中班社会自己的事情自己做教案反思.docx
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1、中班社会自己的事情自己做教案反思 1、中班社会自己的事情自己搞教案思考活动目标:1、通过情景演出动作,晓得自己的事必须自己搞,自学搞自己能够搞的事,不自私,不倚赖。2、自学词:自己;短句:小不点自己穿衣服,自己穿鞋。3、发展幼儿的动手能力。4、愿大胆尝试,并与同伴互动自己的心得体会。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作:地点:中班午休室(小床、椅子、桌子、大屏风)人物:小不点,(恳请大班小朋友饰演)道具:录音机(摆下班音乐)活动过程:1、出具场景回答:这就是什么地方?(午休室)存有什么?看看谁去了?(小不点去了),小不点在干什么?(求解钮扣),谁给小不点求解钮扣,脱衣服,退鞋
2、子?幼儿请问小不点自己求解钮扣,脱衣服,退鞋子。问:“衣服退下怎样摆?鞋子退下怎么摆?”下班时回答:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)老师小结:自己的事自己搞,小不点真能干。2、老师问小不点:你在幼儿园自己的事自己搞,在家是不是也就是自己的事自己搞呀?小不点提问:我在家也就是自己的事自己搞。大朋友们你们也必须象我一样,自己的事自己搞,搞个爱劳动的好孩子。3、由小不点率领小朋友边搞动作边说道:“我自己穿衣”,“我自己穿鞋”等。4、全班小朋友练解钮后,甩钮扣一边之后选几个能干的孩子演出,小不点命令协助。5、送来小不点哥哥回班,(练运用礼貌用语)。6、午休:全班练穿脱衣服和鞋子。活动思考
3、:现在的孩子任性,幼儿缺少自理能力,依赖性很强。做为教师的我们必须不失时机地打听机会锻炼身体他们,使他们学会自己的事情自己搞,这样就可以使他们抵挡居住挫折,也有利于今后的蜕变。2、小班社会活动教案:自己的事情自己搞教案(附于教学思考)活动设计背景:由于小班的小朋友年龄特别大,在家搞什么都就是倚赖父母,为了进一步增强小朋友的单一制生活性,所以我设计了这堂教学活动。活动目标:1、通过观察图片,直观讲诉图片内容,培育幼儿的观测能力和语言表达能力。2、通过自学短句“自己穿衣服”、“自己洗手”、“自己洗头”、“自己喝茶”等初步培育幼儿收敛性思维。3、通过讲诉内容,唤起幼儿热爱劳动的情感,懂自己的事情自己
4、搞的道理。培育幼儿的独立性、自信心。4、愿大胆尝试,并与同伴互动自己的心得体会。5、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。教学重点、难点:重点:如何培育幼儿独立性的良好习惯。难点:如何培育幼儿独立性的独立自主能力。活动准备工作:1、科学知识经验准备工作:歌曲小小手,在日常生活中,引导幼儿自己的事情自己搞。2、环境准备工作:大(2)班3、材料准备工作:图片自己的事情自己搞及字卡录象(幼儿自己生活中的关于自己的事情自己搞的)活动过程:(一)备考歌曲小小手,导入课题。1、边唱歌边搞动作。2、教师明确提出建议,再唱一遍。3、如为个别幼儿展开歌演出,唤起幼儿的兴趣。(二)使幼儿根据问题仔细观察录象
5、内容,并说一说,及时出具字卡。1、出具图片,鼓励幼儿说道说道录象中存有谁,她在搞什么(培育幼儿的观察力)。2、就是谁?在干什么(穿衣服)?看看,她好象在说什么,我们猜一猜(我会自己穿衣服)(引导幼儿大胆想象,并坚强地说道出)。3、出具录象二、三:大朋友们可以讲卫生了,你看看,他们在干什么(自己喝茶、自己洗头)?(三)鼓舞幼儿用“我会自己”的句子说道说道自己可以搞些什么。1、录象里的小朋友这么能干,自己的事情自己搞。你们可以自己搞什么呀(我会自己刷牙,我会自己上幼儿园等,培育幼儿收敛性思维)?2、幼儿充份讲诉,教师适度调节。(四)完结活动我们小朋友真能干,可以自己搞这么多的事情,除了许多小朋友也
6、可以搞很多很多的事情,我恳请小朋友找找自己的爸爸妈妈,跟他们说道说道,能干的你,现在可以自己搞什么事情(恳请幼儿与家长交流,并使每个幼儿都能够获得讲诉的锻炼身体)。教学思考:活动准备充分,思路清晰,能够较好地协助幼儿用语言完备定义。建议由大班哥哥姐姐去展开情境演出,然后教师用肢体和部分语言展开提示信息这样能够更好地协助幼儿讲诉。3、中班主题活动自己的事情自己搞教案思考活动目标:1、通过情景演出动作,晓得自己的事必须自己搞,自学搞自己能够搞的事,不自私,不倚赖。2、自学词:自己;短句:小不点自己穿衣服,自己穿鞋。3、发展幼儿的动手能力。4、愿大胆尝试,并与同伴互动自己的心得体会。5、积极探索、辨
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