梁实秋雅舍优秀课件.ppt
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1、梁实秋雅舍课件第1页,本讲稿共15页雅雅 舍舍梁实秋梁实秋第2页,本讲稿共15页 抗战期间,国民政府迁往重庆。抗战期间,国民政府迁往重庆。19391939年年5 5月,梁实秋随教育部中小月,梁实秋随教育部中小学教科书编委会迁至重庆北碚,秋学教科书编委会迁至重庆北碚,秋天,梁与吴景超夫妇在北碚主湾购天,梁与吴景超夫妇在北碚主湾购置平房一栋,遂命名为置平房一栋,遂命名为“雅舍雅舍”。他在这里蛰居他在这里蛰居7 7年,除完成中小学年,除完成中小学战时教材编写任务外,还创作了战时教材编写任务外,还创作了雅舍等十几篇小品文,翻译了雅舍等十几篇小品文,翻译了莎士比亚亨利四世等多部外国莎士比亚亨利四世等多部
2、外国作品。作品。写作背景写作背景第3页,本讲稿共15页字词补释字词补释v竹篦(竹篦(bb)墙:竹子排列编成的墙)墙:竹子排列编成的墙v咿(咿(yy)唔()唔(ww)象声词,形容读书的声音)象声词,形容读书的声音v喁喁(喁喁(yy)形容说话的声音(多指小声说话)形容说话的声音(多指小声说话)v悄(悄(qioqio)然:形容忧愁的样子)然:形容忧愁的样子v榛(榛(zhnzhn)莽:)莽:(书)丛生的草木(书)丛生的草木v砉(砉(huhu)然:象声词,形容迅速动作的声音)然:象声词,形容迅速动作的声音第4页,本讲稿共15页一、初读课文:把握大意,梳理思路一、初读课文:把握大意,梳理思路学生自读,完成
3、学生自读,完成填空填空 本文写的是(本文写的是(),文中作者依次),文中作者依次介绍了()、介绍了()、()、()、()、()、()、()、()、()、()、()、()。)。第5页,本讲稿共15页二、再读课文:了解情感态度,把握中二、再读课文:了解情感态度,把握中心思想心思想指定学生顺次朗读,思考:指定学生顺次朗读,思考:指定学生顺次朗读,思考:指定学生顺次朗读,思考:.梁实秋的所谓梁实秋的所谓梁实秋的所谓梁实秋的所谓“雅舍雅舍雅舍雅舍”,实际上是一,实际上是一,实际上是一,实际上是一个个个个 的寓所。的寓所。的寓所。的寓所。(请(请根据自己的理解在横线根据自己的理解在横线根据自己的理解在横线
4、根据自己的理解在横线上填入一个适当的定语,并联系课文说说理由。上填入一个适当的定语,并联系课文说说理由。上填入一个适当的定语,并联系课文说说理由。上填入一个适当的定语,并联系课文说说理由。).这这这这“舍舍舍舍”到底到底到底到底“雅雅雅雅”在何处?作者对在何处?作者对在何处?作者对在何处?作者对于于于于“雅舍雅舍雅舍雅舍”有着怎样的情感?(请找出文中直有着怎样的情感?(请找出文中直有着怎样的情感?(请找出文中直有着怎样的情感?(请找出文中直接表露作者态度的那句话)接表露作者态度的那句话)接表露作者态度的那句话)接表露作者态度的那句话)第6页,本讲稿共15页.实乃实乃实乃实乃“简陋简陋简陋简陋”
5、的寓所,缺点极多:的寓所,缺点极多:的寓所,缺点极多:的寓所,缺点极多:(1 1 1 1)结构简陋()风雨难避()结构简陋()风雨难避()结构简陋()风雨难避()结构简陋()风雨难避(3 3 3 3)地点荒凉()地点荒凉()地点荒凉()地点荒凉(4 4 4 4)行走不便(行走不便(行走不便(行走不便(5 5 5 5)门窗不严()门窗不严()门窗不严()门窗不严(6 6 6 6)老鼠肆虐()老鼠肆虐()老鼠肆虐()老鼠肆虐(7 7 7 7)蚊子猖)蚊子猖)蚊子猖)蚊子猖獗獗獗獗.“.“舍舍舍舍”之之之之“雅雅雅雅”在于:一是地势较高,得月较在于:一是地势较高,得月较在于:一是地势较高,得月较在于
6、:一是地势较高,得月较先,便于欣赏自然美景;二是陈设简朴,易于安排,先,便于欣赏自然美景;二是陈设简朴,易于安排,先,便于欣赏自然美景;二是陈设简朴,易于安排,先,便于欣赏自然美景;二是陈设简朴,易于安排,能满足主人翻新布局的雅兴;三是常有客到能满足主人翻新布局的雅兴;三是常有客到能满足主人翻新布局的雅兴;三是常有客到能满足主人翻新布局的雅兴;三是常有客到主主主主雅客来勤。雅客来勤。雅客来勤。雅客来勤。作者对雅舍十分喜爱:作者对雅舍十分喜爱:作者对雅舍十分喜爱:作者对雅舍十分喜爱:“自有它的个性自有它的个性自有它的个性自有它的个性”,“有个性就可爱有个性就可爱有个性就可爱有个性就可爱”。第7页
7、,本讲稿共15页.对于如此恶劣的环境,梁实秋却称其对于如此恶劣的环境,梁实秋却称其对于如此恶劣的环境,梁实秋却称其对于如此恶劣的环境,梁实秋却称其“有有有有个性个性个性个性”“”“”“”“可爱可爱可爱可爱”,这表现出他怎样的人生态这表现出他怎样的人生态这表现出他怎样的人生态这表现出他怎样的人生态度?度?度?度?处于大动荡时代的梁实秋,亲身经历着战处于大动荡时代的梁实秋,亲身经历着战处于大动荡时代的梁实秋,亲身经历着战处于大动荡时代的梁实秋,亲身经历着战乱流离的困苦生涯,却对环境的恶劣始终安之乱流离的困苦生涯,却对环境的恶劣始终安之乱流离的困苦生涯,却对环境的恶劣始终安之乱流离的困苦生涯,却对环
8、境的恶劣始终安之若素,若素,若素,若素,这表现出他的超脱、豁达、这表现出他的超脱、豁达、这表现出他的超脱、豁达、这表现出他的超脱、豁达、安时处顺的安时处顺的人生态度。人生态度。人生态度。人生态度。第8页,本讲稿共15页三、品读课文:揣摩字句,把握语言三、品读课文:揣摩字句,把握语言特点特点.你认为文中哪些语句最能表现梁实秋这你认为文中哪些语句最能表现梁实秋这种处变不惊、温文尔雅的名士风度?种处变不惊、温文尔雅的名士风度?2.2.人们常用人们常用“骈散相间、雅俗共存、引用骈散相间、雅俗共存、引用自如、幽默丛生自如、幽默丛生”来评价本文的语言风格,来评价本文的语言风格,你能在文中找出相应的语句吗?
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