2019下半年教师资格证真题解析.doc
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1、 2019 年下半中小学教师资格考试中学教育知识与能力注意事项:1.考试时间为 120 分钟,满分 150 分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不子评分。一、单项选揮题(本大题共 21 小题,每小题 2 分,共 42 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.撰写于我国战国末期,被认为世界上最早专门论述教育问题的文献是(A)A. (学记 B. 论语 C. (大学 D.中庸2.“近朱着赤,近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响?(A)A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体活动
2、3.近年来我国对农村中小学的布局结构进行了调整,这主要反映了下列哪个因素对教育的影响?(C)A.政治制度 B.经济制度 C.人口变化 D 文化传统4.2015 年修订的中华人民共和国教育法中明确规定,我国的教育性质和方向是(B)A.教育必须为社会主义现代化建设服务,为社会生活服务B.教育必须为社会主义现代化建设服务,为人民服务C.教育必须为社会主义物质文明建设服务,为精神文明建设服务D.教育必须为社会主义建设服务,为人的发展服务5.我国唐代中央官学设有“六学二馆”,主要体现我国封建社会教育制度的哪一特征?(A)A.继承性 B.等级性 C.历史性 D 民族性6.我国古代教育内容 的“六艺”,欧洲
3、古代教育内容的“七艺”和工业革命后出现的物理、化学等课程属于(A)A.学科课程 B.活动课程 C 综合课程 D 融合课程7.2001 年我国颁布的基础教育课程改革纲要(试行)明确规定,我国基础教育 课程实行(C)A.国家一级管理B.国家、地方二级管理C.国家、地方、学校三级管理D. 国家, 地方、学校、教研室四级管理8.近代教育史上前出现过形式教育论和实质教育论的论争,其根本分歧是(D)A.以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主B.以理论教学为主还是以实践教学为主C.以学科教学为主还是以活动教学为主D.以传授知识为主还是以培养能力为主9.班主任王老师在对学生评价的过程中,详细记录了学生学习,
4、品德、体育锻炼等各方面的日常表现,较客观地反映了学生的进步与成长。王老师的这种评价方式属于(A)A.形成性评价 B.终结性评价 C.诊断性评价 D.标准性评价10.某中学在“每月一星”的活动中,将表现好、进步快的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励,并号召大家向他们学习。这种做法体现出的德育方法是(D)A.说服教自 B.情感陶冶 C.实际锻炼 D.榜样示范11.“动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒的做法主要反映了哪德育过程规律(A) A.德育过程是具有多种开端的对学生知,情、息、行的培养提高过程B.德有过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程C.德有过程是组织学生活动与文往,统多方面教育影响的过程
5、D.德育过程是长期的,反复的、逐步提高的过程12.课堂上,同学们的注意被突然电进教室的一只小鸟所吸引,这种注意属于(A)A.无意注意 B. 无意后注意 C.有意注意 意属于13. 晓斌认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果。根据维纳的归因理论,晓斌的归因属于(C)A.稳定的内部归因 B 稳定的外部C.可控的内部归因 D.可控的外部归因14.根据耶克斯-多德森定律,学生解决困难和复杂任务的时候,哪种动机水平最有利(A)A.中等偏下水平 B.中等水平 C.中等偏上水平 D.高水平15.林菁擅长记忆物理定律、数学公式和化学方程式。这表明他的哪种记忆好?(C)A.形象记忆 B.情绪记忆 C.逻辑记忆 D
6、.动作记忆16. 张丽在进行道德判断时,能够超越某种规章制度,更多考虑道德的本质,而非具体的原则。根据科尔伯格的道德发展阶段论,其道德发展处于哪阶段?(D)A.社会契约 B.相对功利 C.遵守法规 D.普遍伦理17. 韩老师常常说方琼勤奋努力,孙彤细致严谨,李冰诚实可信。韩老师描述的这些心理特征属于(B)A.能力 B 性格 C 气质 D 情绪18. 潮进入高一,赵峰就总想“我考不上大学该怎么办”。他明知离高考还远着呢,这么早想这个事根本没必要,但就是控制不住,以至于影响了正常学习。他的主要心理问题是(A)A.强迫观念 B.强迫行为 C.恐惧观念 D.恐惧行为19. 谢晶在全校大会上受到表扬,兴
7、奋不已,会议结束后,当听到几个同学议论“她有什么了不起,你看她长得那个样”时,她又很快陷入极度苦恼之中,谢晶的表现典型地反映了中学生情绪的哪种特点?(A)A.两极性 B.不平衡性 C.阶段性 D.爆发性20 根据富勒等人的教师发展阶段论,衡量教师发展成熟的重要标志是他否自党关注(D)A.生存 B.情境 C.未来 D.学生21. 王建在课堂上玩手机,老师没有直接提出批评,而是表扬了认真听讲的冯军。王建看了看冯军,也开始认真听讲了,该老师运用的课堂管理方法是(B)A.直接干预 B.替代强化 C.团体警觉 D.处理转换二、辨析题(本大题共四小题,每小题 8 分,共 32 分)判断正误,并说明理由。)
8、22.教材编写的直依据是课程计划。解析:这种说法错误,教材编写的直依据是不是课程计划,而是课程标准23.遗传在人的发展中起决定作用。解析:错误,遗传在人在发展中不起决定作用,只是为人的发展提供了一种可能,在人的发展中起决定作用的是个体的主观能动性。24.问题解决不受情绪的影响。解析,错误,个体的智力水平、性格特征、情绪状态、认知风格和世界观等个性心理特性也制约着问题解决的方向和效果。25.心理健康的标准是相对的。 解析:正确。没有一条决对的心理健康标准,都是相对而言。三、简答题(本大路共 4 小题, 每小题 10 分,共 40 分)26.一堂好课的基本标准有哪些?(1)目的明确(2)内容正确:
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