小学科学教科版三年级上册期末复习资料.doc
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1、三年级科学上册期末复习资料第一单元 水1、水从液态变成气态的过程叫做蒸发,蒸发任何温度下都能够发生,但是从晾晒衣服、抹黑板等现象中可以发现:太阳晒、加热、风吹、增大与空气的接触面能够加快水的蒸发。2、水蒸气遇冷变成液态水的过程叫做凝结。白雾、露珠都是水蒸气遇冷凝结的结果。3、水与水蒸气的维恩图4、教材实验:比较有盖和无盖杯子中水量的变化。5、一直给水加热,水的温度会先上升,到达沸腾温度时不再上升。标准大气压下,水的沸腾温度是 100(摄氏度写法)。6、水沸腾时,水中出现气泡,气泡在上升过程中逐渐变大,到达水面时破裂。气泡中的气体是水蒸气。而水面的“白雾”是小液滴。7、漏斗颈上系一个塑料袋,漏斗
2、倒扣在沸腾的水面上,水蒸气占据的空间远远大于液态水。生活中类似现象:煮开水时锅盖不断被顶起来。8、酒精灯的使用:用火柴点燃酒精灯(不可用燃着的酒精点燃)用灯帽盖灭酒精灯(不可用嘴吹灭)9、温度计的使用方法:(1)手拿温度计的上端(2)将温度计下端浸入水中,不能碰到容器底与壁(3)视线与温度计液面持平(4)在液柱不再变化时读数(测量连续变化的温度时除外)(5)读数时温度计不能离开被测量的水10、当环境温度低于 0,水的温度下降到0,开始结冰,结冰的过程放出热量,温度保持在 0。完全结冰以后,温度下降,直到与环境温度相同。11、水和冰的维恩图比较12、水结冰的实验中,利用冰块使水冷却,在试管外的冰
3、块中加入食盐能够使冰块融化从而降低周围环境的温度。13、当环境温度高于0,冰的温度上升到 0,就会开始融化,融化的过程吸收热量,温度保持在 0。完全融化以后,温度上升直到与环境温度相同。14、当环境温度为 0时,水不会结冰,冰也不会融化,冰水混合物能够长时间共存。15、水结冰过程中体积逐渐变大,冰融化过程中体积逐渐变小。16、水、水蒸气和冰是水的不同形态,是同一种物质。其中,水蒸气占据空间最大,冰其次,水最小。17、水、水蒸气、冰的互相转化:受热吸收热量,遇冷放出热量。在记忆时,通过实验操作进行记忆。18、有些物质能够均匀、稳定的分散在水中,这个过程叫做溶解。19、不同物质在水中的溶解能力不同
4、,比较食盐和小苏打的溶解能力,需要控制水的量、每一份食盐和小苏打的量相同,同样多的水,溶解物质越多, 溶解能力越强。100毫升的水大约能溶解 36 克食盐。20、温度、搅拌和颗粒大小都能够影响溶解的速度。在研究一种因素对溶解速度的影响时,需要设置对比实验,控制其他条件相同。(知能第 12 页)21、分离食盐与沙子的步骤:溶解过滤蒸发。过滤的操作分离了食盐溶液和沙子(固体与液体)。蒸发装置图:石棉网的作用是使蒸发皿受热均匀,蒸发到出现大量白色晶体就停止加热。22、操作注意事项:过滤盐水时漏斗中液面要低于滤纸边缘;加热蒸发步骤中,加热至出现白色颗粒即可停止加热,利用余热和自然蒸发除去剩余水分即可。
5、23、水的三态变化、捏橡皮泥、折纸飞机. 只有物质的状态或外形发生了变化,组成它们的成分没有变化,这样的变化是物理变化。24、物理变化的特点:1.没有产生新的物质(本质特点);2.可以通过加工恢复成原来的样子(可逆性)。物理变化的例子:水蒸发成水蒸气;空气受热膨胀;纸张剪成碎纸片;把橡皮泥捏成各种形状;把不同颜色的橡皮泥捏在一起(很难复原,但是本质与不同颜色玻璃球混合在一起是一样的,没有新物质生成)。第二单元 空气1、有关空气的气泡图2、空气占据空间(1)在塑料杯底粘一个纸团,把杯子慢慢竖直倒扣在水中,纸团没有被浸湿,这是因为塑料杯内有空气占据空间,水不能接触到纸团。(2)在杯底扎一个小孔,再
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