发展与教育心理学分章练习题有复习资料.docx
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1、开展及教育心理学 第三章单项选择题1心理开展的生物前提是 C P58 A.环境 B.成熟 C.遗传 D.教育2 .教育和心理开展之间的中间环节是知识的D P72A.积累B.迁移C.学习D.领会3. 随着年龄增长自然而然出现的个体身心的成长变化,称为DP63A.开展B.发育 C.遗传D.成熟4. 印刻现象可以作为以下哪一种心理现象的证据?( A ) P78A.关键期 B.形式运算思维 C.表征 D.表象5. 常见的由基因异常而导致的遗传性疾病为BP60A.唐氏综合症B.苯丙酮尿症 C.特纳氏综合症D.克兰费尔特氏综合症6. 通过选育来观察生物产生或消除某个特性或性状,以此来推断遗传的作用的方法,
2、称为DP58A.高尔顿法B.基因突变法 C.消除法D.孟德尔法7. 知识的A是教育和心理开展之间的中间环节。A.领会B.灌输 C.传授D.承受8. 印刻现象可以作为以下哪一种心理现象的证据?( A )A.关键期B.形式运算思维 C.表征D.表象9. 随着年龄增长自然而然出现的个体身心的成长变化,称作( D )A.学习B.开展 C.遗传D.成熟10. 亲代的某种特性通过基因在子代再表现的现象,称为B58A成熟 B遗传 C发育 D开展11. 关键期这一概念,其最根本的含义是来自动物习性学家所提出的 C A图式 B平衡 C印刻 D开展12. 以下称为先天愚型的是 AA.唐氏综合症 B.特纳氏综合症
3、C.克兰费尔特氏综合症 D.杭亭顿舞蹈症 13. 选出一个具有某一特征的对象作为指标个案,然后从这个指标个案出发,调查其家族史中出现相似特征的对象的数目。这种方法称为 CP62A.孟德尔法 B.高尔顿法 C.家谱分析法 D.基因突变法14. 在个体心理开展中起主导作用的是DP68,71A遗传及环境 B遗传 C环境 D教育15. 提出“一两遗传胜过一吨教育的心理学家是BP69A高尔顿 B霍尔 C伍德沃斯 D皮亚杰16. 提出著名的成熟决定论的心理学家是( D )P64A.华生 B.霍尔 C.埃里克森 D.格塞尔17. 根据辩证唯物主义的观点,心理开展的动力是( D )P74A.遗传的作用B.环境
4、的影响C.同化及顺应之间的平衡D.个体心理的内部矛盾18. 用家谱分析法研究遗传及智力的关系问题的第一个科学家是 C P62A霍尔 B孟德尔 C高尔顿 D彪勒19. 广义的环境主要指自然环境和社会环境,而狭义的环境主要指CP65A自然环境 B社会环境 C教育 D心理开展20. 心理开展内部矛盾产生的根底是DP74A需要 B原有的心理开展水平C新的需要和原有心理开展水平之间的矛盾 D个体的实践活动21. 洛伦兹提出印刻及学习有四点不同,以下说法及其观点不符的是BP79A印刻不依赖于任何一种强化,而学习那么依赖于强化B印刻是可逆的,而学习那么是不可逆的C印刻可能形成得非常快,有时只要一次尝试就形成
5、了,而大多数学习那么需要屡次尝试D印刻只会在开展早期的“关键期内发生,而大多数学习可以在任何时期内发生22美国心理学家伍德沃斯提出,人的心理开展等于遗传和环境的乘积。这种观点属于 C P70A环境决定论 B遗传决定论 C调和论 D辩证唯物论23. “关键期这一概念最根本的含义来自于动物习性学家所提出的 B P78A图式 B印刻 C平衡 D开展24. 美国心理学家布鲁芬布卢纳对影响个体心理开展的社会环境做了系统分析,并构建出了社会环境系统模式图,其中的核心子系统是(A)P66A.家庭及父母 B.托儿机构及伙伴 C.社会网络和社会阶层 D.历史文化25. 通过选育来观察生物产生(或消除)某个特性(
6、或性状),以此来推断遗传的作用,这种方法称为(B)P58A.高尔顿法 B.孟德尔法 C.消除法 D.基因突变法26. 在开展心理学历史上,关于心理开展的动力问题存在着不同的看法。皮亚杰认为“既讲外因又讲开展的代表学派是(D)P73A.构造主义学派 B.新行为主义学派 C.格式塔学派 D.联想主义心理学填空题1遗传为心理开展提供了生物前提。关于遗传对心理开展的作用,常通过_孟德尔_法和高尔顿法来探讨。P582. 关于成熟在心理开展中的作用问题,美国开展心理学家格塞尔提出了著名的_成熟决定论_。P643心理开展年龄特质是指在一定社会和教育条件下,在个体开展的各个不同年龄阶段所形成的一般的、典型的和
7、_本质_的心理特征。P764. 利用脑电图研究发现,脑发育的第一个加速期在_5-6_岁之间,第二个加速期在_13-14_岁之间。P635. 美国开展心理学家格塞尔认为心理开展主要由_成熟_决定。他的观点得到“双生子爬梯实验的支持。P646教育及心理开展之间的中间环节是_知识的领会_。P727第二信号系统的功能有两个,一是_概括_作用,二是_调节_作用。P648辩证唯物主义认为_社会环境_对人的心理开展起着决定性作用。P669关键期这一概念,其最根本的含义是来自于动物习性学家所提出的“_印刻_。P78名解1. 家谱分析法p622调和论p703成熟p634. 关键期p785. 心理开展年龄特征p7
8、6简答1简要说明“关键期在儿童心理开展中的意义。P79-802简要说明皮亚杰关于心理开展的影响因素的看法。3. 简述印刻及学习的区别。P794简述心理开展年龄特征的可变性的具体表现。P815. 什么是成熟决定论? P646. 怎样分析影响人的心理开展的社会环境? P667. 简述心理开展年龄特征的稳定性的具体表现。P808. 简述辩证唯物论关于遗传及环境关系的观点。P699. 心理开展的主要参数有哪些? P70论述1联系教学实际,试述教育及心理开展的关系。2. 举例说明环境在儿童心理开展中所起的作用3. 试述教育在个体心理开展中的主导作用。4. 试述遗传及环境的关系。5. 如何对待心理开展年龄
9、特征的稳定性和可变性?开展及教育心理学 第四章单项选择题1. 婴幼儿游戏中最高级的游戏形式是( C )P90 A.单人游戏 B.集体游戏 C.创造性游戏 D.活动性游戏2. 幼儿理解自己性别不会随年龄增长而变化的年龄阶段是B P121 A.23岁 B.45岁 C.56岁 D.67岁3. 人生第一年内,脑重量增加速度最快,平均每天增加 B P86 A.0.1克 B.1克 C.0.2克 D.2克4. 从婴幼儿感情承当能力来说,入托时间最好应是 D P120 A.11.5岁 B.1.52岁 C.22.5岁 D.2.53岁5. 内部言语是从B开场产生的。P109A.婴儿期B.幼儿期 C.小学阶段D.初
10、中阶段6. 一般在2岁2岁半的儿童中常进展的是DP89A.创造性游戏B.教学游戏 C.集体游戏D.单人游戏7. 研究说明,大脑两半球功能的侧化在A时就表现出来了。P87A.初生B.一岁C.一岁半D.两岁8. 幼儿思维的主要特点是CP98A.直觉行动性B.辩证性 C.具体形象性D.抽象逻辑性9. 刚出生的新生儿的脑重量约为成人脑重量的BP85A.20%B.25%C.30%D.35%10. 开展幼儿身体技能的游戏称为CP90A.创造性游戏B.教学性游戏 C.活动性游戏D.技能性游戏11. 儿童词汇量增长最快的时期是A期间。P107A.34岁B.45岁 C.56岁D.67岁12. 培养幼儿发音能力的
11、关键期是在C左右。P106A.2岁B.3岁C.4岁D.5岁13. 幼儿思维以A思维为主。P98A.具体形象B.抽象逻辑C.直觉行为D.辩证14. 利用脑电图研究发现,脑发育的第一个加速期是在C之间。P86A.34岁 B.45岁C.56岁 D.67岁15. 在大脑皮层的发育过程中,成熟最早的局部是( A )。P86A.枕叶B.顶叶 C.颞叶D.额叶16. 幼儿的主要思维形式是( B )A.感觉运动思维B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维D.辩证逻辑思维17. 大脑皮层的发育是按一定顺序进展的,成熟最晚的是( C )P86A.顶叶B.颞叶 C.额叶D.枕叶18婴幼儿期的主导活动是BP89A生活活动
12、B游戏活动 C学习活动 D劳动活动19婴儿有选择的社会性笑一般出现在DP110A初生时 B5周时 C3个月时 D5、6个月时20言语开展的单词句阶段是在BP105A912个月 B11.5岁 C1.52岁 D23岁21托马斯、切斯在对婴幼儿进展大量追踪研究的根底上,将婴幼儿的气质类型划分为AP116A三类 B四类 C五类 D六类22幼儿理解性别不会因一个人的服饰、形象或活动的变化而变化的年龄阶段是DP121A23岁 B45岁 C56岁 D67岁23开展幼儿身体技能的游戏称为 C P90A创造性游戏B教学性游戏 C活动性游戏D技能性游戏24. 婴儿(2岁左右开场)表现出怕黑、怕狼、怕坏人,属于 B
13、P111A.怕生 B.预测性恐惧 C.本能的恐惧 D.及知觉和经历相联系的恐惧 25. 幼儿获得知识经历,开展观察力、想象力、记忆力、思维力和言语能力,以及培养良好个性的最正确途径是BP90A.集体游戏 B.教学游戏 C.创造性游戏 D.活动性游戏 26. 婴幼儿动作开展是从身体中部开场的,越是接近躯干的部位,动作开展越早,而越是远离身体中轴的部位,动作开展越迟。这表达了婴幼儿身体开展遵循 BP113A.从上而下原那么 B.由近及远原那么 C.由大到小原那么 D.由粗到细原那么27Bowlby将婴儿依恋开展划分为DP111A平安型依恋、回避型依恋、对抗型依恋 B容易型依恋、困难型依恋、缓慢型依
14、恋C初级依恋、次级依恋、高级依恋、最高级依恋D无差异的社会反响阶段、选择性的社会反响阶段、特定的依恋阶段、目标调整的参及阶段28幼儿期的记忆主要特点是BP95-96A有意识记占优势 B机械识记较多 C形象记忆为主 D短时记忆容量为728大脑功能侧化已经开场并逐渐形成是在BP88A婴儿期 B幼儿期 C童年期 D青春期29婴幼儿大脑皮层的发育是按一定顺序进展的,其从早到晚的开展顺序为DP86A枕叶顶叶颞叶额叶B颞叶顶叶枕叶额叶C枕叶额叶顶叶颞叶D枕叶颞叶顶叶额叶30婴儿说出的句子像发电报式的电报句的年龄阶段处于 B P105A11.5岁 B1.52岁 C22.5岁 D2.53岁31. 自我意识开场
15、开展的标志是( C )P115A.区分主体及动作 B.知道自己的名字 C.掌握代词“我 D.知道自己的性别32研究说明,大脑两半球功能的侧化已经表现出来的时间是在 A A初生时 B一岁时 C一岁半时 D两岁时33培养幼儿发音能力的关键期是在 C P106A2岁左右 B3岁左右 C4岁左右 D5岁左右34保持时间在一分钟以上的记忆属于DP97A瞬时记忆 B短时记忆 C感觉登记 D长时记忆35如果儿童知道“该吃饭了、“该睡觉了,说明他们具有了CP93A空间知觉 B自我意识 C时间知觉 D运动知觉36.幼儿能够自觉地对待自己的发音,而且开场对他人的发音进展评价,这说明其( A )P106A.语音意识
16、开场形成B.语音开展逐渐完善C.词汇数量迅速增加D.词汇内容不断丰富37.同伴关系对婴幼儿心理开展具有重要作用,它可以满足很多方面的需要,但不包括( D )P120A.归属需要 B.爱的需要 C.尊重的需要 D.自我实现的需要38真正的第二信号系统活动开场开展起来是在 D P87A阶段l,直接刺激直接反响B阶段2,词的刺激直接反响C阶段3,具体刺激词的反响D阶段4,词的刺激词的反响39如果婴儿对镜中自己的映像很感兴趣,作出微笑、亲吻和到镜后面寻找等动作,这说明该婴儿对自己身体的认识处于 A P115A“伙伴游戏阶段 B戏物阶段 C相倚性阶段 D自我认识阶段40. 婴幼儿期儿童心理开展的主要矛盾
17、是渴望参加社会实践活动的新需要及从事独立活动的经历及能力水平缺乏之间的矛盾。解决这一矛盾的主要活动形式是(C)P89A.家庭教育 B.幼儿教育 C.游戏 D.学习41. 当儿童懂得了一个人的性别不会因其服饰、形象或活动的变化而变化时,儿童性别恒常性的开展就到达了(C)P121A.性别认同阶段 B.性别稳定性阶段 C.性别一致性阶段 D.性别迁移阶段填空题1.有意识记和无意识记都随年龄增加而增长,但在整个幼儿期_无意识_占优势。P952幼儿的思维是以_具体形象_思维为主。P983. 培养幼儿正确发音的关键期是_4_岁左右。4. 婴幼儿动作开展的顺序是_从上而下_、_由近及远_、由大到小。5神经系
18、统各局部神经纤维实现髓骨 肖 化的时间不同,及高级神经活动有关的_额叶_和_顶叶_局部的髓骨 肖 化过程开场得最晚,大约在7岁时才接近完成。P866大脑功能侧化主要表现在两个方面,一是大脑两半球功能侧化的出现和形成,二是_利手_的出现和形成。P88名解1直觉行动思维P982. 依恋P1113自我意识P114简答1. 简述婴幼儿游戏开展的特点。P902婴幼儿思维的开展特点是什么?P983简述婴幼儿两个信号系统开展的过程。P874幼儿的自我评价有何特点? P115-116开展及教育心理学 第五章单项选择题1. 小学生的有意识记开场超过无意识记的年级一般是 B P138 A.二年级 B.三年级 C.
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