2017年青岛版信息技术六上全册教案教程.doc
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1、|第一课 救援车动起来教学内容 救援车动起来 课时 1 课时 设计者 于敏教学目标知识目标:初步认识开源硬件的组成;能力目标: 能够连接救援车并利用 Arduino 编写第一个救援车动起来的程序;情感目标:培养学生的编程兴趣。重点难点教学重点:利用 Arduino 编写第一个救援车动起来的程序。教学难点:救援车与 Arduino 控制板连接。教学准备 Arduino 控制器等硬件。教学环节 教师指导活动及预设学生活动教学设计调整教学过程一、谈话导入同学们,听说过救援车机器人吗?它有很多神奇的功能,大家知道吗?它是由开源硬件组装成的,这节课我们就一起让救援车动起来。二、探究新知(课前发放硬件工具
2、箱,学生对照认识各个硬件)1. 认识救援车 控制器: “大脑”,用来加工信息、下达指令。 传感器: “感觉器官”,能感知外部环境。 执行器:“ “运动器官”,用于执行动作、完成|任务。(伴随教师讲解,学生从工具箱中找到相应硬件,初步认识各种硬件及作用)2. 连接救援车。(1)先将救援车的电机连接到电机驱动模块上,再将驱动模块与 Arduino 控制板连接。(师介绍 Arduino 控制板的各个驱动模块和功能,学生简单了解)3. 救援车动起来。(师先讲解并演示,然后学生自主操作,在此过程中及时解决学生实际操作过程中遇到的问题)(1)双击 图标,打开 Arduino 程序。(2)用 USB 数据线
3、与救援车相连并打开救援车电源。(3)单击 Arduino 主界面的“工具”并选择“ArduinoUno”,选择相应的 COM 口连接。(4)在“工具”列表选择“ArduBlock”打开“ArduBlockUntitled”窗口。(5)编写救援车前进程序。|(6)单击工具栏的“ ”,待上传完毕即可。三、拓展练习1、改变电机速度的数值,救援车的速度有什么变化?2、尝试自己组装救援车。四、总结收获本节课最有趣的内容本节课遇到的困难和解决方法我还想学习 板书设计 救援车动起来课后随笔“救援车动起来”的基础是先连接救援车,在这一块教学时应结合语言和实物的直观演示,让学生更容易接受,不可蜻蜓点水 。第二课
4、 警报灯闪起来教学内容 警报灯闪起来 课时 1 课时 设计者 于敏教学目标知识目标:认识认识 LED 灯元件;能力目标: 能够编写控制警报灯亮起来的程序,控制 LED 灯闪烁频率;情感目标:培养学生的编程兴趣和逻辑思维能力。重点难点教学重点:编写控制警报灯亮起来的程序。教学难点:编写控制警报灯亮起来的程序。|教学准备 硬件工具箱(LED 灯,数据线等)教学环节 教师指导活动及预设学生活动 教学设计调整教学过程一、谈话导入1.上节课我们已经让救援车动起来了,接下来它就要去执行第一次任务了,可是,为了让它更快赶往现场,需要开启警灯,这节课我们一起让“警报灯闪起来”。2. 揭题警报灯闪起来。二、探究
5、新知1.连接元件(师介绍 LED 灯,它是 直接将电能转化为光能的电子元件。 )(教师模拟演示连接 LED 灯和 Arduino 控制板 。)注意:LED 灯的短针脚连接 Gnd,长阵脚连接 D3. 2.警灯亮起来(1) 编写 LED 灯亮起及熄灭来的指令程序。数字端口为高电平,警报灯亮起;低电平则熄灭。LED 灯亮起|LED 灯熄灭(2) 警报灯闪起来(让学生尝试删掉 “延迟 1000 毫秒 ”这个积木,测试一下结果是怎样的)三、拓展延伸想一想控制 LED 灯闪烁的频率快慢的方法并验证你的猜想。学生分组实验,并点名小组代表汇报。小结:延时等待时间越长,小灯闪烁越慢;延时等待时间越短,小灯闪烁
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