小班主题天线宝宝教案.docx
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1、小班主题天线宝宝教案 1.小班主题天线宝宝教案目标:1、幼儿能够晓得天线宝宝天线的不同之处,能够进一步认知白、徐、蓝、紫四种色彩。2、幼儿用蜡笔大胆涂色,充份体验美术活动的快感。3、幼儿能够体会集体活动的欢乐,培育他们团结友爱、活泼开朗的性格。准备工作:1、天线宝宝图片四张2、录音机、磁带3、人手一份天线宝宝涂色纸、四种颜色的蜡笔。过程:一、幼儿观赏天线宝宝VCD。师:刚刚看看了一段VCD,小朋友看见天线宝宝走进了大一班作客,在刚刚看见的录象里,谁先出了呀?谁又就是第二个出的呢?第三个出的就是谁呀?最后一个出的天线宝宝就是谁呀?二、恳请出来四个天线宝宝,鼓励幼儿重新认识它们的天线的不同之处,晓
2、得它们的名字,并会和它们招呼。1、师:说小朋友一个好消息,天线宝宝必须出和小朋友搞游戏呢。你们看看,他们都走进了大一班,他们必须和小朋友搞一个猜我就是谁的游戏。2、出具小波的天线,使幼儿猜就是哪个天线宝宝。幼儿猜到后出具大波天线宝宝,向小朋友道别:小朋友,你好!(小朋友和小波道别)回答:小波的天线就是什么样子的?它就是什么颜色的呀?(幼儿提问)3、出具拉拉的天线,使幼儿猜就是哪个天线宝宝。幼儿猜到后出具拉拉天线宝宝,向小朋友道别:小朋友,你好!(小朋友和拉拉道别)回答:拉拉的天线就是什么样子的?它就是什么颜色的呀?(幼儿提问)4、出具丁丁的天线,使幼儿猜就是哪个天线宝宝。幼儿猜到后出具丁丁天线
3、宝宝,向小朋友道别:小朋友,你好!(小朋友和丁丁道别)回答:丁丁的天线就是什么样子的?它就是什么颜色的呀?(向幼儿特别强调紫色)(幼儿提问)5、出具迪西的天线,使幼儿猜就是哪个天线宝宝。幼儿猜到后出具迪西天线宝宝,向小朋友道别:小朋友,你好!(小朋友和迪西道别)回答:迪西的天线就是什么样子的?它就是什么颜色的?(幼儿提问)6、说道说道你最喜欢哪个天线宝宝,它的天线就是什么样子的,它穿著什么颜色的衣服?三、为天线宝宝添画天线,衣服涂色。师:小朋友这么讨厌天线宝宝,老师也讨厌,桌上摆着一些天线宝宝,可是没天线,衣服上还没颜色呢,使我们挑选一个你讨厌的天线宝宝,帮忙它把天线图画不好,把衣服涂抹上颜色
4、吧。六、和天线宝宝一起唱歌,完结活动。师:天线宝宝们都加装了天线,披上了可爱的衣服,真高兴。现在我们一起听到着音乐和天线宝宝唱歌吧!音乐声中,师幼一起唱歌,完结活动。2.小班主题活动教案:蛋宝宝教案设计思路:该活动就是由小班主题“动物的花花衣”中分解成的。考虑到小班幼儿的年龄特点,在设计本次活动时,着重于从师幼互动的有效率预设人手,通过情境的预设、游戏的预设,从而提升活动中师幼互动的有效性。小班初期,幼儿仍处在绘画的涂鸦期,绘画的急于性显著缺少。因此鼓励幼儿采用相同的绘画工具,体会绘画的欢乐,引起幼儿参予绘画活动的兴趣就是本次活动的重点。1.活动情景性。在本次活动中,蛋宝宝的形象、蛋宝宝的故事
5、、蛋宝宝搞游戏的情景始终横跨整个活动,把幼儿带进一个情景,企图通过与蛋宝宝一起游戏,参予绘画活动。2.活动游戏性。宝宝们在展开涂画时设计了游戏的语言:“蛋宝宝蛋宝宝,骨碌碌,蛋宝宝,蛋宝宝,圆圆的。蛋宝宝,蛋宝宝,骨碌碌,蛋宝宝,蛋宝宝,大大的。”以此去提示信息幼儿涂画一个大大的、圆圆的鸡蛋,形象的“骨碌碌”提示信息幼儿用绕圈的方法展开绘画。活动目标:1.用涂鸦的方法,展开油画厉害的涂画,尝试涂画圆。2.在故事情景和绘画操作方式中,体会绘画的欢乐。3.使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。4.培育幼儿的技巧和艺术气质。5.体会作品的美感。活动准备工作:油画棒、画纸等绘画工具(人手一份);围裙
6、式故事背景与故事人物(一套)。活动过程:一、蛋宝宝不见踪影了(在此环节,教师轻易导人情景,通过饰演鸡妈妈和鸡宝宝的角色,在隋感上很快与幼儿构成积极主动互动,通过有效率回答唤起幼儿的旧有经验,说道说道鸡蛋的形状、颜色等特征,为接下来的绘画活动展开铺垫。)1.导人情景:鸡妈妈后生了一窝蛋宝宝,可是贪玩的鸡妈妈打听没自己的宝宝了,刚刚长大的宝宝紫带什么样呢?(宝宝刚从妈妈肚子里生出的时候,就是一个鸡蛋。)2.动作恶搞:蛋宝宝,蛋宝宝,骨碌碌。蛋宝宝,蛋宝宝,滑一滑。小结:蛋宝宝就是圆圆的,所以就是可以滑的。二、蛋宝宝必须长大(在此环节,教师利用儿歌化后的语言展开鼓励,引导幼儿用油画棒涂鸦的方法绘画蛋
7、宝宝。儿歌化后的语言在此环节沦为教师与幼儿展开互动的主要手段。)1.蛋宝宝不敢长大。导语:蛋宝宝不敢长大,因为这样就可以一直使妈妈抱着。回答:谁去说蛋宝宝,长大了用什么好处?动作示范:当幼儿讲出一个长大的优点,教师便用油画棒涂画一个蛋宝宝。(把幼儿在涂画过程中可能将碰到的困难,用故事情景的语言加以解决,例如:图画得太小、图画得不圆。)小结:蛋宝宝,蛋宝宝,骨碌碌,蛋宝宝,蛋宝宝,圆圆的。蛋宝宝,蛋宝宝,骨碌碌,蛋宝宝,蛋宝宝,大大的。蛋宝宝。三、蛋宝宝长大了(在此环节,教师通过自己的模拟与幼儿构成互动,使幼儿看见鸡蛋如何变小小鸡,从而进一步唤起幼儿参予涂鸦活动的兴趣。)导语:长大了真好,可以重
8、新认识许多新朋友。似的蛋宝宝们存有动静,怎么了? (对蛋宝宝展开添画,蛋宝宝出壳变为了小鸡。)动作恶搞:蛋宝宝变小小鸡。四、延展活动用水彩笔绘画短线,并使鸡蛋变为小鸡,用手指煮颜料点画草地。3.小班语言活动我与天线宝宝搞游戏教案思考活动目标:1、通过看一看、认认、听听,培育幼儿恰当的解音能力,学会恰当的发音。2、备考字“迪西”,自学新字“丁”、“波”、“扎”。3、初步培育幼儿对汉字拼字的兴趣。4、引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。5、引导幼儿勇于大胆定义自己的看法。活动准备工作:天线宝宝胸卡若干;大字卡一套;小字卡若干;天线宝宝玩具。活动过程:1、打电话带出课题。师:今天,天线宝宝必须和我们一起搞
9、游戏,我们一起看一看谁去了?2、 看看认认听听、摆幻灯片1,问:“谁去了?”(幼儿提问)、摆幻灯片2,一起拼字汉字“迪西”。、依次拼字汉字“丁丁”、“大波”、“拉拉”。3、游戏“捉迷藏”你们晓得天线宝宝想要和我们搞专给吗?(捉迷藏)天线宝宝藏在字宝宝后面,小朋友读对了,天线宝宝就可以出了。出具字卡,幼儿集体拼字,读对了,出具适当的天线宝宝。4、游戏“找朋友”、恳请小朋友从椅子底下掏出天线宝宝的胸卡,先看一看就是谁。然后听到不好老师的口令,老师说道:“丁丁”,如果你的胸卡就是丁丁就东站出来,看看谁东站得慢。、使幼儿看看字卡玩玩“看看谁东站得慢。”、帮忙天线宝宝找出适当的字宝宝,把它张贴在字宝宝的
10、下面。、大家一起看一看存有谁找错了。5、看看碟片与天线宝宝一起唱歌。活动思考:幼儿讨厌搞游戏,教师适时地积极开展对教学存有协助的游戏活动,可以将原本乏味的识字变成幼儿乐学的活动。幼儿在游戏中自学,全身地资金投入,真正使幼儿体验至了玩中学,研习中玩玩,使他们沦为自学的主人,从而达至了识字教学的目。4.小班主题活动教案:水果宝宝教案活动目标:1.运用多种感官初步介绍水果的基本特征,比较水果的相同。2.尝试制作水果宝宝,乐意用直观的语言与老师、同伴交流。3.愿大胆尝试,并与同伴互动自己的心得体会。4.培育幼儿灵敏的观测能力。5.在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工作:1.师生共同搜集各种水果
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