关于-预防校园欺凌讲稿.doc
《关于-预防校园欺凌讲稿.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《关于-预防校园欺凌讲稿.doc(10页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、.关于预防校园欺凌讲稿一、什么是校园欺凌?校园欺凌的概念:官方解释国务院办公室发布的关于开展校园欺凌专项理论的通知指出校园欺凌是指发生在学生之间、师生之间,蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段,对学生心理、生理、名誉、权利、财产等实施的侵害行为。同学们大多数认为,校园欺凌就是直接作用于身体进行打击,伤害的行为,但实际上校园欺凌还有很多表现方式,包括: 身体欺凌:主要包括殴打、扇耳光、挑事端,以有形力打击为暴力的夺取财物,索要财物,毁坏财物等一系列对学生身体的侵害行为这种有形力的欺凌行为最为普遍。 语言欺凌:包括恐吓、语言威胁、辱骂、起绰号、散布谣言、诽谤污蔑、宣扬隐私等一系列贬低评论他人,并
2、对他人造成一定程度上的损害行为。 心理欺凌:心理欺凌主要包括孤立、排挤、冷漠等一系列对学生精神造成某种严重程度的侵害行为。二、校园欺凌之现状亲爱的同学们,因为网络与通讯多媒技术的发达,我们常常能够听到、看到越来越多的关于校园欺凌的新闻报道、事发现场视频,除了刚才视频上播放的案例外,类似这样的案例数不胜数。.案例 1:2015 年 6 月 21 日,浙江省庆元一名小学生被多名初中学生关在黑屋子里暴力殴打,用香烟烫。案例 2:2015 年 7 月 14 日,江苏宿迁泗洪县育才中学初二学生小博(化名)被发现浑身是血地倒在学校附近,后经抢救无效后死亡。而对小博行凶的竟是几名初中生!案例 3:2016
3、年 2 月 2 日,湖南临武三中初一女生遭多名女同学殴打,辱骂。被打女生表示,打她的人是同班同学找来的,因嫉妒她“长得好看” ,她已被这名女同学打骂多次。案例 4:2016 年 4 月 23 日,河北新安一名女孩遭多名少年殴打,并被逼迫下跪、甚至脱衣。旁边还有很多人围观起哄,并用手机拍照。2016 年 12 月,因一篇网文将北京中关村二小推上舆论浪尖。文章题目为每对母子都是生死之交,我要陪他向校园霸凌所NO! ,这是一位家长陈述自己的孩子北京中关村二小的10 岁小学生在遭到同学霸凌,在学校厕所里被同学用尿尿的垃圾筐扣放在头上,导致严重的心理问题,无法上学。不要以为校园欺凌离我们很远,浙江大学
4、2015 年青少年攻击性行为的社会心理研究报告表明,有 89%的同学遭受过其他同学不同程度的欺凌行为,49%的学生表示对其他同学有过不同程度的欺凌行为。三、如何应对校园欺凌.角色:受害者 保护者 施害者(一)受害者应对方法:当 伤 害 发 生 时 ,当 务 之 急 是 如 何 保 护自 己 ,让 所 受 伤 害 最 小 化 ;当 伤 害 发 生 后 ,最 重 要 的 ,则 是 如 何避 免 伤 害 再 次 发 生 ,以 及 如 何 让 自 己 尽 快 走 出 伤 害 ,积 极 乐观 的 面 对 生 活 。A 在 受 害 当 下1、 有 机 会 逃 离 时 : 冷 静 面 对 ,寻 找 时 机
5、,迅 速 逃 离 伤 害现 场 , 根 据 不 同 的 情 况 选 择 大 声 呼 救 、 或 先 满 足 对 方 的 一 些钱 财 需 求 ,记 住 对 方 的 相 貌 特 征 过 后 求 助 报 警 等 。 一定要沉着冷静,采取迂回战术,尽可能拖延时间。当他在公共场合受到一群人胁迫的时候,应该采取向路人呼救求助的态度,这种办法会免去一些麻烦。真正等到事情发生之后,到了一个封闭场所里面就比较难办了。2、逃 离 机 会 较 小 时 : 如 果 对 方 人 数 较 多 ,尽 量 避 免 再次 激 怒 打 人 者 ,最 大 程 度 减 少 伤 害 ,避 免 硬 碰 硬 。 如果呼救或者反抗的话,可
6、能会遭来更加激烈的一些暴力。 人身安全永远是第一位的,不要去激怒对方。唯一的就是麻痹对方,顺从对方的话去说,从其言语中找出可插入话题,缓解气氛,分散对方注意力,同时获取信任,为自己争取时间,寻找机会逃走,而不是准备在那儿忍受一切。 大声地提醒对方,他们的所作所为是违法违纪的行为,会受到法律严厉的制裁,会为此付出应有的代价。.3、 无 法 逃 离 时 : 当 伤 害 过 大 ,无 法 逃 离 现 场 ,则 在 保 护 好 头部 、 心 脏 、 下 体 等 重 要 身 体 部 位 的 同 时 ,在能确保自身安全的前提下大声呼喊求救。总之,应尽量保持镇静,不要惊慌,多动脑子,有勇有谋地保护自己。 B
7、 悲 剧 发 生 后1、 及 时 向 自 己 的 父 母 、 老 师 报 告 ,及 时 报 警 ,一 定 不 能羞 于 启 齿 ,每 一 个 被 欺 凌 的 孩 子 ,需 要 明 白 的 是 :“悲 剧 的 发生 不 是 你 的 错 ”。 不要让不法分子留下“这个小孩好欺负”的印象,如果一味纵容他们,最终只会导致自己频频受害,陷入可怕的梦魇之中。2、 必 要 时 到 医 院 进 行 身 体 检 查3、 心 理 的 痛 苦 情 绪 要 及 时 处 理 ,比 如 找 自 己 信 任 的 长辈 或 专 业 人 员 倾 诉 内 心 的 苦 楚 。4、 通 过 参 加 活 动 或 者 做 自 己 感 兴
8、 趣 的 事 ,来 转 移 注 意力 ,切 不 可 让 自 己 沉 浸 在 痛 苦 的 情 绪 中 不 可 自 拔 ,一 定 要 告诉 自 己 :“这 只 是 你 生 活 的 一 次 成 长 考 验 ,度 过 考 验 ,生 活 只会 更 加 美 好 。 ” (3) 日 常 注 意1、 单 低 调 朴 素 爱 学 习 , 不 惹 是 非 不 赌 气 。 穿戴和学习用品尽量低调,不要过于招摇。.2、 上下学和活动时尽可能结伴而行;独自出去找同学玩时,不要走僻静、人少的地方;不要天黑再回家,放学不要在路上贪玩,按时回家。 3、 可以适当参加自卫训练,不是为了报复,而是情况一旦恶化,让孩子有自我保护的
9、能力总是好的。这些训练还可以大大提高孩子的自我尊严,减小他成为受欺负者的可能。(2) 保护者应对方法:学校、老师、家长1、老师如何应对呢?在 学 校 中 ,学 生 最 直 接 面 对 的 是 教 师 。 对 孩 子 而 言 ,教 师 ,尤其 是 班 主 任 老 师 ,就 是 他 们 在 校 园 中 的 “守 护 神 ”。 因 此 ,老 师 在 应 对 校 园 欺 凌 中 “责 无 旁 贷 ”。老 师 需 要 做 哪 些 事 情 呢 ?1、 平 复 班 级 其 余 孩 子 的 情 绪 ,并 且 引 导 孩 子 们 不 要 对校 园 欺 凌 事 件 中 的 孩 子 (无 论 是 施 暴 者 ,还
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 关于 预防 校园 欺凌 讲稿
限制150内