《[义务教育均衡发展黑板报]义务教育黑板报花边》.doc
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1、精品文档,助力人生,欢迎关注小编义务教育均衡发展黑板报义务教育黑板报花边新义务教育法的诞生,标志着我国义务教育进入了一个新的发展阶段,它是在对我国依法普及九年义务教育经验总结的基础上,形成的一系列指导和保障义务教育事业发展的制度与准则。下面是义务教育黑板报花边,欢迎参考阅读! 义务教育黑板报1 义务教育黑板报2 义务教育黑板报3 义务教育黑板报4 义务教育黑板报5义务教育黑板报内容1:新义务教育法体会义务教育法的颁布和施行,对于保障少年儿童接受义务教育的权利,提高全民族的素质,实施科教兴国、人才强国的战略,对于落实科学发展观,推进社会主义和谐社会建设,实现全面建设小康社会的目标,具有重大的现实
2、意义和深远的历史意义。教育能决定和改变一个国家未来的发展前景,教育也能够决定和改变一个人未来的命运。十届全国人大常委会第二十二次会议6月29日通过了新修订的义务教育法。这是义务教育法颁布以来的一次重大修改,它进一步明确了义务教育的公益性、统一性和义务性。20多年前义务教育法的出台标志着我国义务教育走上了法治化轨道。20多年来,我国在普及义务教育方面取得了显著成就。然而,由于社会转型等诸多因素,义务教育推行过程中也出现了一些亟待解决的问题,这是此次义务教育法修订的时代背景。义务教育法的涵义和精神,是对义务教育中的“义务”二字有了一个正确而深刻的诠释。比如群众反映强烈的教育乱收费、上学贵问题,其中
3、固然有部分学校片面逐利等原因,但财政投入不足以及政府部门监管不力也是具有普遍性的原因。修订后的义务教育法明确规定,义务教育经费投入实行xx和地方各级人民政府根据职责共同负担,并要求地方各级人民政府在财政预算中将义务教育经费单列,“哪个部门违反了义务教育法关于经费的规定,就应当依法追究责任。”再比如群众普遍不满的教育资源分配不均衡、上学难问题,其中可能有地区发展不平衡等原因,但确保教育改革发展成果由全体公民共享却是政府义不容辞的责任,特别是像义务教育这样的公益事业,更当如此。新修订的义务教育法明确要求各级政府合理配置教育资源,提出要缩小学校之间的办学差距,要加强对薄弱学校的改造,并且提出在义务教
4、育阶段,不分重点学校和非重点学校,还对农民工子女,以及进城的务工人员的子女提供平等的教育条件提出了明确的要求,这些都直指义务教育的均衡发展,更是对“义务”二字的延伸解读。受教育权是现代社会每一个公民的一项基本权利。这一基本权利所对应的正是国家和政府的基本义务。制定义务教育法,实施义务教育法,正是国家和政府履行这种义务、落实公民权利的必由之路。对于广大公民而言,义务教育并不仅仅意味着适龄儿童家长及监护人的责任和义务,义务教育首先是国家和政府的义务。采取各种有效措施确保每一个适龄儿童入学接受规定年限的学校教育,是现代政府不容推辞的责任和义务。制定并实施新的义务教育法,也是切实提高国民文化素质的客观
5、需要。在现代社会,通过实施义务教育,普遍提高公民文化素质已经成为各国政府的共识。据联合国教科文组织统计,全世界有170多个国家宣布实施义务教育制度。多方面研究表明,国民的高水平教育对于个人和整个社会都具有可观的经济效益和社会效益。教育能够决定和改变一个人未来的命运,教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。实施科教兴国战略,推进自主创新,要变人口大国优势为人力资源大国优势,我们就必须确保九年制义务教育的贯彻落实。在这个事关国计民生的问题上,政府责无旁贷。正是因为准确把握了义务教育中“义务”二字的科学内涵,此次的新义务教育法才能亮点频现;同样,也只有正确理解这“义务”二字的涵义,新修订的义务教育
6、法在实践中才能确保真正的贯彻落实到位.通过学习,我深刻的认识到,要想作为一名合格的教育工作者,就要从思想上、方化上、政治上充实自己,我希望通过不懈努力学习和不断提高,早日成为一名适应新时代要求的新教师。义务教育黑板报内容2:义务教育与提高待遇义务教育降低了教育的门槛,颓废了受教育者的心志;提高待遇使得整个一部分人丧失了积极创业的进取心。题记国家实行九年制义务教育,近年来有接二连三的提高干部职工的待遇(我说这话肯定有人骂我),这两件事本来是毫不相干的,我在这里却拉到一起说,自然跟我个人的生活经历有一定的关系,所以你要是不同意我的说法的话,权且当是我个人的一家之言,耐住性子看完再骂。做为一个任教十
7、几年的教师,我在国家实行的九年制义务教育政策上,的确享受到了一定的好处,但做为一个对教育本质有所思考的知识分子,我不能不从自己的日常生活中思考九年义务教育究竟带给教育什么?学生上学不要钱,国家还给两免一补甚至三免一补,这对老百姓来说确实是好事情,对整体提高国民素质来说,也不容置否。然而,只要是当过教师或者在一线任教的教师,心里都会明白如今教育的现状到底是什么样子了。首先是教育变得廉价了,也变得无足轻重了,家长只要把学生送进校门,一切问题都解决了,“子不教,父子过”,在子女的教育问题上家长既不要承担什么经济负担,也不要承担什么精神负担,一切听由学校的安排。在一些乡镇中学,甚至县城中学里,家长送学
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