小学数学:第一单元 生活中的数《文具》课件2(北师大版一年级上册).ppt
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1、欢 迎 来 到 数 学 课 堂文具看到这些数字,你想到了什么?678910你会数出各种文具的数量吗?你会数出各种文具的数量吗?你是怎么数的?你是怎么数的?你有好办法作记录吗?你有好办法作记录吗?找一找,你还能在哪里找到找一找,你还能在哪里找到10?你会数你会数010的数字吗?的数字吗?说一说,你发现了什么?说一说,你发现了什么?你觉得小青蛙还可以怎样有规律的跳呢?你觉得小青蛙还可以怎样有规律的跳呢?谁最靠近胡萝卜?谁最靠近胡萝卜?和和5靠得最近的是几?靠得最近的是几?游戏:猜数游戏:猜数目标:目标:1、进一步经历由实物到图形再到数字的抽象过程,、进一步经历由实物到图形再到数字的抽象过程,培养学
2、生初步的抽象思维。培养学生初步的抽象思维。2、会用不同的方法数、会用不同的方法数110的数字,初步感知数排的数字,初步感知数排列的规律性。列的规律性。3、能通过观察、数来区别数的远近,了解相邻的、能通过观察、数来区别数的远近,了解相邻的数,通过游戏初步了解数的大小比较。(猜数游戏:老师数,通过游戏初步了解数的大小比较。(猜数游戏:老师随便反贴一个数在黑板上,用语言提示学生猜数的范围)随便反贴一个数在黑板上,用语言提示学生猜数的范围)重点:会数、会写重点:会数、会写110的数。的数。难点:感知数的排列规律。难点:感知数的排列规律。注:第一个环节是拓展学生思维的,帮助学生建立数感,看到一个数他可以联想到很多。注:第一个环节是拓展学生思维的,帮助学生建立数感,看到一个数他可以联想到很多。励志名言励志名言形成天才的决定因素应该是勤奋安全小贴上课间活动注意安全
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