《中外交流与冲突》教案设计_郑国敏.doc
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1、中外的交往与冲突教案设计一、 教案背景1,面向学生: 中学 小学 2,学科:历史2,课时:13,学生课前准备:(1)搜集资料史学界有关郑和下西洋目的有几种说法。国内外对郑和下西洋意义、影响的评价。(2)了解中亚、东南亚、西亚、北非等地区的基本地理知识。课前预习了解完成课后习题教学课题1、识记郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实。2、探究郑和下西洋、戚继光抗倭成功的原因,培养综合分析历史问题的能力3、通过本课学习,增加学生的民族自信心和自豪感,感受郑和、戚继光的人格魅力,树立正确的人生观。二、 教材分析通过郑和远航的盛况所体现的我国古代造船业、航海技术在世界的先进地位,以及郑
2、和远航增进我国同亚非各国的友谊这些史实,增加民族自信心和自豪感。通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习,使学生感受郑和、戚继光的人格魅力,以形成正确的人生观和健全的人格。【教学重点与难点】 重点:郑和下西洋的史实和戚继光抗倭的事迹。难点:本课涉及的时空概念较多,古今地名有差异,给学生的学习带来不便。三、 教学方法试图通过用百度在网上搜索有关中外的交往与冲突的相关资料,制作多媒体教学软件调动学生多种感官的活动,并把历史事件与时间、空间紧密地联系起来,从而使学生形成准确的时空概念。教学过程(一)新课导入【百度视频】郑和下西洋问题1:这段视频反映的是我国历史上哪一时期的哪一历史事件?问题2、明代的
3、西洋是指什么地方?指导学生阅读书P93注解回答;(出示课件,加深学生对西洋具体地理位置理解掌握)教师过渡:郑和下西洋是作为明代对外友好交流的事例,但是在明朝时期即有友好交往又有激烈的冲突。下面我们共同来学习第16课,中外交流与冲突。课件展示教学目标及重难点。(采取学生齐读的方式,加深学生的理解)(二)学习新课中外交往郑和下西洋1、课件展示对郑和的简介。要求学生结合课本及【百度百科】搜索中对郑和的简介。然后思考问题。【百度百科】郑和下西洋简介(1)、明成祖为什么会将远航的重任交给郑和?过渡:正是由于这些原因,明成祖才会把下西洋的重任托付给郑和。那么郑和下西洋的具体情况怎样呢?下面我们通过一组活动
4、详细了解。2、小组活动:“探寻郑和的足迹”(结合动态教学课件)(1)各小组结合郑和下西洋路线,(课件展示动态路线图)阅读书本P9596正文和小字部分。阅读完毕后填写郑和下西洋情况表。郑和(下“西洋”)首航时间1405年次数7次船数200多艘人数27000多人船只大小最大海船长44丈(151.8米),宽18丈(61.6米)到达范围亚非30多个国家(2)、课件展示纪念郑和下西洋的纪念邮票,各组选取其中一套邮票为背景,编排小故事展示给同学们。学生通过观看表演和观察资料回答,郑和在各国受到了怎样的接待?2、小组合作探究:在这一环节以小组合作探究为主,每个小组确定一位中心发言同学,并负责做好组内每位同学
5、的意见,最后整理,形成本组的决议。教师巡视指导。 探究问题(1)、多媒体展示相关资料,学生分组思考讨论,郑和的航行能取得成功的因素除了前面分析的郑和个人因素(人才条件)以外还有哪些因素呢?(物质、技术条件)【百度搜索】郑和下西洋相关资料 探究问题(2)、探寻郑和下西洋的动因。(勇敢表达自己的想法,要有新意。)探究问题(3)、通过刚才我们对郑和下西洋经过的学习了解,你觉得为什么六百年后的今天,郑和仍值得我们纪念?(郑和下西洋对我们的影响与启示。)课件展示郑和下西洋与哥伦布到达美洲对照表,帮助学生理解分析。郑和(下“西洋”)哥伦布(到美洲)比较结果首航时间1405年1492年早半个多世纪次数7次4
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