新人教版小学一年级数学上册集体备课教案(全册).pdf
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1、学习必备欢迎下载一年级数学集体备课教学设计表一年级数学集体备课教学设计表集体备课时间出席教师缺席情况记录备课内容教材分析2016-10-25?无中心发言人?第一单元 左、右教材通过两个例题,帮助学生建立左、右标准,认识其相对性。以生活中有关“左、右”的真实情境激发学生学习兴趣。知识目标通过学生参与多种形式的数学活动,使学生经历建立“左、右”方位感的过程。能正确辨别“左、右”的位置关条,体验其相对性。培养学生运用“左、右”的数学知识解决实际问题的能力能力目标和与人交流的能力以及观察能力,让学生体会到生活中处处有数学。结合教学内容对学生进行“乐于助人”的思想品德教情感目标育和安全教育。正确辨别左、
2、右的位置关系,体验其相对性。正确辨别左、右的位置关系,体验其相对性。结合学生日常生活进行教学教学过程教学目标教学重点教学难点教学准备课件内容教学内容教学过程一、感知自身的左右1创设问题情境。师:小朋友们会念拍手歌吗?喜欢玩吗?谁能来表演一下?问:小朋友们,刚才他们是用什么拍掌的?2体验左、右。(1)师:请伸出你的右手,再伸出你的左手。(2)看一看。师:请小朋友们看一看自己灵巧的小手。(3)说一说。学生活动补充、总结由儿童喜闻乐见的游 戏 进入,找自己身体中学习必备欢迎下载师:谁来告诉大家:在生活中,你常用右手做什么?左手做什么呢?(4)师小结:左手、右手是一对好朋友,配合起来力量可大了,可以做
3、许许多多的事情,小朋友们瞧瞧自己的身体,还有像这样的好朋友吗?(5)生说。(要求学生摸着说。)(6)揭示课题。3小游戏:听口令,做动作。举左手,举右手;举右手,举左手。左手摸左耳朵,右手摸右耳朵。左手拍左肩,右手拍右肩。左脚跳两下,右脚跳两下。拍一拍:在身体的上面、下面、前面、后面、左面、右面各拍两下掌。二、感知群体中的左边、右边,建立方位感1找一找。(1)第一横排坐在最左边的是谁?最右边的又是谁?(2)第二横排中,从左往右数,第个同学是谁?从右往左数,第个同学又是谁?师小结:同一个人,从不同的方向去数,顺序也就不同。(3)你的左边是哪个同学?右边又是哪个同学?(4)同桌互相说一说。你的左面、
4、右面都有哪些同学?(5)全班交流。2解决生活中的实际问题。(1)创设问题情境:一只小猪找不到回家的路,请小朋友用学到的前、后、左、右的知识帮小猪找家。(2)学生展开讨论。(3)演示结果。(4)对学生进行安全教育和乐于助人的思想品德教育。三、体验左右的相对性,加强理解1创设问题情境。(1)师:老师和你们是面对面站的。请你判断:老师举得是哪只手呢?(2)同桌互相说一说:你是怎样想的?(3)全班交流、验证。的 左 和右,使学生身不由己地参与到学习的过 程 中去。进行“找邻居”的游戏,让学生用所学知识解决身边的问题。通过师生相 对 而学习必备欢迎下载师小结:两个人面对面站的时候,左、右刚好相反。2游戏
5、巩固认识。(1)师生齐举左手。(2)师与生演示。老师的右手搭在同学的哪只肩上?老师的左手搭在同学的哪只肩上?学生的右手搭在老师的右肩上。学生的左手搭在老师的左肩上。(3)两生演示。伸出右手握握手,你是我的好朋友,自己的右手褡在对面同学的右肩上。自己的左手搭在对面同学的左肩上。(4)全班齐做。3解决生活中的实际问题,增强应用意识。(1)判断:上楼、下楼的同学都是靠右边走的吗?(2)同桌讨论、交流:你是怎样想的?(3)汇报:计算机演示结果。师小结:方向不同,左右不同。判断时应把自己当做走路的人。平时我们上、下楼时,都要靠右走,按次序地走。四、联系学生生活实际,拓展运用1计算机演示:小白兔用前、后、
6、左、右的知识介绍自己的卧室。2学生运用前、后、左、右的知识介绍生活中的情境。3师小结,全课结束。立,初步感知对面的左右和自己的左右相反。体会左、右的相对性。学 生 讨论,交流,汇报。教学后记学习必备欢迎下载一年级数学集体备课教学设计表一年级数学集体备课教学设计表集体备课时间出席教师缺席情况记录备课内容-02-19无中心发言人第一单元位置按行、列确定物体的位置在日常生活中能够准确描述物体所处的具体教材分析位置。能初步描述物体的相对位置。在对物体位置关系探索过程中,发展空间观念。在合作与交流的过程中,获得良好的情感体验。运用所学知识和方法解决简单问题,培养实践能力。结情感目标合活动,使学生受到热爱
7、劳动、助人为乐、遵守公共秩序的教育。准确描述物体的相对位置。运用所学知识解决生活中的数学问题。座位号、电影票等。课件教学过程课件内容教学内容教学过程:一、巩固旧知、激趣引入:(一)捉迷藏游戏教师:你们最喜欢什么游戏?生:(齐答)捉迷藏。教师:有四只小动物想和我们玩捉迷藏游戏。(教师分别把动物放在讲台的各个位置)瞧!他们都已经藏好了,你们能找到他们吗?小鸭在讲台的左边,小狗在讲台的前面,小兔在讲台的后面,小猴躲在讲台的右边。教师:(小结引出课题。)同学们观察得可真仔细,很快就找到了小动物们躲藏的位置。(板书:位置)(二)联系实际进行描述指名学生把前、后、左、右的同学介绍给大家学生活动补充、总结积
8、极的参与游戏。知识目标能力目标教学目标教学重点教学难点教学准备学习必备欢迎下载听。二、新授:l引导学生熟悉整幅图。这是一年级 5 班的同学们。瞧!他们坐得多整齐。数一数,一共有几组?每组有多少人?2发散思维找朋友。教师描述位置,学生说出那个学生的名字。教师说出学生的名字,指名学生说出他的位置。3指出说位置要确定方向。(二)联系实际,学习新知l明确数的方向。教师:你们和这么多的同学成为好朋友了。其实在日常生活中习惯上是从左往右,由前往后数的。从左往右数,请第 1 组同学向老师招招手(学生招手);第 5 组同学向老师点点头(学生点头);第 8 组同学笑一笑(学生笑)。教师:请同桌间互相说一说你们的
9、位置。同桌间互相说,后指名说。四名学生描述自己的位置。三、创设情境:如果新转来一名同学,你怎样给他安排座位?指名学生说出自己的想法。1、个子矮坐在前面,个子高坐在后面。2、中间。因为转学落了一些课,中间听课清楚。3、最后一排,放在前面就看不见了。大家都把好的座位让给了新同学,大家的提议都很好!四、练习:练习一第 3 题,先小组里讨论,再指名汇报五、总结:今天你学到了什么知识?点明定方向的重要性。实 际 操作,全班参与。玩中学、乐中知。教学后记学习必备欢迎下载一年级数学集体备课教学设计表一年级数学集体备课教学设计表集体备课时间出席教师缺席情况记录备课内容教材分析-02-19?中心发言无?人第二单
10、元十几减 9教材展现了学生十分熟悉而有趣的“卖气球”、“卖风车”等四个带有情节的画面,为学生学习“十几减 9”的口算提供丰富的资源。知识目标使学生在理解的基础上掌握十几减 9 的计算方法。鼓励学生独立探究,充分发表自己的想法,呈现多种计算方能力目标法,初步培养思维的灵活性。情感目标密切数学与生活的联系,培养学生学习数学的兴趣。学会十几减 9 的计算。学会十几减 9 的计算。口算卡教学过程教学内容学生活动补充、总结教学过程:一、谈话引入新课,激发学习兴趣师:前几天,我们参加了一次生动有趣的游艺活动,活动中有一些奖品,你们想去看看吗?二、探索方法,解决问题1观察主题图,提出问题师:仔细观察,小朋友
11、正在进行哪些活动准备颁发哪些奖品?(观察后指名回答)。同学们,在这幅图里,我发现了很多的数学问题,你们愿意和我一起解决吗?师:(出示套圈图)这是什么活动?让学生介绍。小明投了14 个圈,有9 个圈没套中,套中了几个?你们能帮助他解决这些数学问题吗?如何列式?为什么要用149呢?怎样算?把你的想法告诉你小组的同学们,看哪一个小组的计算方法最多?教学目标教学重点教学难点教学准备课件内容学习必备欢迎下载2小组交流,探讨算法指名回答,教师将算法板书在黑板上。师:请同学们观察这些算法,你最喜欢哪一种?请用你最喜欢的方法再说一说这道题。3选择算法,进行计算()老师正在发奖品,数一数,老师手中一共有多少个气
12、球?师:同学们,仔细观察,老师手中的气球发生了什么变化?你能提出一个数学问题吗?怎么列式?板书:159等于几?你是怎样想的?并让几个学生说出不同的计算方法。(2)出示课件:同学们仔细听故事,兔妈妈把几个苹果给了小羊,你能帮助小兔算出剩下的苹果数目吗?同桌互相说一说,并列式:从生动具体的生活情景中提出数学问题,解决问题,初步学会从数学的角度去观察事物,思考问题,体会学习数学的重要。学习必备欢迎下载教学后记一年级数学集体备课教学设计表一年级数学集体备课教学设计表集体备课-02-19时间出席?教师缺席中心发言情况无?人记录备课第二单元十几减几内容教材用“小猫观鱼图”,通过不同的角度观察获得不同的数学
13、信息,参照十几分析减 9 的方法学习十几减几的计算。知识理解“十几减几”的算理,学会“十几减几”的口算方法,正确目标计算“十几减几”的题目。教学能力体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。目标目标情感初步培养学生的合作意识和交流意识。目标教学掌握十几减几的口算方法,正确地计算十几减几的题目。重点教学能够运用多种方法进行口算并且正确率高难点教学学具盒准备教学过程课件学生活动内容教学内容补充、总结【教学过程】一、复习旧知,沟通联系学习必备欢迎下载二、自主探索,学习新知1出示“鱼缸内金鱼游动,鱼缸外两只小猫走动观看金鱼”的画面。首先请学生说明看到了什么,让学生描述这一生动景象,调动学生的兴趣。2描
14、述左边小猫嘴边出现“13 条金鱼,花的8 条,黑的有几条?”的文字。右边小猫嘴边出现“13 条金鱼,黑的 5 条,花的有几条?”的文字。3引导学生讲述两只小猫对话的意思,明确要解决的问题。4启发学生根据图意和要解决的问题,想想自己准备用什么方法解决。5组织小组讨论,广泛发表自己意见6 组织全班同学交流,对各种方法进行评议。联系情景问题尝试计算。独立探究和合作学习的方式相结合。尝试练习在生动的情景中自学习必备欢迎下载在各组讨论的基础上,广泛反映出各种方法。教师要表扬同学想的方法多,能独立发表自己的意见。然后,请同学们就出自己在解决问题时喜欢哪种方法,并说明理由。演示图中三个小朋友是如何解决这些问
15、题的。然进行。7教师有导向性的小结教师以参与者的语言,表明自己根据大家的发言很受启发,乐意运用“想加算减”的方法,但也要肯定“破十减”等方法的合理性。三、巩固计算方法,继续出示课件,完成后面的练习。使学生从多样化的算法中充分体验并选择适合自己的算法。教学后记一年级数学集体备课教学设计表一年级数学集体备课教学设计表集体备课时间出席-02-19?学习必备欢迎下载教师缺席中心发言情况无?人记录备课解决问题内容教材用所学的 20 以内退位减法的相关知识解决日常生活中的实际问题。分析知识目标教学目标通过本节课的教学,培养学生认真观察的好习惯。培养学生收集信息和整理信息的能力。学会提出与他人不同的数学问题
16、。能够用所学的知识解决生活中的实际问题。能力目标情感目标培养学生热爱大自然的高尚情操。学会收集信息和处理信息并能够运用所学的知识正确熟练地进行计算教学重点的能力。教学学会收集信息和处理信息并能够运用所学的知识正确熟练地进行计算的难点能力。教学课件准备教学过程课件内容教学内容学生活动补充、总结教学过程一、说一说教师出示课件:小刺猬采果子,采了15 个果子,走一路,掉了一路,总共掉了 7 个果子,你知道现在小刺猬还有几个果子吗?1师:从图中你知道了什么?2 师:你能根据图中的信息提出问题吗?(教师根据学生的回答进行板书)。问:你为什么要用这种方法算,说说你的理由?等于几你是怎样想的?请同桌的同学互
17、相说一说,再全班说一说。还有没有与他不一样的算法吗?3出示课件,通过童童帮妈妈给熊伯伯、狐狸叔叔送衣挂和夹子,体会生活中应用数学的例子,学习用 20 以内的退位减法解决生活中的相关学习必备欢迎下载问题。学生合作解答所提问题。学生观察:问:(1)从图中你看到了什么?把你看到的说给你的同学听。你发现了什么?(2)你能够根据你所看到的数学小故事帮助童童完成妈妈给的任务吗?试一试(四人小组互说)(3)指名说(35 人)(4)你们有根据这些数学小故事列出算式吗?计算出结果后,演示课件,帮助童童完成任务。学习必备欢迎下载(5)除了刚才的这些问题,你还能提出其它的问题来并且列出算式吗?讨论一下,互相说一说。
18、二、练一练,出示课件“小动物喜欢吃什么?”教学后记一年级数学集体备课教学设计表一年级数学集体备课教学设计表集体备课时间出席教师缺席情况记录备课内容-02-19?无中心发言?人第三单元第三单元图形的拼组图形的拼组通过一些操作活动,让学生初步体会常见平面图形的基本特征,并感教材分析知平面图形与立体图形间的一些关系。通过操作活动,使学生体会所学平面图形的特征和平面图形的关系,并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。通过观察、操作,使学生感知立体图形的关系及初步感知所学图形之间的关系。让学生在具体的情境中去思考、想像再创造,培养学生的创新意识。激发学生的学习兴趣。知识目标教学目标能力目标情感目标教
19、学重点通过各种方法弄清正方形、长方形、三角形和圆的特征,并能进行判学习必备欢迎下载断教学难点图形的分解与组合教学准备平面图形和立体图形的实物模型。教学过程课件内容教学内容第一课时教学设计:一、引入新课同学们还认识它们吗?(出示主题图)它们的身上还有很多的秘密,这节课老师看看哪位同学发现的秘密最多。二、动手操作,探索新知1、教学例 1(1)拿出一张长方形纸和正方形纸,让学生沿所标虚线折一折,体会长方形、正方形边的特征,从而了解到:长方形的对边相等,正方形的四条边都相等。(2)带着学生做风车,在做的过程中,让学生说一说纸的每一步变化,从面体会到平面图形的特征又看到它们之间的关系。如把长方形纸折成正
20、方形纸利用了正方形四边相等的特征,把正方形纸剪成四个三角形时,看到了三角形和正方形的关系,转动风车时,又看到了风车所转动的路径是一个圆。2、教学例 2师:用几个相同的图形能拼出什么图形呢,请同学们拼拼看。(让学生分组拼,拼完后组内交流,后教师引导全班交流。)说一说用了几个什么图形拼成了一个什么图形。三、巩固练习(1)按 P28 上的“做一做”减正方形。(2)思考并做一做练习六的第 2、5、6 题。四、全课总结第二课时教学设计:学生活动补充、总结用直观的实物风车极大地激起学生的积极性。做风车。学 生 观察,引出对边的概念。学习必备欢迎下载一、复习铺垫师:同学们还认识它们吗?(出示模型)谁来给我们
21、介绍介绍?二、动手操作,探求新知师:在我们的生活中有很多漂亮美丽的物体都是由它们组成的,老师相信同学们用它们也能摆出很多漂亮的物体。现在同学们的手中都有很多的正方体和长方体,用几个相同的图形能拼出什么图形呢?请同学们拼拼看。学生分组拼,拼完后在组内交流,后教师引导全班交流:说一说用了几个什么图形拼成了一个什么图形。三、巩固深化(1)学生动手操作:用长方形纸做一个圆筒。(说一说你是怎么做出来的。)(2)练习六的第 3、4 题:独立完成,集体订正。(3)练习六的第 7 题:让学生独立思考,指名回答,后实物演示,帮助有困难的学生。四、全课小结第三课时一、复习。1 出示一些长方体和正方体的实物。让学生
22、指出哪些是长方体,哪些是正方体。2在长方体下面的括号里面画“”,正方体的下面括号里面“”。3口答。长方体有几个面?正方体有几个面?二、新授。1 取出两个正方体,可以拼成什么图形?2 取出三个正方体,可以拼成什么图形?3 取出八个正方体,可以拼成什么图形?教师:通过学生自由拼摆,让学生发现长方体和正方体的区别以及之间的关系。4取出四个长方体,如:可以拼成什么图形?(一种拼成长方体,一种拼成正方体)三、巩固练习。学生动手操作,找到图形的一 些 转换。学生拿出自己的学具进行拼组。学习必备欢迎下载1完成教科书 P28“做一做”。通过用长方形纸做一个圆筒,让学生体会面可以围成体。2完成教科书 P29 第
23、三题。学生独立完成,全班讲评。3完成教科书 P29 第四题。先让学生观察长方体的上面、前面和右面,并懂得上下、前后以及左右之间的关系,然后进行正确的划线连接。4完成教科书 P29 第五题。观察:(1)第一行和第三行有什么关系?(2)第一行和哪几行有关系?(3)第二行和哪几行有关系?(4)你发现了什么?(5)图中缺了几块?你是怎样得出来的?5完成教科书 P29 第六题。先观察熊猫图,找出图中熊猫的脸部特征,再结合拼图想一想,怎样才能拼出一个正确的熊猫脸。6完成教科书 P29 第七题根据正方体的平面展开图,让学生想象正方体的六个面上分别标的是哪些数字,教师出示实物演示。教学后记学习必备欢迎下载一年
24、级数学集体备课教学设计表一年级数学集体备课教学设计表集体备课时间-02-19?出席教师中心发言缺席情况记无?人录第四单元100 以内数的认识备课内容教本单元是 100 以内数的认识,包括:数数、数的组成、数位的含义、数的顺序材和大小比较、整十数加一位数和相应的减法。分析使学生能够正确地数出数量在 100 以内的物体个数,知道这些数是由几个十和几个一组成的。知识目标使学生能初步地数、读、写 100 以内的数。初步掌握 100 以内数的顺序。初步会比较 100 以内数的大小。比较熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。培养学生的估算能力及探索观察能力,体验数学方法的多样性、发展思维的灵活性。教初步理
25、解数位的意义,掌握 100 以内数的顺序,会比较它们的学大小。初步掌握 100 以内数的组成。目能力目标初步结合具体事物,使学生感受 100 以内数的意义,会用 100标以内的数表示日常生活中的事物,并进行简单的估计和交流。使学生应用所学知识解决生活实际问题,培养学生思维的灵活性。培养学生积极思考、认真倾听他人想法的习惯,使学生感受与情感目标同伴交流的乐趣,培养合作学习的意识。进一步正确熟练数、读、写100 以内数,特别注意过九的数。会整十整十地数。教初步正确地数、读、写 100 以内的数,特别注意过九的数。学初步会比较 100 以内数的大小。重熟练地口算整十数加一位数和相应的减法的口算方法,
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