党员干部践行三严三实自我剖析对照材料3篇 .docx
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1、党员干部践行三严三实自我剖析对照材料3篇为人民工作,就是人生的价值,人生的快乐。下面博威我为您举荐党员干部践行三严三实自我剖析比照材料3篇。 党员干部践行三严三实自我剖析比照材料1 习近平总书记提出的三严三实,既朴实详细,又语重心长。是对干部作风建设的新要求,反映了群众的期盼。近段时间,我以三严三实为衡量标尺,通过学习、比照,进行了深刻反思和自我剖析,重点查找了自己存在的问题和不足,并对存在问题的缘由进行了深层次剖析,现将详细状况汇报如下,不妥的地方请领导们指责指正。一、存在的问题一是学习不够深化。没有系统地学习政治理论,仅仅停留在了解一些条例、规定的部分章节、条款上,没有结合自身工作生活和学
2、习实际,进行仔细思索,深化剖析,真正理解的政治理论更少。学习上存在畏难心情,真正投入学习的时间不多,有时比较懒散,做不到挤时间学习。虽然学了些政策理论和业务学问,但浮于表面的多,工作中,我深切地感受到,由于理论学问不够丰富,常常会感到工作思路不是很清楚,材料难写,业务工作方向不是很明确。二是求真务实的精神不够。工作中偏重于看得见的重点工作,主要事情。有时认为想到就是做到,一抓究竟却不常常,存在追求形式,不重实效问题。接到工作任务,有时首先想到的是怎样尽快完成,而不是怎样做到最好,特殊是任务多、压力大的时候更是如此。存在着应付以求过关的想法,影响了工作效果,没有时刻以高标准严格要求自己。三是欠缺
3、创新意识。没有充分发挥主观能动性,局限于上级布置什么做什么,有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。不敢打破原有框框,求稳怕难,遇到新状况、新问题凭阅历考虑问题多。对一些时间短、任务紧、要求高的工作往往存在优质时达不到高效,高效中难以达到优质。二、今后努力的方向和改进措施通过比照检查,自我剖析,使我更加醒悟的相识到自身存在的问题和产生这些问题的根源,也更增加了我改进不足、提高修养的动力,在今后的工作中将从以下几方面改进和提高。1、要进一步加强政治理论学习,增加党性修养。把加强政治理论学习摆在自身建设的首要位置,重点学习党的十八届三中全会及中心和省市重要会议精神,学习党的路途方针政策以及
4、最新理论,切实增加政治敏锐性和鉴别力,以理论上的醒悟,促进政治上的坚决。坚守共产党人的精神追求,时刻提示自己,严把思想关口,仔细践行三严三实,树立正确的人生观、世界观、价值观。2、要进一步改进工作作风,增加宗旨意识,树立无私奉献和艰苦奋斗的精神。把个人价值的实现与社会须要、群众需求紧密结合起来,坚持党的事业第一、人民的利益第一。要深化基层,联系群众,倾听群众看法,努力做到擅长克服消极思维、模糊相识所造成的各种束缚,破除急躁心情,迎难而上,主动工作,不断完善和提高自己,脚踏实地的投入到工作中去,努力提高工作实力和服务水平。3、要进一步务实创新,增加工作实效。坚持解放思想、实事求是、与时俱进,在科
5、学理论的指导下,通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新,最终达到工作成效的不断提高。实行上级党政各项决策和部署,遵守单位规章制度,严格执行各项规章制度,尽职尽责做好各项本职工作。 党员干部践行三严三实自我剖析比照材料2 转瞬间在平平经常、忙劳碌碌中,我度过了一个学年。回顾这一学年的工作,有一点我感到无比欣慰,就是不管社会多么纷繁、困难,我始终没有放弃以诚待人,以诚感人,以诚育人,在自己力所能及的范围内,努力做好每件事,教好每一位学生。通过对中小学老师职业道德规范的学习教化,我对师德师风教化的重要意义有较明确的相识,对中学老师职业道德规范内容更加熟识。现结合自己一年来在教书育人以及
6、工作方面存在的种种问题,进行缘由分析并为此提出了一些整改的措施,如下:一、我在教书育人中存在的问题:1、创新意识淡薄,教学中对学生独立思索以及动手操作实力的培育不够。虽然能运用新理念来指导教学实践工作,探究科学的教学方法,提高自己的教学实力。但是,目前自己的教学思想和方法还是有点滞后,课堂上还是为能完成教学进度,而忽视对学生各方面发展的训练和培育,没能真正地做到放手给学生,让学生真正地成为课堂的主子。同时,自己思想相识还放不开,总是顾虑太多。2、教学理论探讨和教学实践的结合不够。对学习教化教学理论不够深化、坚持,对理论指导实践的意义相识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合,对理论联系实际的
7、精神实质相识不足,在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校状况进行有效的反思。3、专业理论学问还不够丰富。在教化教学理论方面学习不够坚持。我常常学习教化教学理论,每天学习新课程理念,主动各位老师探讨相关的问题。而这些都不是常常性和自觉性的,这都是为了完成任务。现在深化剖析起来,要想不断适应教化形势的发展,成为一名合格的新时代老师,就得必需不断地加强教化教学理论学习,使自己的业务水平能尽快的提高起来4.家长之间的沟通不够,学生管理方面比较粗放。敬重家长是老师处理与学生家长之间关系的准则,是促进教化合力的形成,提高育人效果的重要环节。但由于刚任教不熟识环境,所以与学生家长联系相对削减;另外,在宣扬
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