九年级物理:《太阳能》教学设计.pdf
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1、太阳能教学设计太阳能教学设计一、教学目标一、教学目标(一)知识与技能(一)知识与技能1知道太阳能的由来及其优点,是地球巨大的天然能源,也是一种重要的新能源。2大致了解利用太阳能的方式及其新进展。(二)过程与方法(二)过程与方法通过对太阳能及其转化情况的讨论,培养用能量转化观点分析问题的习惯。(三)情感态度和价值观(三)情感态度和价值观初步了解太阳能利用的现状和广泛利用太阳能存在的困难,产生高效利用太阳能的意识。二、教学重难点二、教学重难点本节是由“太阳巨大的核能火炉”、“太阳是人类能源的宝库”、“太阳能利用”三部分内容组成。从太阳能的来源了解太阳,它是上一节核能的应用。地球上的能源大多来自于太
2、阳,并且太阳能分布广泛,具有巨大的应用前景。所以正确认识太阳能及其巨大应用前景是本节教学重点。太阳能在实际生活中应用的场合很多,但大多学生并没有注意,所以本节最后通过实例说明了人类利用太阳能的状况,对各种太阳应用的实例进行分类,总结出利用太阳能主要通过三种方式,所以结合实例知道利用太阳能的三种方式是本节教学难点。重点:正确认识太阳能的来源及其巨大的应用前景。难点:结合实例知道利用太阳能的三种方式。三、教学策略三、教学策略太阳就是一个巨大的核能火炉,它的能量来自于核聚变,对于太阳的能量来源、结构、历史及寿命,可以通过观察科教片宇宙与人,通过视频中介绍的太阳来了解太阳。太阳是人类能源的宝库,地球上
3、除了地热能、核能及潮汐能等少数几种能源不是来自太阳,其余能源大多来自于太阳。可以从能量转化的角度来认识人类使用的能源,通过对煤、石油的形成过程,认识到这些能源是亿万年前的动、植物储存的太阳能。通过视频和图片,对生活中使用的太阳能进行分类,主要有三种类型:一类是把太阳能转化为热能的,如太阳能热水器;第二类是把太阳能转化为电能的,如太阳能电池;第三类是把太阳能转化为化学能的,如植物的光合作用。分析这些使用太阳能的实例,总结出太阳能的优点,提出问题,为什么现在没有大规模使用太阳能呢?因为太阳能的使用还有些没有解决的问题,如成本高、功率小、太阳能转化的效率还比较低等。解决太阳能存在的问题,将为人类能源
4、的可持续发展提供保障。四、教学资源准备四、教学资源准备科教片宇宙与人、太阳能电池板、小灯泡、导线、开关、带太阳能电池的计算器、实物投影、多媒体课件整合网络。五、教学过程五、教学过程教学环节教学环节教师活动教师活动展示多彩的地球:植物、变幻的创设情景创设情景色彩、利用的能源等,这些美丽(5 5分钟)分钟)的景色、多彩的世界都离不开太阳!人类使用的很多能源,如化石能引入新课引入新课源、风能、光能等都是来自于太(5 5分钟)分钟)阳,下面我们对太阳能进行一个学生活动学生活动设计意图设计意图学生观看视频,了解太阳对地 创造课堂情球及人类的重要性景,激发学生的兴趣和求知欲知道人类使用的很多能量都提出本节
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