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1、前后教学设计 佛坪县城关小学 李万琴 教学内容:北师大版一年级数学上册第五单元第一课时前后 教材分析:本节课的内容是在儿童日常生活经验的基础上通过“森林运动会”这一活泼、有趣的童话情境来展开教学的。通过对运动员赛跑、赛车的仔细观察,发现“前后”的问题。引导学生用口描述、讨论交流、大胆想象、用心体验,在现实中感悟数学,体会数学就在身边,进一步理解“前后”的概念。教学目标:1、通过在具体的情境中观察、思考、认识前后的位置与顺序,体会前后的相对性。2、能够联系生活中的实际情境,用序数解释或描述物体的前后位置关系。3、通过观察、交流等活动,体会前后在生活中的应用,感受学习数学的乐趣。教学重点:理解“前
2、后”位置概念,培养初步的空间观念。教学难点:体会由于参照物对象不同,前后顺序具有相对性。教学准备:多媒体课件 教学步骤:一.故事导入。1、结合实际,体验“前后”a、刚才老师发现有两个小朋友做得非常端正,你们来猜猜他们是谁?(用前后来说两个小朋友的位置)b、你们能说一说老师的前面是什么?后面是什么吗?抽生说(前面是小朋友,后面是黑板)c、我们今天就是要学习前后,师板书课题 d、不对啊,明明老师的前面是黑板,后面是小朋友啊,是不是你们刚才说错了。抽生阐述理由(老师转身了)e、小结:面对的方向是前,背对的方向是后(生边指方向边读)f、教师以 故事引课 2.同学们,你们喜欢听故事吗?(喜欢)今天老师给
3、大家讲一个龟兔赛跑的故事。(课件播放)问:兔子和乌龟赛跑,刚开始谁在前面,谁在后面?后来呢?这节课我们就一起来学习有关前后的知识。二.互动探究。活动一:百米赛跑现场。今天,森林里的小动物们要举行一场盛大的运动会,很多小动物都报名参加了,狮子大王也想邀请我们班的小朋友参加,你们愿意去吗?1、出示课件。(动物在起点准备比赛)师:紧张激烈的百米赛跑就要开始了,快来看看都有哪些动物参加比赛。生:小鹿、小狐狸、小兔、小乌龟和小蜗牛。师:观察得真仔细,那你最喜欢谁?生 1:小鹿。生 2:小兔。师:那我们一起来为自己喜欢的动物加油好吗?(好)生:加油 2、出示课件。(动物们跑在半途中)师:现在谁在最前面,谁
4、在最后面?生:小狐狸在最前面,小蜗牛在最后面。师:那你猜一猜,比赛的结果谁会赢?为什么?生:我猜小鹿会赢。因为它的腿很长。师:到底谁会赢呢,我们继续看比赛。3、出示课件。(动物到达终点)师:谁得了第一名?生:小鹿。师:小兔排第几,它的前面有哪些小动物,后面有哪些小动物?生:小兔排第三,它前面有小鹿和小狐狸,后面有小乌龟和小蜗牛。4、小小解说员。师:谁愿意上来当小小解说员,说说你最喜欢哪个小动物,它排第几,它前面有哪些动物,后面有哪些动物!5、同桌互相说。6、向蜗牛和乌龟学习。师:比赛过程中有哪两种动物一直被落在后面?(乌龟和蜗牛)但它们没有放弃,而是继续努力,一直爬到终点。我们为它们的这种精神
5、鼓鼓掌好吗?(鼓掌)我们的同学也要向它们学习,不要放弃,继续努力!活动二:卡丁车比赛。师:第一场比赛结束了,还想不想看比赛?(想)第二场比赛是赛车。看,动物们开着它们的赛车过来了!1、出示课件。师:谁排在第一名?生:2 号车。师:你们知道吗,今天的裁判是小青蛙,它有问题要考考我们小朋友,看看我们小朋友棒不棒。2、出示问题。(课件显示情境图)小青蛙说:1 号车排第名?3 号车在号车的后面,在号车的前面?学生独立思考并完成书上的填空。全班汇报交流。2、学生提问。谁能向小青蛙裁判一样提一个问题?一生提问另一生回答。3、同桌提问并回答,看谁提的问题多!活动三:体验前后 师:精彩的比赛结束了,现在老师想
6、跟你们玩一个游戏,想玩吗?(想)同桌互相说一说你的前面 后面是谁。活动四:前后的意义及相对性。师:听我口令,全体起立。请你指一指你前面的同学。向后转,再指一指你前面的同学。好,坐回来。师:刚才两次都是往前看,但是你看到的同学一样吗?为什么?生:不一样。因为两次站的位置不一样。2、哦,原来我们的方向改变了,前后的顺序也就不一样了。那到底什么是前,什么是后呢?生 1:眼睛看到的是前,看不到的是后。生 2:脸对的是前面,头对的那边是后面。师总结:我们的脸面对的方向是前面,背对的方向是后面。三.课堂练习 1、同学们表现太好了,今天儿童乐园开业,老师领你们看看去。(课件出示意 63 页 3 题)你看到了
7、什么?发现了什么数学问题?2、精彩的的体育比赛结束了,小动物呀想请大家到美丽的动物园去做客,你们愿意吗?好,让我们先来看看去动物园的路线。出示站牌(1)、师:这是一个站牌,请你仔细观察,站牌上都有什么呢?(生:火车站、公园、太平路)你说的这些是站名,还有吗?(有用红色写的公园),那谁知道“公园”为什么用红色写吗?(表示汽车到的这一站,本站站名)(2)、下面呀我们就从公园出发,那公园的前一站是哪一站?后一站呢?(3)、你知道到动物园还有几站?四.全课总结。师:这节课好玩吗?生齐:好玩!师:那今天我们学习了什么知识啊?生齐:前后!师:我们脸对的是前面,背对的是后面。当我们的方向发生变化,我们的前后也会改变。你们知道吗,前后在我们生活的许多地方都会出现,那课下请你去发现更多的关于前后的问题和你的爸爸妈妈、老师、同学讲一讲,好吗?五.课外延伸(出示:P63“新龟兔赛跑”)数学故事(出示 63 页数学故事图):大家知道,小白兔和小乌龟曾经进行过赛跑,由于小白兔睡了一觉,结果让小乌龟得了个第一。今天呀,小白兔和小乌龟又遇到了一起,它们之间又会发生什么样的故事呢?下面同学们就看图讲故事,听清要求,讲故事时要用到“前后”这对好朋友。谁愿意讲给大家听?师:请认真观察图画,自由想象,下课后讲给同伴听一听。十一 板书设计 前 后 面对 背对
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