小学英语三年级上册全册 (2)教学资料.doc
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1、Good is good, but better carries it.精益求精,善益求善。小学英语三年级上册全册 (2)-PEP小学英语三年级上册精品教案全册学期教学计划第一 对大纲和教材的简要分析1 此书的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上,取齐精华,博采众长,形成了本套教材特有的编写体系。同时,又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功的经验,把这些教学理论和实践经验同我国小学外语教学实际有机结合,以形成适应我国小学生的外语教学模式和教学方法。2 本套教材具有以下几个特点:一 注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性。同
2、时也突出语言的真实性和实用性。二 注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。三 注重中外文化的双向式交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。四 注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度地激发学生的学习动机。五 注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其它学科的知识。六 注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需要。七 注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。八 注重中小学生各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。第二 对学生情况的分析三(4)
3、班,通过去年半年的接触和了解,该班气氛活跃,学生发言积极,能够较好的掌握知识要点,全班总体水平比较较好。但有个别较为调皮,课堂上不能自律,平时要注重对他们的监督和辅导。进行日常教学时,要抓好常规的管理。调动全班同学的积极性,激发他们对英语的兴趣。第三 教学总目标和教学要求小学生理性思维较差,感性知识丰富,喜欢游戏、新奇。教师抓住这一点,激发学生学习英语的兴趣,不让学生把英语科当作一种负担,而是重点培养听和说的能力,以使学生能够尽快地用英语进行口头交流。教学要求:1 能听懂、会说12组会话和教师所讲的课堂用语,日常生活中的小对话,并能进行简单的交流。2 能听、读、认读50个单词和听、说、读、写2
4、6个字母(包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题),并能简单地运用。3 能听、做6个“TPR”活动。4 能学会2个小制作。5 能唱8首歌曲。6 能听、说、唱7首歌谣。7 能完成8个自我评价活动。8 能听懂6个幽默小故事。9 能了解6项简单的中西文化知识。第四 改进教学,提高教学质量的主要措施1 认真备课,抓住要点一节课时间很短,而教学目的很多,要发展智力,培养能力,太多的要求会使学生眼花缭乱,昏头转向。因此,在备课时,要反复钻研教材,查找资料,吃透教材,紧扣教材重点和特点,分析教材选择教学要求,精心组织和安排教学内容,通过听、说、写、演、唱等多种教学手段,使学生多种感官协同作用,
5、在轻松、自然的气氛中学习,保持旺盛的学习精力。2 突出重点,讲练结合根据小学生的年龄特点,学习语言必须讲练结合,通过大量实践和反复操练进行训练。这种训练活动在三年级起始阶段尤为重要,突出。在实践教学中,为了提高学习的效果,节约教学时间,必须坚持抓住重点,精讲多练。精,不是为了节省时间而减少量,是要高度地提炼。针对不同程度的学生,难易不同的教学内容,有的放矢。恰如其分地用形象、生动、精练、准确的语言突出重点,指出难点,说明实质。教师的主导作用应体现在:在教师指导下启发学生思考,使其有目的、主动自觉地操练。并且要用实物进行教导,一则贴近生活,二则小学生的注意力易被形象、具体、生动的事物所吸引,推动
6、了英语教学工作,学生兴趣大增,消除了有些学生的厌学情绪,提高了学习英语的参与意识。3 利用各种手段,激发学生兴趣在创设的英语环境中,通过听、说(唱)、读(看)、写(画)的操作,表演、游戏、比赛等活动激发和保持学生学习英语的兴趣。小学生喜欢有新鲜感,做游戏假如样式每节课都一样,学生就会没意思。因此,教师做游戏时式样要不断改变,并且在做游戏时,要兼顾课堂纪律。小学生活泼好动,课堂上做游戏固然很喜欢,但他们容易激动,激动起来就把课堂纪律望得一干二净。一旦纪律不好,就会影响下一步教学的进行。做游戏必须与纪律兼顾。4 营造英语的语言氛围小学生英语首先要让学生感知英语。课堂上,老师尽量多讲英语,尽管初学者
7、懂的英语不多,但学生可以根据老师的表情、音调、语速及动作的变化来推测揣摸老师的意思。黑板上的板书也尽量用英语。这样让学生完全置身于一个英语语言环境中,无论从视觉上或是从听觉上接触的都是英语,给学生耳目一新的感觉。教学进度表周次日期教学内容课时备注12.10-2.16Unit1A-Letstalk122.17-2.23Unit1A-letslearn/sayB-Letstalk2.532.24-3.2Unit1B-Letslearn/sayCstorytime2.543.3-3.9Unit2A-Letstalk/learn/say2.553.10-3.16Unit2BLetstalk/learn
8、/say2.563.17-3.23Unit2CstoryUnit3ALettalk2.573.24-3.30Unit3ALetslearn/sayB-Letstalk2.583.31-4.6Unit3B-Letslearn/sayCstory2.594.7-4.13Recycle12.5104.14-4.20Unit4A-Letstalk/learn/say2.5114.21-4.27Unit4B-Letstalk/learn/say2.5124.28-5.4Unit4Cstory1135.5-5.11Unit5A-Letstalk/learn2145.12-5.18Unit5A-Letssa
9、yB-Letstalk2.5155.19-5.25Unit5B-Letslearn/sayCstory2.5165.26-6.1Unit6A-Letstalk/learn/say2.5176.2-6.8Unit6B-Letstalk/learn/say2.5186.9-6.15Unit6Cstory1.5196.16-6.22Recycle22.5206.23-6.29Finalrevisionandexam2.5216.30-7.6单元(章节)计划单元名称Unit1HelloUnit2Lookatme单元教学目标1. productivenewword:pen,pencil,crayon,e
10、raser,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener2. Classroomactivitiesandcommands:LetsdoLetsplay3.Intruduceoneself1.productivenewword:ear,eye,nose,face,mouth,body,finger,leg,arm,hand,foot.mandsLetsdo.Clapyourhandssnapyourfingerswaveyourarmscrossyourlegs3.Dialogs单元教学的重点、难点1. DifficultwordsCrayon,pencil-cas
11、e,sharpener,2. DialogsIm_.Whatsyourname?Mynames_.1. Difficultwordshead,hand,finger,eye2. GreetingGoodmorningGoodafternoonLetsgotoschool.3. introducethepartsofbodytootherpeople.突破重点、难点的方法措施1. 利用学生身边的学习用品,及教师卡片进行直观教育,反复操练。2. 通过教师与学生,学生与学生相互介绍,来掌握句型。3. 通过唱歌,做游戏加深学生对新单词和句型的印象。1. 利用木偶,有趣、可爱、让学生学习身体各部位的名称
12、。2. 通过有节奏、有韵律的歌谣,来练习,巩固。3. 运用“人体部位歌”,边说边表演,可以激发学生的兴趣。4通过唱歌,做游戏(画怪物课时分配Unit1A(2.5)课B(2.5)课C(1)课共6课Unit2A(2.5)课B(2.5)课C(1)课共6课单元(章节)计划单元名称Unit3LetspaintUnit4Weloveanimals单元教学目标1. GreetingHowareyou?Imfine.Thankyou.2. Readandsay:colorblue,green,yellow,red,purple,white,black,brown,pink,orange.3. Learnthe
13、commandsandactout.Showmeyourredcrayon.1. NewsentencesIhavea_.MayIhavealook?Hereyouare.2. Readandsay:animalsCat,dog,money,duck,panda,rabbit,bird,pig,elephant,mouse,bear,squirrel.3. LearnthecommandsandactoutActlikeacat/aduck/单元教学的重点、难点1. Greeting,thenuseinlife.2. Color,cansay“Whatcolorisit?”,whenpaint
14、ingsomethings.3. SentencesLetspaint!Great!1.SentencesMayIhavealook?2.animalsduck,elephant,squirrel,mouse4. sentencesLook!Ihaveazoo.Super/cool/Great.MayIhavealook?Sure,hereyouare.突破重点、难点的方法措施1. 利用彩色蜡笔,进行直观教学,反复操练。2. 给小丑涂色,增添趣味,又可复习头部的部位和颜色的名称。3. 将自己的物品的颜色用英语说出老师或同学听。1. Totalphysicalresponse全部动作反应法,做关
15、于动物的动作。2. 通过盖棉被的游戏,用于单词的巩固教学。3. 优化师生情感,创造和谐环境,给每个学生提供良好的创新氛围。课时分配Unit3A(2.5)课B(2.5)课C(1)课共6课Unit4A(2.5)课B(2.5)课C(1)课共6课单元(章节)计划单元名称Unit5LetseatUnit6HappyBirthday单元教学目标1. newsentencesIlike_.HavesomeFrenchfries.Yourewelcome.CanIhavesomechicken?2. Readandsay.FoodHamburger,chicken,hotdogBread,cake,Frenc
16、hfrieswater3.Learnthecommandsandactout1. newsentencesThisismyfriend.Howoldareyou?Letseatthebirthdaycake.Howmanyballoons?2. ReadandsayNumber1-10Balloon,kite,plane,ball,boat,Doll,car3. LearnthecommandsandactoutClosethedoor,countthesticks单元教学的重点、难点1. DifficultsentencesHavesomeFrenchfries.CanIhavesomech
17、icken?2.Difficultwordshamburger,Frenchfriesbread,water3.LetsdoTastethetea,Cutthebread.1. KeysentencesHowoldareyou?Letseatthebirthdaycake.2. ReadandsayNo.(1-10)Balloon,ball,boat,doll3. LetsdoClosethedoor,Countthesticks.突破重点、难点的方法措施1 TotalPhysicalResponse2 优化现代教学技术,激发学生的学生兴趣,开拓学生的创新精神。3 通过传悄悄话,新授或复习单词
18、,字母,习惯用语。4 贯彻语言习得思想,以多输入为主,尽量扩大接触语言的量1. TotalPhysicalResponse2. 通过画蛋糕,并插蜡烛让学生理解Howoldareyou?的含义。3. 改革教法,提供充分的实践机会,培养学生的创新能力。4. 通过游戏,找朋友来掌握新句型。课时分配Unit5A(2.5)课B(2.5)课C(1)课共6课Unit6A(2.5)课B(2.5)课C(1)课共6课第周星期第节累计节年月日课题:Unit1A-letstalk第1课时教学目标:1.ProductivelanguageHello!Hi!2.DialogsIm_.重点、难点:Greeting,Intr
19、oduceeachother课前准备:Taperecorder,puppets,aflower,adrum教学过程(内容、方法、手段)一.Warmup1. GreetingClassbegin(usethegesture,standup)Goodmorning,boysandgirls.Explainthesentence.Goodmorning,MissXu.Askthemtosayit.Sitdown,please.(usethegesture)Practiseittwiceandletthemuseit.二.PresentationNewtermbegins.Thestudentsgat
20、herintheschool.Wewillgreeteachother.HowtosayinEnglish?1. Helloorhi=Itsveryeasy,andfamiliartous.2. Hello,ImMissYe.Im_.Pronounceitveryslowly.Hello,ImMissYe.Hi,Im_.Practiseonebyone.Theninpairs.Ask5-6studentstoactoutinthefront.3. Classisoverorschoolisover(howtogreat)Bye,MissYe.Goodbye.三Letstalk(Ssbookso
21、pen)1.HaveSsopentheirbooks.2.Playthetape.Sslistenandpointtothecharacterswhoarespeaking.3.Playthetapeagain.Sslistenandrepeat.四.Practise1. Theteacherwearsthepuppetof“Sarah”,thensay“Hello,ImSarah.”Changeotherpuppetstopractise.AskSstopractiseinthefront,Introducethepuppets.AskSstointroducethemselves.Then
22、canusetheirChinesenames.2. LetsplayGivetheflowertothefirststudent,andpassit.Beatthedrum.Whentheteacherstopbeating,thestudentwhoistakingtheflowersay“Hi,Im_.”板书设计Unit1Hello1. Hello.2.Hello,Im_.3.Bye,MissXu.Hi.Hi,Im_.Goodbye.课后小结:第周星期第节累计节年月日课题:Unit1A-letslearn第2课时教学目标:1.Productivelanguagepencil,pen,ru
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