三年级思品上册教学计划(精选7篇)_三年级思品教学计划.docx
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1、三年级思品上册教学计划(精选7篇)_三年级思品教学计划第1篇:三级上册品社教学安排 三年级品社教学安排 一、教材分析: 教材共三个单元,十一个课题。 第一单元是“华蜜家庭伴我成长”,有四个课题。第一课是我的家庭,其次课是华蜜的家庭,第三课是我成长的故事,第四课是我会做的事情。 其次单元是“可爱的学校”,有三个课题。第一课是熟识的学校,其次课是在学校工作的人们,第三课是学校四周探秘。 第三单元是为我们生活服务的人,有四个课题。第一课是在邮局工作的人,其次课是我们的生活离不开他们,第三课是我能为大家做什么,第四课是一次买报的体验。 教材的基本理念是:让道德教化存在于儿童的全部生活中,让道德培育回来
2、生活;关注儿童的现实生活,促进学生在发展中生活;选取有意义的教化内容,引导儿童生活;追求情感、看法、行为习惯、学问技能培育的内在统一。 学情分析: 二、学生状况分析 : 本学期我担当三年级三个班的品社教学工作。共有学生90人。这其中大多数学生的学习看法端正,思想要求主动上进,能自觉的完成自己的学习任务。有良好的生活习惯和劳动习惯。但在实践实力和创新实力方面有所欠缺,勤思索、善思索方面表现不够。优差悬殊较大,存在着严峻的两极分化,一部分接受实力偏低的学生,良好的学习习惯没有养成,上课听讲走神,爱摆布小东西,尚待进一步规范和提高。通过两年的学习,学生已有了初步的认知生活,感知生活的实力,能对劳动行
3、为有所了解,能比较有爱好地参加到老师预设好的一些实践活动中来,但个别学生须要加强熬炼与培育。 三、教学目标: 总目标:促进学生良好品德的形成和发展,为学生相识社会、参加社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和特性品质的社会主义合格公民奠定基础。 (一)情感、看法、价值观 1、珍爱生命,酷爱生活,养成自尊自主、乐观向上、酷爱科学、酷爱劳动、勤俭节约的看法。 2、在生活中养成文明礼貌、诚恳守信、友爱宽容、公允公正、酷爱集体、团结合作、有责任心的品质。 3、体会家庭亲情,感受父母对自己的疼爱和他们的哺育之恩,酷爱家庭、敬重父母长辈,以恰当的方式孝敬长辈。 (二)实力 1、能够初步相识自
4、我,限制和调整自己的心情和行为。初步驾驭基本的自护自救的本事。养成良好的生活和行为习惯。 2、能够清晰地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的看法,能够与他人同等地沟通与合作,学习民主参加集体生活。 (三)学问 1、初步了解儿童的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则,初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。 四、详细措施: 1.全面把握课程目标,变更过去偏重学问学习,忽视实力、情感、看法、价值观培育的教学观念,通过多种教学活动,驾驭必备的学问。 2.擅长调动和利用学生已有的阅历,结合学生现实生活中实际存在
5、的问题,共同探究。 3.创设学习情境,敏捷选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展供应充分的空间。 4.充溢教学内容,从教科书扩展到学生的整个生活空间,把教学内容与本地区实际有机结合起来,同时关注社会新的发展和改变,增进课程内容的现实性和亲近感。 5.拓展教学空间,不局限于学校和课堂,创设条件尽可能向社会延长。让学生主动参加社会实践,体验社会生活,在理解和感悟中受到教化。 五、课时支配: 第一单元 12课时 其次单元 9课时 第三单元 12课时 第2篇:三级下册思品教学安排 2015年钟山区双林学校学科工作安排 三年级下册思品与社会教学安排 一、教材分析: 三年级上册教材以单元编排的方
6、式,每个单元反映生活的一个侧面,突出一个显明的教化主题,这一教化主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教化内容。单元主题下设课文主题,每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题,下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限,将各学科的内容综合起来,体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的阅历和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教化目标。三年级上册共支配了四个单元主题,即:“话说社区”,“生我养我的地方”,“东西南北中”,“人类共同的家园”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动,
7、这些主题与内容将品德教化与学生的社会性发展有机地融为一体。 二、教学总目标: 1以学校生活、家庭生活、社区生活为基础,让学生通过对生活的感受,获得对家庭、学校、社区的初步相识,树立最基本的社会公德意识。 2以学生的生活阅历为基础,促进学生对社会的关注和对人的关注。 3教材中没有理性的说教,而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入,引起儿童对生活的思索和关注。 4培育对学生道德推断实力,面对生活中的各种现象,该学什么,不该学什么。 三、教学重点: 教材在选择切入点时,力求从儿童的生活阅历和儿童感爱好的问题入手,采纳第一人称的表现方式,来增加教材与学生的亲近感。教学中应将学习内
8、容和学习活动融为一体。老师要利用和开发地方教化资源,老师要联系当地和学生的实际,刚好地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去,不断提高教化教学的针对性。实效性和主动性,提高整个教化的质量。 四、教学难点: 1.初步了解社区的组织机构及儿童的基本义务,初步小家和“大家”的互动关系。初步懂得人们的生活规则、国家法律对于社会公共生活的重要意义。 2.初步了解人类与环境的关系。知道环境的改变对人类生存与发展的重要影响。 五、班级状况分析: 本班共有学生49名,其中女生23人,男生26人, 此班由于家庭教化的缺乏,学生思想素养比较低,上进心不足,一般的学生还酷爱
9、班集体,有为班集体争光添彩的思想。但少数的学习劲头不足,互助精神只是平平,差生较多,学风和学习习惯待整顿,成果提升不快。此班干部责任心还算强,能为大家服务。卫生意识比较强,良好的卫生习惯慢曼养成。总之优差悬殊较大,存在着严峻的两极分化,一部分接受实力偏低的学生,良好的学习习惯没有养成,上课听讲走神,爱摆布小东西,思想开“小车”,作业看法不端正,书写质量差,拖拉现象严峻 六、教学措施: .利用直观教具,引起学生的留意力。 .通过各种好玩的生活事例、有意义操练形式,激发学生参加的热忱。 .充分发挥现代化教化手段的作用。 .尽力体现“用中学、学中用”的原则。 七、教学进度: 第一周:漂亮的校内 其次
10、周:学画平面图 第三周:我们学习的场所 第四周:我为校内添“绿色” 第五周:华蜜生活的地方 第六周:多彩的社区活动 第七周:文明的社区生活 第八周:感谢社区服务者 第九周:复习 第十周:相识自然 第十一周:防止火灾 第十二周:当灾难来临时 第十三周:模拟嬉戏争取生存时间第十四周:综合活动 第十五周:学生社会生活考察活动 第十六周:复习 2015老师:张贵洪 年3月1日 第3篇:三级思品下册教学安排 三年级思品下册教学安排 一、教材分析: 三年级上册教材以单元编排的方式,每个单元反映生活的一个侧面,突出一个显明的教化主题,单元主题下设课文主题,每个课文题均会让学生以小组的形式自主探讨学习。每个单
11、元所涵盖的课文内容表现为一组完整的阅历和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教化目标。三年级下册共支配了三个单元主题,即:“在集体中成长”,“我们生活的地方”,“爱惜我们的生活环境”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动,这些主题与内容将品德教化与学生的社会性发展有机地融为一体。 二、教学总目标: 1以学校生活、家庭生活、社区生活为基础,让学生通过对生活的感受,获得对家庭、学校、社区的初步相识,树立最基本的社会公德意识。 2以学生的生活阅历为基础,促进学生对社会的关注和对人的关注。 3教材中没有理性的说教,而是对儿
12、童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现 切入,引起儿童对生活的思索和关注。 4培育对学生道德推断实力,面对生活中的各种现象,该学什么,不该学什么。 三、教学重点: 教材在选择切入点时,力求从儿童的生活阅历和儿童感爱好的问题入手,采纳第一人称的表现方式,来增加教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。老师要利用和开发地方教化资源,老师要联系当地和学生的实际,刚好地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去,不断提高教化教学的针对性。实效性和主动性,提高整个教化的质量。 四、教学难点: 1.初步懂得人们的生活规则、国家法律对于社会公共生
13、活的重要意义。 2.初步了解人类与环境的关系。知道环境的改变对人类生存与发展的重要影响。 五、教学措施: .利用直观教具,引起学生的留意力。通过各种好玩的生活事例、有意义操练形式,激发学生参加的热忱。 .充分发挥现代化教化手段的作用。 .尽力体现“用中学、学中用”的原则。 第4篇:三年级上册思品教学安排 三年级思品教学安排 邹霞 一、教科书的体系结构和体例 1教科书的体系结构 总的框架结构:各大单元下均包若干单元(长单元,短单元结合)。本套教科书所含单元的次序主要以学生的心理发展和生活阅历为依据,再考虑逻辑次序。因此,每一年级教科书包含从个人到世界的8个单元。 学习内容的逻辑结构:由近到远,由
14、点到面。逐步扩展儿童的生活空间视野;以社会生活的主要因素为主题,随生活领域的扩展,螺旋上升。逐步丰富内涵;以相识社会,适应社会为目标,绽开每一主题的学习过程使知情意三个相统一,并指向学生社会性与品德的发展。 学习信息的呈现结构:文字、图像、学习活动三个系统相互渗透,有机融合,形成生活情景问题线索参考信息行动方案方法建设(工具运用)的内容呈现结构。 2.教科书的体例 本套教科书各单元都包含“单元导入、学习重点、学习内容、学习活动”及“单元评价”等5个部分。 单元导入:在每个单元课文之前,教科书标示提示内容,点明单元主题。为增进学习爱好,可采纳图文并茂(如漫画故事)的形式,或学生探究的方式,让学生
15、在理解图文,自主探究的过程中自然而然的进入到单元主题的学习当中。 学习重点:旨在引导学生多问学习的方向和重点。教科书标明“关键词”,明确将要学习的品德与社会的核心概念。 学习内容:即课文部分,教科书力求浅显平易,说理与实例并重。 学习活动:即活动部分,教科书力求形式多样,如角色扮演,辩论,演说,实地参观,调查访问,影片观赏,展览,竞赛,探讨,小新闻,小评论等,依据教材内容加以设计。 单元评价:形式不拘,主要评为过程性评价,多元性评价及展示型评价三类,如口头报告,书面报告,问卷调查,行为视察,社会生活反思等均可。 二、学情分析 本班有17个学生,大部分学生思维灵敏,活泼欢乐。本人已任教了一学年。
16、对全班每位的特性特点,爱好特长都有了肯定的了解。因而对本册内容的学习不会有困难。再加上我校处于城郊交际处,学生的见识面也较广,课外学问也较丰富,上课主动发言,肯动脑筋。课堂气氛比较活跃,这些条件对完成本册教材的教学都能起到有效的帮助。 三、教学目标 (一)情感,看法,价值观目标 1培育学生的自信念,动的取长补短在成长过程中的重要意义,既不自满也不自卑,擅长为别人拥有特长而欣慰,培育学生的竞争意识,培育学生的合作精神,懂得既要竞争,又要相互合作,才能获得胜利。 2.知道自己的成长离不开家庭的关爱,感受父母长辈的哺育之恩,体会家庭成员之间的亲情,以恰当的方式表达对他们的感谢、敬重和关切。 3.感受
17、从小爱学习的重要性,能珍惜现有的学习条件;懂得学习须要耐性和毅力,体验克服困难取得胜利的乐趣,培育主动上进的学习生活看法;懂得时间特别珍贵,要珍惜时间。 4.懂得社会是个大家庭,不同的职业为社会做出了不同的贡献,各种职业的劳动是光荣的,要珍惜劳动成果,要养成酷爱劳动,勤俭节约的看法。 (二)实力目标 1.能正确地看待自己的缺点,观赏别人的特长,并能自觉地主动地学习他人的成长,初步培育学生的规则意识,能自觉的遵守竞争意识。 2.了解家庭中的亲戚及称谓,明白自己和家庭成员之间的关系;了解家庭中发生在长辈身上的故事。了解家里的喜和乐。视察和体会日常生活中家人的辛苦,体会家人对自己的关爱。 3.学习合
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