2016年福建省小学教师资格证:教师观考试试题.doc
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1、 2016 年福建省小学教师资格证:教师观考试试题本卷共分为 1 大题 50 小题,作答时间为 180 分钟,总分 100 分,60 分及格。一、单项选择题(共 50 题,每题 2 分。每题的备选项中,只有一个最符合题意)1.以学生为中心的教学策略不包括。A:发现教学B:情境教学C:合作学习D:程序教学2.韦纳归因理论中内部而不稳定的归因是。A:能力B:运气C:任务难度D:努力3.下列能够促进创造力发展的是。A:发散思维B:聚合思维C:具体形象思维D:抽象逻辑思维4.根据皮亚杰的认知发展阶段理论,711 岁儿童的认知发展大体上处于阶段。A:感知B:前运算C:具体运算D:形式运算5. 由于对道德
2、结构成分的认识不同,唯智派强调教育培养的重点应是。A:行为训练B:说理教育C:移情教育D:意志教育6. 因果关系难以确定的研究方法是。 A:观察法B:问卷法C:自然实验法D:实验室实验法7. 以下哪种理论中,体现的学习是刺激一反应的联结?A:完形一顿悟说B:尝试一错误说C:意义学习D:建构主义的学习理论8. 个体在单位时间内对事物反应的总量体现了创造性在方面的品质。A:可逆性B:变通性C:独创性D:流畅性9. 到工厂进行参观访问属于。A:模象直观B:形象直观C:感知直观D:实物直观10. 经常看到主语在句子的开头,因而认为主语就是句子开端部位的那个词,这属于。A:理性概括B:感性概括C:形象直
3、观D:言语直观11. 某人在判断行为的好坏时,关注的是行为的具体结果或与自身的利害关系。根据科尔伯格的道德发展理论,这种道德判断水平属于。A:前习俗水平B:习俗水平C:后习俗水平D:普遍伦理水平12. 注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是。A:关系转换理论 B:经验类化理论C:共同要素说D:形式训练说13. 基于某种特定的标准,评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为。A:常模参照评价B:正式评价C:标准参照评价D:非正式评价14. 下列属于有意义的接受学习的是。A:背乘法表B:明确概念之间的关系C:应用公式解决问题D:科学研究15. 教育心理学的实验研究应该对学
4、生产生积极影响,避免对学生的身心发展造成伤害。教育心理学研究应该遵循的这种原则被称为原则。A:客观性B:发展性C:理论联系实际D:教育性16. 狗、鼠概括为动物的学习属于。A:连锁学习B:规则学习C:概念学习D:辨别学习17. 广义的学习是反映人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。下列现象不属于学习的是。A:艺术鉴赏B:幼儿做游戏C:生理成熟D:练习游泳18. 小学心理卫生工作的主要内容和途径是。 A:心理健康教育B:心理评估C:心理咨询D:心理治疗19. “无意义音节”是发明的。A:奥苏伯尔B:马斯洛C:艾宾浩斯D:布鲁纳20. 概念同化的典型方式是。A:接受
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