形式的变革,全部的一切最终都会压到在一线执教的老师身上,让人感到无所适从。老师们也无一不在查找着,尝试着,试图找到更高效的教学理念和教学方
37、法,但囿于种种限制,积累的阅历或者教训多数是散碎的片段,零散,不系统。 研修班的学习,从某种意义上讲,与其说是获得新知,不如说是更新观念,或者是让以前的教学理念有一个重新的建构。在教学上,无论是方法还是理念,都不会是一成不变的,不断地更新和完善自身的观念,这本身就是训练的一项重要内容,从这个意义上说,这次研修班的培训,很好地实现了这样一个完善自身的过程。 这次研修班的专家多数是高中训练教学的一线老师,相关领域的先行者,有着自己的建树。他们的报告异彩纷呈,从理念和方法两个层面展现了他们在训练教学方面的困惑,以及解决困惑的过程。“教然后知困”,由困惑而解决困惑的过程,本身就是一种改革。这些老师的经
38、受告知我们,在专业成长的道路上,老师走出课堂,倾听专家学者高屋建瓴的生动讲解,俯视课堂,反思教学,这应是提升专业力量的必经之路。 这次研修班的培训,我更意识到训练不应当是空中楼阁,它应当是立足于生活的。教学的目标也不仅仅是教出多高的分数,而是提高同学的语文素养,使同学具有较强的语文应用力量和肯定的语文审美力量、探究力量,形成良好的思想道德素养和科学文化素养,为终身学习和有个性的进展奠定基础。 一、教学理念的更新是重点。 中学语文的教学经受了若干次重大的变革,从强调其工具性到强调其人文性,从狭义的语文观到大语文训练,凡此种种。但无论哪一次变革都是时代的需求,这就要求广阔语文老师必需不断更新训练教
39、学观念。 高中语文教学的观念应以培育同学的基本力量和基本素养为主,而不是仅仅关注分数,关注考试的成果和学校的升学状况。正像唐修亮校长所谈到的那样,对于高考改革的基本认知应当是“跳出高考看一切”,而不是仅仅关注成果和分数。 唐校长还谈到了高考语文改革的可能性:增加国学经典的学习与考查;名著阅读考试;基础学问考查削减,或移到学业水平考试;现代文阅读量增加,文章增多,类型拓展;文言文摆脱史传类文体;微写作和大作文的选择性,等等。这些趋向有的已经体现在高考试题中,有的也已经呈现出渐渐明朗的态势。所以,训练教学的理念更应当转变以往的观念,把教学的眼光放长远,甚至考虑到同学不断进展的一生。 二、教学方式需
40、要更自由开放。 尹XX老师谈到的高考作文命题趋势是这样的: 命题更注意检验两类思维的品质;注意释放同学丰富的文化积蓄;注意引导同学关注客观世界;注意让同学呈现情感态度价值观;强调同学表达自我。从这些可以看出,作文中对于表达的文字层面的要求以及退缩,取而代之的是对其思想和内涵以及积淀的考查,而要培育同学的这些力量或者说是素养,机械的、完成任务式的课堂教学是实现不了的。 语文教学实际上是思维的教学。对于同学来说,自由开放的课堂,可以激发同学们的学习动力和活力,不断激起同学的探究、发觉、联想、想象和表现的欲望和愿望,让同学的思维、心理状态处于开放状态,为同学的思维创设一个更宽阔、更自由的空间,为同学
41、呈现自我、猎取胜利带来机遇。比如对一篇课文的理解,假如由老师依据参考书的答案讲出来,那同学只能得到一种理解,甚至根本不理解,而是老师把自己依据教参的理解强加给同学,同学即使理解也是生吞活剥地机械记忆,而不能变成自己的学问或力量从而活学活用。若能由同学之间争论,师生共同沟通,调动同学自己的生活经受和情感体验,那么同学的理解触类旁通,集思广益,不但是多方面的,而且也要深刻得多。同学也在发自内在地、乐观主动地猎取学问。对于老师在教学当中要擅长捕获课程资源,不拘于教材和教案,不仅仅是课本,可以自由开放地把你身边的一切都可以当作是传授学问的载体。备课时充分考虑到同学学习活动过程的多样性和多变性,通过同学
42、反馈的各种信息,不断调整教学过程,促进同学健康、和谐地进展。教学过程中,老师假如能针对同学不同的个性特征、不同的学问基础、不同学问层次、不同观赏口味与不同接受力量设计多层次的教学目标,运用不同的教学方法使全体同学在原有的基础上学有所得,在学习的过程中尝到探求学问、猎取学问的欢乐。 三、教学内容应当着眼“全面” 。 高考的改革越来越重视同学的语文素养。教学中我们就应当结合教材材内容渗透、穿插、拓展、增加新学问和新方法,让同学感知最新信息,激发其创新意识,培育其创新精神。教学中不应只强调阅读或是写作,还应包括思维力量和思维品质方面,包括对同学学问和理念两个维度的更新。这要求在教学中综合教材内容的加
43、工,课外信息的利用,同学生活阅历的挖掘,启发性问题和讲解内容的设计,教学方法和手段的运用等,要统筹考虑。 对于同学的读写听说力量,而不能忽视其中的任何一方面。读写听说每一方面又有多种方式。读,同学可以朗读、默读、读熟;老师可以范读,指导同学读出感情,读出体验和感受。同学也可依据内容略读或精读。同学精读时要在读的过程中形成自己的心得体会,观点和看法等,并在“争论”和“训练”时,说或写出来。组织合作学习小组,通过合作、争论、互助,排解同学对课文理解、领悟的障碍。在争论时让同学见仁见智,遇到有价值、有话可说的问题,可引导同学辩论,活跃同学思维,在真实的情境中培育同学的听说力量。辩论双方(或多方)必需
44、要专注地听,听出对方的观点,听出对方的漏洞,还要在听的过程中观颜察色,辨析语气语调等;辩论时,同学必定要快速准时地组织语言表情达意,还要留意语言表达的艺术性等。课外语文读物可以略读。略读课外读物后可以以讲故事的方式把自己的所感写出来,并说出来与人沟通,综合训练读写听说力量。还可以把讨论性学习的理念贯彻到详细的语文教学过程之中,把提高同学读写听说力量的要求,变成语文教学的详细环节和同学的详细实践。 这段时间的学习,让我难得有这样一个较长的时间反思自己,在训练教学中存在的问题,在此基础上为自己指明白今后努力的方向,我想,或许在今后的教学道路上,还会遇到这样那样的困难,遇到这样那样的挫折,我至少不会
45、再连续迷茫。 学校暑期老师培训学习总结.(篇五) xx年7月12日,我怀着一颗求真向上的心,参与了湖北省老师素养提高工程学校英语老师暑期培训,通过这次培训我领会了多位专家先进的教学理念、敏捷多样的教学方法,给我留下了深刻的印象,使我耳目一新,受益匪浅。通过学习,我有以下感受: 一、英语老师必需培育同学良好的学习习惯 作为一个学校英语老师,为了培育同学良好的学习习惯,我们首先应规范同学的书写习惯,要从学字母开头,要让同学熟悉什么是书写体,什么是印刷体。要有精确仿照的习惯,大胆开口的习惯,把 英语作为一种交际工具,还要有准时复习的习惯;还要养成勤于积累,实践的习惯。只有这样,同学良好的学习习惯养成
46、了,才能对英语学科感爱好,才能愿学,乐学,善学。 二、组织情境教学。提高同学的学习爱好 学校英语教学以口语为主。重在交际,在听、说的基础上提高同学的读写力量课前,老师首先应当仔细钻研教材,吃透重点。在突破难点上下功夫,努力将每个步骤支配得井然有序。在教学过程中,要尽可能创设语言学习情景。可采纳时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导同学投人角色,主动学习变“要我学”为“我要学”。真正使英语课堂成为”寓教于乐的学习乐园。 三、培育情感。激发同学的学习爱好 训练家夏丐尊说过:“没有爱就没有训练”。训练没有了情感,就成了无源之水。老师对同学真挚的爱是我们感染同学的情感魅力。老师只
47、有喜爱同学,才能提高同学的学习爱好。在课堂上,老师从自己的举手投足向同学传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣,多表扬,少批判;多鼓舞,少指责。如同学回答错了问题,要鼓舞同学:“Try it again”让同学通过胜利的体验,提起学习的爱好。 通过培训,我进一步明确了教学目标,我们老师应具备良好的理论学问,擅长发觉,擅长积累,擅长讨论学校英语教学法,提高老师自身的教学水平和教学讨论力量,不断提高课堂教学效果,加强师生之间的情感沟通。应当坚持写好“教学后记”,在教学中反思,在总结中进步。在新课程的引领下,老师要为同学制造开心教学而努力,在积淀中成长,在坚持中磨练,在反思中创新,在讨论中奋进。我将结合新课程的精神,从学校的实际状况动身,仔细钻研符合本校同学的英语教学法。运用新课程提倡的“任务型”教学模式和“自主学习”教学模式,进展同学的综合语言力量,使得学习过程成为同学形成乐观情感的世界,提高同学跨文化意识和形成自主学习语言的力量。在训练教学中运用图片、实物、简笔画、动作表情等直观教学手段,做到情景交融,生动活泼。我将不断的学习新课程中的理论学问,并运用到教学实践中。 总之本次培训我无论在思想上,还是教学技能都有了很大的进步。通过专家们的“点化”和“引领”,使我豁然开朗。今后,我会在教材的钻研上多下功夫,在新课程改革的带动下,转变我的训练思想,转变我的教学模式,实施真正意义上的主体性
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