2022《妙趣横生的太空生活》教案.docx
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1、2022妙趣横生的太空生活教案妙趣横生的太空生活教案1教学目标:1、有感情的朗读课文,积累相关的词语。2、初步了解一些太空生活的常识,培育学生对科学的爱好。3、引导学生初步感悟说明性文章的表达方法。教学重难点:1、有感情的朗读课文,积累相关的词语。2、初步了解一些太空生活的常识,培育学生对科学的爱好。3、引导学生初步感悟说明性文章的表达方法。教学具打算:有关太空生活的资料。教学时间:2课时教学过程:第一课时一、激情导入。1、师出示“太空吃饭讲究多的”材料,提出要求:细致读读,你都了解了哪些学问?生:自读并沟通读后的收获。师:想不想再多了解点呢?(想)今日我们一起走进太空,去那里看一看,感受一下
2、它的奇妙奥妙与奇妙。板书课题。2、师:看到题目,你有什么疑问?生:沟通疑问:宇航员在太空是怎样生活的?在太空会发生哪些奇异好玩的事情?师:带着这些疑问到课文中找寻答案吧!(设计意图:通过相关的太空材料,激发学生的学习爱好,对科学的探究产生足够的欲望。)二、初读课文,了解课文。1、引导学生自读课文,并提读要求:把课文读正确、流利;把握课文整体,理清课文思路;勾出不懂得问题等待沟通。2、学生自读课文。3、沟通读书的收获。师:课文讲了一件什么事?生:说自己了解的课文内容。同桌相互沟通自己不懂的问题,并把组内解决不了的问题拿到班上来解决。师生共同沟通一些难以理解的字词和科学问题。如:宇宙、蕴涵、青藏高
3、原等。(设计意图:通过让学生读、沟通不懂的问题,主要的目的是培育学生发觉问题、解决问题和合作学习的实力,从而将理解课文内容和体会表达特点有机结合起来。)三、书写生字。在写字书上书写生字。(设计题图:提高学生的写字实力。)其次课时一、再读课文,加深对课文的理解。1、指名读课文,提出要求:重点向我们介绍了哪些太空趣事?2、学生读课文。(设计意图:主要目的是让学生熟识课文内容,为学习重点打基础。)二、学习课文2-4自然段。1、指名读课文,提问:宇航员的生活与我们的平常生活有什么不同?2、学生针对以上问题绽开探讨,并从课文中找出答案。3、引导学生学习课文的一些说明方法,如:描述太空睡觉与地球上的不同是
4、采纳了作比较的方法,太空舱的四周设计成地球的景色,仿佛是生活在自己的家乡采纳了打比方的方法。4、师生将宇航员生活的密封舱内的设施、行走姿态和睡眠状况等内容通过表格的形式写出,与地球进行对比。5、将学到的内容用自己的话进行相互介绍。(设计意图:通过这一环节,主要目的是培育学生的语文素养,提高学生的语文学习水平及口语表达方法。)三、学习课文5-8自然段。1、老师引导学生抓住重点词句,体会作者用词的精确性,如:从太空看上去,喜玛拉雅山清楚可见,甚至分的清哪里是森林、湖泊、哪里是平原、溪流。并理解“甚至”一词的用法。2、借助最终一句话,引导学生体会其中蕴涵的情感。(设计意图:通过读课文,理解重点词句,
5、主要目的是让学生合作者一起感受酷爱自己的家乡-地球的情感。)四、拓展。1、积累文中的好词句。2、用自己的话介绍妙趣的太空生活。板书: 22、妙趣横生的太空生活太空舱内的特点:设施、行走、睡觉。在太空舱视察到的景物:星星、月亮、太阳、妙趣横生地球:最漂亮。妙趣横生的太空生活教案2妙析教材本课用浅显生动的语言,介绍了一些新颖好玩的太空生活学问,并且把产生这些好玩现象的缘由奇妙地安插在第三自然段:“因为在宇宙飞船里,水失去了重量。”这就是失重,也是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很好玩的缘由。这些好玩的事情对学生肯定有很大的吸引力,对学生了解太空,产生探究宇宙的爱好大有裨益。学情分析学生对太空的了解不是
6、许多,对课文中讲到的太空学问会很感爱好,学生的学习主动性较强。但是对于课文中出现的“失重”等学问,学生不易感受,须要老师在课堂上结合生活实际予以引导。教学建议老师要充分利用学生的新奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天学问的同时,接受语言文字的训练。同时结合我国在航天领域取得的成就,适时对学生进行学科学、爱科学的教化。教学目标学问与技能1、会认15个生字,会写9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出新颖、好玩的语气。3、初步了解一些太空生活的学问。过程与方法充分利用图片和多媒体资源教学课文,帮助学生理解课文内容。情感、看法与价值观1、对学生进行爱科学、学科学的教化。2、激发学生
7、探究、了解太空的爱好。重点难点重点1、会认15个生字,会写9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出新颖、好玩的语气。难点初步了解一些太空学问,激发学生了解、探究太空的爱好。教学打算老师:多媒体课件,生字词卡,反映太空生活的视频。学生:查阅太空的相关资料,预习新课。第一课时一、课时目标1、学会生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文,说说太空生活有哪些好玩的事。二、重点难点重点学会生字新词。难点用自己的话说说太空生活的好玩。三、激趣导入(用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面)老师讲解并描述:这是宇航员在太空中生活的画面,你们觉得好玩吗?(好玩)那就让我们走进课文,看看太空的趣事吧!
8、(板书课题)四、识字读词1、请小挚友拿出字卡,学生的字卡预先做成各种形态,如飞船等(依据学生的想象自己完成)。自由读字卡、同桌相互指认、小组内识字竞赛、全班“开火车”读。2、老师相机引导学生沟通识字方法,用字扩词。强调重点字及多音字“倒”的读音。3、老师也可依据教学实际状况,进行如下训练:(1)出示下列带有生字的词语:宇航员、宇宙、平稳、一件、杯子、饮料、略微、舱体、地板、难题、淋浴室、密封、固定。指名读。小组竞赛读。(2)从文中画出下列词语读一读。太空生活宇宙飞船别处喝水杯子失去地板运用饮水半空简单浴室方向(3)你能帮“宇”“航”“员”这三个字找挚友吗?宇宇宙宇宙飞船航航空航空公司员队员少先
9、队员让学生读一读,再找一找规律。(4)老师念读字词,学生亮出相应的卡片。五、初步感知课文1、先自己读课文,遇到不相识的字画出来,再向同桌请教。2、实行同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式,引导学生把课文读得正确、流利。3、齐读第25自然段,思索:太空中原委有什么趣事?(睡觉、喝水、走路、洗澡)4、自由朗读。自己喜爱哪段就读哪段,并向同桌、同学说说自己喜爱这一段内容的缘由。六、指导写字1、整体指导,发觉规律。2、老师范写。3、学生描红、临写,师生评议。七、梳理板书太空生活趣事多睡觉喝水走路洗澡宇宙杯失板简单浴室其次课时一、课时目标1、朗读课文,读出新颖、好玩的语气。2、初步了解一些太空学问,激发
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