小学六年级下册科学-3.2化石告诉我们什么-苏教版(17张)ppt课件.ppt
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1、1、能够提出有关进化的问题,并设法找到答、能够提出有关进化的问题,并设法找到答案。运用多种方法查阅信息源,了解化石和活案。运用多种方法查阅信息源,了解化石和活化石的有关资料。利用已有知识与经验探究化化石的有关资料。利用已有知识与经验探究化石的成因。通过观察、比较,研究恐龙头骨化石的成因。通过观察、比较,研究恐龙头骨化石,了解化石告诉我们的重要信息。制作化石石,了解化石告诉我们的重要信息。制作化石模型。模型。2、知道生物是不断进化着的。了解进化的历、知道生物是不断进化着的。了解进化的历程、规律和趋势。认识一些有代表性的化石和程、规律和趋势。认识一些有代表性的化石和活化石。知道化石的成因。活化石。
2、知道化石的成因。3、关注与进化有关的有趣问题。、关注与进化有关的有趣问题。重点:本课在了解化石和活化石的有关资重点:本课在了解化石和活化石的有关资料的基础上,重点探究化石的成因料的基础上,重点探究化石的成因难点:知道化石的基本知识,通过指导学难点:知道化石的基本知识,通过指导学生自制印迹化石模型,使学生了解化石形生自制印迹化石模型,使学生了解化石形成的过程,再次重申证据在科学研究中的成的过程,再次重申证据在科学研究中的重要作用。重要作用。恐龙蛋化石恐龙蛋化石猜一猜这是什么化石?植物化石植物化石 贝壳化石贝壳化石 足印化石足印化石 三叶虫化三叶虫化 蜻蜓蜻蜓 化石:是在底层岩石中保存的几百万年以
3、前生物的残骸或遗迹,化石:是在底层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗迹,如骨骼、外壳、叶子、脚印等。(如骨骼、外壳、叶子、脚印等。(其中,三叶虫、琥珀、硅化其中,三叶虫、琥珀、硅化木、植物化石、鱼虾化石属于古生物遗体的化石;鸟的羽毛化木、植物化石、鱼虾化石属于古生物遗体的化石;鸟的羽毛化石属于古生物遗物的化石。)石属于古生物遗物的化石。)羽羽毛毛 鱼鱼琥琥珀珀中中的的昆昆虫虫 虾虾1 1、化石形成的过程化石形成的过程:(1 1)当动物死亡后,软)当动物死亡后,软体组织被分解,骨骼、牙齿等坚硬组织被保存体组织被分解,骨骼、牙齿等坚硬组织被保存下来。(下来。(2 2)随着时间的推移,这些坚硬组
4、织)随着时间的推移,这些坚硬组织被沉积层包围,并被矿物化。(被沉积层包围,并被矿物化。(3 3)数千年后,)数千年后,由于地壳运动,已经形成的化石上升到接近地由于地壳运动,已经形成的化石上升到接近地表的地方。(表的地方。(4 4)岩石的侵蚀和坍塌使化石暴)岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。露出来。即:动物死亡即:动物死亡被沉积层包围被沉积层包围矿物化矿物化地壳地壳运动运动接近地表接近地表 2 2、实验制作、实验制作制作名称:制作印迹化石模型制作名称:制作印迹化石模型制作准备:黏土(为节约时间建议用橡皮泥)制作准备:黏土(为节约时间建议用橡皮泥)、树叶、骨头、贝壳、滚筒(面杖、圆木等)、树叶、骨头
5、、贝壳、滚筒(面杖、圆木等)制作过程制作过程:(1)用滚筒将黏土(橡皮泥)擀平)用滚筒将黏土(橡皮泥)擀平(2)把叶子、骨头或贝壳放在黏土(橡皮泥)把叶子、骨头或贝壳放在黏土(橡皮泥)上,用手把它压进去,留下印迹后取出。上,用手把它压进去,留下印迹后取出。(3)把留有印迹的黏土(橡皮泥)模型晾干,)把留有印迹的黏土(橡皮泥)模型晾干,就做成印迹模型了。就做成印迹模型了。1 1、观察、比较、观察、比较:两个恐龙头骨化石,看能做出什么推论两个恐龙头骨化石,看能做出什么推论(一只恐龙口腔巨大,长满长而锋利的锯齿状尖牙,据此可一只恐龙口腔巨大,长满长而锋利的锯齿状尖牙,据此可以推断它是凶猛的肉食性恐龙
6、;另一只口腔较小,长着整以推断它是凶猛的肉食性恐龙;另一只口腔较小,长着整齐的臼齿,应该是温和的植食性恐龙。)齐的臼齿,应该是温和的植食性恐龙。)2 2、讨论、讨论:假如你是古生物学家,当你发现了一块从未假如你是古生物学家,当你发现了一块从未见过的古生物化石时,你会想些什么,做些什么呢见过的古生物化石时,你会想些什么,做些什么呢?我们该我们该怎样研究化石,才能获取它告诉我们的重要信息怎样研究化石,才能获取它告诉我们的重要信息?(应该测定这个化石的地质年代,以了解这种动物的生存时(应该测定这个化石的地质年代,以了解这种动物的生存时代;我们还应该观测它的大小、推测它的体积和形貌;我代;我们还应该观
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