小班健康去郊游教案反思.docx
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1、小班健康去郊游教案反思 1、小班身心健康回去郊游教案思考活动目标:1、体验用报纸展开游戏和运动的欢乐,发展幼儿的创造性思维。2、能够在间隔物体上奔跑,并维持身体均衡。3、培育幼儿初步的合作意识,提升对体育活动的兴趣。4、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动重点难点:活动重点:体验用报纸展开游戏和运动的欢乐。活动难点:练在间隔物体上奔跑。活动准备工作:1、经验准备工作:存有过在间隔物体上奔跑的经验。2、材料准备工作:蚂蚁胸饰若干、剪花瓣形状并用水铺上成粉色(桃花)和黄色(迎春花)的报纸若干、谜样袋一个、录音机、回去郊游音乐。活动过程:一、
2、已经开始部分。(饰演角色,活动身体)今天的天气真不好,妈妈必须驾车拎你们回去郊游,高兴吗?上车启程了(小蚂蚁一路纵队站好,随其回去郊游音乐搞热身运动,活动身体)。二、基本部分。(挑选材料,合作半齿脂)1、车子驶到了小河边,擐了,怎么办啊?同意过河,怎么过河呢?(小蚂蚁民主自由想象可以怎样过河)2、小蚂蚁辨认出了地上的花瓣(花瓣导入数量与幼儿人数相同,两种花瓣导入数量的比列入粉色的桃花花瓣多于黄色的迎春花花瓣),探讨:能够无法利用这些花瓣去半齿脂呢?3、合作半齿脂。(1)先恳请每只小蚂蚁扔一片花瓣,然后相同颜色花瓣的小蚂蚁为一组。(2)两组小蚂蚁分组民主自由探讨怎样用花瓣半齿脂过河。(3)根据商
3、量结果尝试半齿脂。两组小蚂蚁集中练半齿脂过河。半齿脂过程中教师观测、鼓励幼儿如何协商,合作半齿脂。(半齿脂结果大致为:粉色花瓣桥的每个花瓣之间的间距狭窄;黄色花瓣桥的每个花瓣之间的间距稍短一些;)(4) 恳请两组小蚂蚁了解自己砌的花瓣小桥。(5)过桥。在自己组搭好的花瓣小桥上跑一跑。鼓励小蚂蚁交换,至另一组乘不好的小桥上跑一跑。(引导个别幼儿坚强尝试)(6)交流互动:怎样过小桥又稳中求进又安全?(不要发推、不要挤到、一个跟著一个跑。)(7)天上还下了小雨,怎么办?(再次导入与幼儿人数相同的花瓣,小蚂蚁把花瓣当伞,顶上在头上或举在头上过小桥)在过桥的基础上,减少难度,头顶物过桥。三、完结部分。(
4、技术创新思维、开拓阶段)过了河,雨也停在了,小蚂蚁看看妈妈张口。1、蚂蚁妈妈张口:把花瓣放入谜样袋,变小、变小、变小,变小出什么?(一个花瓣球)2、小蚂蚁学张口。3、学会张口的小蚂蚁真高兴,民主自由的玩纸球游戏(幼儿自由组合展开积极探索活动:甩纸球、滑纸球、投掷纸球、打纸球、两脚缠纸球冲等等)。活动延展:师生一起搜集、找寻、技术创新玩玩报纸的方法,多样活动内容。活动思考:小班幼儿的特点就是开朗开朗,对新鲜事物存有较强的好奇心。针对幼儿这一特征,在内容挑选时我采用废为报纸做为本节活动的器材。融合主题活动(花儿朵朵),指导游戏时,我先将废为报纸剪花瓣形状,并用水铺上成粉色(桃花)和黄色(迎春花),
5、在视觉上迎合了孩子,唤起了他们游戏的积极性。其次在活动的设计中我特别注意给孩子们存有充份缔造想象的空间,设计了为过河却不提供更多非常简单的桥,想要过河就要自己造桥的情景,很快迎合了孩子们的注意力。他们坚强的迎接挑战,积极探索用花瓣半齿脂的方法,商量花瓣比较用怎么办(将每两片花瓣之间腾出一定的距离),探讨过河时怎样才能不从桥上掉落,孩子们在有意思的活动情节中积极主动地资金投入游戏,不但锻炼身体了体力,发展了均衡能力,创造力和想象力也获得了充份的充分发挥,还培育了合作精神。在此基础上,我又设计了“小蚂蚁和妈妈学张口”的环节,迎合孩子们玩玩花瓣球的兴趣。整个教学过程始我终贯彻落实启发性的教学原则,使
6、孩子们通过民主自由的尝试,体验报纸的各种玩法,从而培育其技术创新意识,发展他们的创造性思维,使孩子们在玩中学,研习中玩玩。2、小班身心健康活动教案:回去郊游教案(附于教学思考)活动目标:1、体验用报纸展开游戏和运动的欢乐,发展幼儿的创造性思维。2、能够在间隔物体上奔跑,并维持身体均衡。3、培育幼儿初步的合作意识,提升对体育活动的兴趣。4、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动重点难点:活动重点:体验用报纸展开游戏和运动的欢乐。活动难点:练在间隔物体上奔跑。活动准备工作:1、经验准备工作:存有过在间隔物体上奔跑的经验。2、材料准备工作:蚂蚁
7、胸饰若干、剪花瓣形状并用水铺上成粉色(桃花)和黄色(迎春花)的报纸若干、谜样袋一个、录音机、回去郊游音乐。活动过程:一、已经开始部分。(饰演角色,活动身体)今天的天气真不好,妈妈必须驾车拎你们回去郊游,高兴吗?上车启程了(小蚂蚁一路纵队站好,随其回去郊游音乐搞热身运动,活动身体)。二、基本部分。(挑选材料,合作半齿脂)1、车子驶到了小河边,擐了,怎么办啊?同意过河,怎么过河呢?(小蚂蚁民主自由想象可以怎样过河)2、小蚂蚁辨认出了地上的花瓣(花瓣导入数量与幼儿人数相同,两种花瓣导入数量的比列入粉色的桃花花瓣多于黄色的迎春花花瓣),探讨:能够无法利用这些花瓣去半齿脂呢?3、合作半齿脂。(1)先恳请
8、每只小蚂蚁扔一片花瓣,然后相同颜色花瓣的小蚂蚁为一组。(2)两组小蚂蚁分组民主自由探讨怎样用花瓣半齿脂过河。(3)根据商量结果尝试半齿脂。两组小蚂蚁集中练半齿脂过河。半齿脂过程中教师观测、鼓励幼儿如何协商,合作半齿脂。(半齿脂结果大致为:粉色花瓣桥的每个花瓣之间的间距狭窄;黄色花瓣桥的每个花瓣之间的间距稍短一些;)(4) 恳请两组小蚂蚁了解自己砌的花瓣小桥。(5)过桥。在自己组搭好的花瓣小桥上跑一跑。鼓励小蚂蚁交换,至另一组乘不好的小桥上跑一跑。(引导个别幼儿坚强尝试)(6)交流互动:怎样过小桥又稳中求进又安全?(不要发推、不要挤到、一个跟著一个跑。)(7)天上还下了小雨,怎么办?(再次导入与
9、幼儿人数相同的花瓣,小蚂蚁把花瓣当伞,顶上在头上或举在头上过小桥)在过桥的基础上,减少难度,头顶物过桥。三、完结部分。(技术创新思维、开拓阶段)过了河,雨也停在了,小蚂蚁看看妈妈张口。1、蚂蚁妈妈张口:把花瓣放入谜样袋,变小、变小、变小,变小出什么?(一个花瓣球)2、小蚂蚁学张口。3、学会张口的小蚂蚁真高兴,民主自由的玩纸球游戏(幼儿自由组合展开积极探索活动:甩纸球、滑纸球、投掷纸球、打纸球、两脚缠纸球冲等等)。活动延展:师生一起搜集、找寻、技术创新玩玩报纸的方法,多样活动内容。活动思考:小班幼儿的特点就是开朗开朗,对新鲜事物存有较强的好奇心。针对幼儿这一特征,在内容挑选时我采用废为报纸做为本
10、节活动的器材。融合主题活动(花儿朵朵),指导游戏时,我先将废为报纸剪花瓣形状,并用水铺上成粉色(桃花)和黄色(迎春花),在视觉上迎合了孩子,唤起了他们游戏的积极性。其次在活动的设计中我特别注意给孩子们存有充份缔造想象的空间,设计了为过河却不提供更多非常简单的桥,想要过河就要自己造桥的情景,很快迎合了孩子们的注意力。他们坚强的迎接挑战,积极探索用花瓣半齿脂的方法,商量花瓣比较用怎么办(将每两片花瓣之间腾出一定的距离),探讨过河时怎样才能不从桥上掉落,孩子们在有意思的活动情节中积极主动地资金投入游戏,不但锻炼身体了体力,发展了均衡能力,创造力和想象力也获得了充份的充分发挥,还培育了合作精神。在此基
11、础上,我又设计了“小蚂蚁和妈妈学张口”的环节,迎合孩子们玩玩花瓣球的兴趣。整个教学过程始我终贯彻落实启发性的教学原则,使孩子们通过民主自由的尝试,体验报纸的各种玩法,从而培育其技术创新意识,发展他们的创造性思维,使孩子们在玩中学,研习中玩玩。3、小班身心健康回去郊游教案思考活动目标:1、体验用报纸展开游戏和运动的欢乐,发展幼儿的创造性思维。2、能够在间隔物体上奔跑,并维持身体均衡。3、培育幼儿初步的合作意识,提升对体育活动的兴趣。4、提升幼儿身体的协同能力,体验玩游戏的快感。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动重点难点:活动重点:体验用报纸展开游戏和运动的欢乐。活动难点:练在间隔物体
12、上奔跑。活动准备工作:1、经验准备工作:存有过在间隔物体上奔跑的经验。2、材料准备工作:蚂蚁胸饰若干、剪花瓣形状并用水铺上成粉色(桃花)和黄色(迎春花)的报纸若干、谜样袋一个、录音机、回去郊游音乐。活动过程:一、已经开始部分。(饰演角色,活动身体)今天的天气真不好,妈妈必须驾车拎你们回去郊游,高兴吗?上车启程了(小蚂蚁一路纵队站好,随其回去郊游音乐搞热身运动,活动身体)。二、基本部分。(挑选材料,合作半齿脂)1、车子驶到了小河边,擐了,怎么办啊?同意过河,怎么过河呢?(小蚂蚁民主自由想象可以怎样过河)2、小蚂蚁辨认出了地上的花瓣(花瓣导入数量与幼儿人数相同,两种花瓣导入数量的比列入粉色的桃花花
13、瓣多于黄色的迎春花花瓣),探讨:能够无法利用这些花瓣去半齿脂呢?3、合作半齿脂。(1)先恳请每只小蚂蚁扔一片花瓣,然后相同颜色花瓣的小蚂蚁为一组。(2)两组小蚂蚁分组民主自由探讨怎样用花瓣半齿脂过河。(3)根据商量结果尝试半齿脂。两组小蚂蚁集中练半齿脂过河。半齿脂过程中教师观测、鼓励幼儿如何协商,合作半齿脂。(半齿脂结果大致为:粉色花瓣桥的每个花瓣之间的间距狭窄;黄色花瓣桥的每个花瓣之间的间距稍短一些;)(4) 恳请两组小蚂蚁了解自己砌的花瓣小桥。(5)过桥。在自己组搭好的花瓣小桥上跑一跑。鼓励小蚂蚁交换,至另一组乘不好的小桥上跑一跑。(引导个别幼儿坚强尝试)(6)交流互动:怎样过小桥又稳中求
14、进又安全?(不要发推、不要挤到、一个跟著一个跑。)(7)天上还下了小雨,怎么办?(再次导入与幼儿人数相同的花瓣,小蚂蚁把花瓣当伞,顶上在头上或举在头上过小桥)在过桥的基础上,减少难度,头顶物过桥。三、完结部分。(技术创新思维、开拓阶段)过了河,雨也停在了,小蚂蚁看看妈妈张口。1、蚂蚁妈妈张口:把花瓣放入谜样袋,变小、变小、变小,变小出什么?(一个花瓣球)2、小蚂蚁学张口。3、学会张口的小蚂蚁真高兴,民主自由的玩纸球游戏(幼儿自由组合展开积极探索活动:甩纸球、滑纸球、投掷纸球、打纸球、两脚缠纸球冲等等)。活动延展:师生一起搜集、找寻、技术创新玩玩报纸的方法,多样活动内容。活动思考:小班幼儿的特点
15、就是开朗开朗,对新鲜事物存有较强的好奇心。针对幼儿这一特征,在内容挑选时我采用废为报纸做为本节活动的器材。融合主题活动(花儿朵朵),指导游戏时,我先将废为报纸剪花瓣形状,并用水铺上成粉色(桃花)和黄色(迎春花),在视觉上迎合了孩子,唤起了他们游戏的积极性。其次在活动的设计中我特别注意给孩子们存有充份缔造想象的空间,设计了为过河却不提供更多非常简单的桥,想要过河就要自己造桥的情景,很快迎合了孩子们的注意力。他们坚强的迎接挑战,积极探索用花瓣半齿脂的方法,商量花瓣比较用怎么办(将每两片花瓣之间腾出一定的距离),探讨过河时怎样才能不从桥上掉落,孩子们在有意思的活动情节中积极主动地资金投入游戏,不但锻
16、炼身体了体力,发展了均衡能力,创造力和想象力也获得了充份的充分发挥,还培育了合作精神。在此基础上,我又设计了“小蚂蚁和妈妈学张口”的环节,迎合孩子们玩玩花瓣球的兴趣。整个教学过程始我终贯彻落实启发性的教学原则,使孩子们通过民主自由的尝试,体验报纸的各种玩法,从而培育其技术创新意识,发展他们的创造性思维,使孩子们在玩中学,研习中玩玩。4、小班音乐活动我们一起回去郊游(打击乐)教案思考活动目标:1、鼓励幼儿分析歌曲ABA结构,体会A段音乐的悠扬B段音乐的迷人,自学用歌演出动作抒发音乐的相同情绪。2、非政府幼儿根据歌演出动作,探讨打击乐器的弹奏方案,培育幼儿以音乐整体表现生活的兴趣。3、熟识、体会歌
17、曲旋律和内容,学唱歌曲。4、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。5、培育幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。活动准备工作:1、幼儿已可以唱歌曲郊游。2、铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。活动过程:1、备考歌曲,进一步认知歌曲结构的情绪。(1)、这首歌存有几段?哪几段就是一样的?第一、第三段音乐听到出来怎么样?(2)、第二段音乐怎么样?2、编创动作。(1)、在鼓励幼儿观测操作方式卡片画面展开讲诉后,引导幼儿积极探索用什么动作则表示手拉手、很高兴回去郊游的情景。(2)、引导幼儿积极探索怎样演出第二段音乐中整体表现的迷人景色。(3)、老师根据幼儿想象的动作组合成歌演出,并展开集体练。
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