小学五年级~综合实践上册教案教学教程.doc
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1、.五年级上册综合实践活动教学计划 一、学情分析: 五年级学生已具备了一定的实践能力,但对综合实践活动课程却 并不了解,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问 题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着 和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实践与创 新的潜能。五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极 态度,使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能 力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析 和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积 极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。 二、教材分
2、析 综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程, 开设综合实践活动课程的宗旨是:“强调学生通过实践,增强探究和 创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增强学 校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。 ” 综合实践活动的内容相当丰富,形式也和多。教材编排上充分体 现小学学科知识和技能联系较多,与学生学习生活环境联系密切,容 易激发兴趣。 三、教学内容、重难点 本书根据学生的心智特点、成长需要和知识结构,精心设计了五 个类型的活动内容:亲自动手制作动画片,体验扮演不同角色的乐趣; 共同关注校园公共设施;一起走进家乡,品味特产,考察古迹,领略 风土人情;参与改善社区消防
3、设施的活动,积极为社区服务;进行人 与自然的科学研究,观测预报天气情况。这些内容不仅注意适应小学 生的年龄特点和接受能力,而且具有思想性、科学性、实践性和趣味.性。教材的重难点是走进家乡这一部分。 四、综合实践活动课程目标:、情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生对社会生 活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。、知识目标:了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究 法的一些常识。、能力目标:使学生具有基本的生活自理能力、交往协作 能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创 新能力。、过程目标:初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息 资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实
4、证的方法。 、人格目标:获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰 富的经验,塑造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的 个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 五、提高质量的措施 1、教师认真钻研教材,精心设计活动过程,对整个活动操作做 到心中有数。 2、努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获。 3、利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。 4、善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助 共同提高的机会。总之,在本学期教学中,要以以上的总体计划来完成综合实 践活动课的教学工作,全面提高学生的素质,为社会培养出高素质人 才。.周次 教 学 内 容 周
5、课时 1 开学教育 2 2 活动一:走进动画片 2 3 活动一:走进动画片 2 4 活动二: 关注校园公共设施 2 5 活动二: 关注校园公共设施 2 6 国 庆 假 7 活动三:人与社会类走进家乡 2 8 活动三:人与社会类走进家乡 2 9 小知识 家乡特产 2 10 中 期 质 量 检 测 11 小知识 消防安全的重要性 2 11 活动四:社区消防调查 2 13 活动四:社区消防调查 2 14 活动五:多变的天气 2 15 活动五:多变的天气 2 16 小知识 环保的重要性 2 17 综合与实践综合测评 2 18 19 20 复 习 备 考.有效教学进度表 活动一:劳动技术类 -走进动画片
6、 教学内容:教材1-12页 实践领域:信息的搜集与处理,想像,动画设计与制作。 方法引导:收集、处理与分析资料,角色形象的想象与抽象能力, 技术要领指导,导演的组织与交流引导。 活动设计:搜集有关动画片的资料,动画形象设计,制作动画片, 动画片角色饰演。 课时安排:两课时 第一课时 教学过程 一、主题背景; 二、提出活动主题; 从小到大,我们听到的,看到的动画片一定不少。关于它们,你 一定有许多问题,来吧,和大家一起说说自己的问题,听听他人的问 题。 跟大家讨论提出的问题,并把它们记下来,为制订活动计划提供 参考。 老师提出参考活动主题 1、了解动画片的有关资料 2、动画片对儿童成长的利与弊
7、21 期 末 质 量 检 测.3、临摹或试着自己创作一个动画形象 4、制作简单的动画片 5、表演我喜欢的动画角色 三、确定活动主题 请同学们从参考主题中挑选过一个作为自己的活动主题。 四、组建活动小组; 找一找谁的研究主题一样就可以组成一个小组共同研究制定活动 方案; 五、做好活动前的准备; 1制订活动方案; 2必要的活动准备; 1)根据需要准备相应的工具。 2)学习制作时,根据需要准备可能用到的摄像机等。 3)根据需要准备表演必备的道具和服装。 六、活动程序 1、搜集有关动画片的资料;收集资料的途径可以参考以下方式:通过上网去图书馆, 社会实践考察,采访,去电影院等通过调查,访谈等形式通过观
8、赏、请教或者学习的方式 2、动画形象设计;看小资料:灵感源于生活 米老鼠的“孕育”过程和蜡笔 小新的形象设计灵感来激发自己的设计灵感 3、制作动画片;.方法引导:手动式动画制作的基本步骤 看课本第8页内 容第二课时 教学过程 一、 学生对活动过程活动方法活动结果活动的收获进行总结和 交流; 二、汇报与展示; 汇报展示的方式很多如动画角色表演,写出自己小组活动中的故 事等。 1、展示前的准备; 准备好你们的剧本; 展示你们的演员表; 在自己的小组内进行预演; 邀请老师及家长进行参加。 2、展示时应做到; (1)告诉大家你们组的活动主题; (2)介绍你们组人员分工情况; (3)开展活动前的预想;
9、(4)活动中采用的方法; (5)你们创作中的故事 (6)表演或者展示活动结果; 3 、展示时应注意! 应选好展示的地方并安排讲解员进行讲解。.三、谈收获和体会 活动结束了我们谈谈各自的收获和体会吧。 四、进行自我评价与他人评价。活动二:人与环境类 爱护我们的学校教案 第一课时 一、 教学意图: 通过对这堂课的学习,让学生认识到爱护学校环境的重要性,再 由怎样爱护学校的环境渗透到怎样爱护社会的公用设施。让学生在真 正意义上体会到他们才是学校和社会的主人,保护公共设施上自己义 不容辞的责任。 二、 教学过程: :我们每天早晨吃完早饭背起书包都来到学校,那谁能告诉 老师,我们的学校都有什么? :操场
10、、微机室、图书室。 :我们的学校有这么多的公用设施,它好不好?美不美? :美,好。 :好、美,我们就应该爱护它。(揭示课题)刚才同学们说 了自己的学校都有这么多的公用设施,他们对我们的学习有着非常大 的作用,那现在请同学们一起来看一看老师所在的学校都是什么样的: (课件)。 我们刚才看到了这么多的公用设施。那现在请同学们打开书, 我们一起来看看书上的小朋友是怎样爱护学校的? (生):回答.(师):我们仙子啊知道了书上的小朋友是怎么爱护学校的?那 么你应该怎样爱护我们的学校那?请同学们和你的小伙伴一起讨论讨 论把你的答案总结出来,过一会我们大家再来一起分享你们的答案。 (生):自由插组讨论,得出
11、答案。 师):我们已经知道了该如何保护学校的公用设施了,那我们来 看看其他的学生的怎么样爱护校园的? 生):看课件 我们现在知道了该如何爱护我们的校园了,那要是遇到了书 上的情况,我们应该怎么办呢?请同学们打开书11页,如果你遇到了 这样的情况该怎么做? :答 :我们只爱护我们的学校就可以了,在社会上的公共设施我 们就可以随便的去破坏了,是不是啊? :不是。我们都应该保护。 :不是,那我们应该怎样去做呢? :保护草坪,不乱涂乱画- :老师也给同学们带来了一组图片,请同学们告诉老师,我 们应该怎样爱护它? :回答。 :现在我们知道了该如何去爱护学校和社会的公共设施了。 那怎样才能让更多的人来爱护
12、我们的公共设施呢?就是制作文明标牌, 书上给大家介绍了12个,老师也制作了两个,请同学们来看一看。 回家以后,请同学们也设计一个文明标牌,让它来提醒更多的人来爱 护我们的学校,爱护我们的社会。 三、总结: 早晨的阳光是美好的,学校是我们每天学习生活的地方,你们是 学校的小主人,让我们一起行动起来,为爱护我们的学校而尽自己的 一份力量,我们的学校美,老师美,我们的同学们更美。 第二课时:爱护环境大讨论.甲:作为地球上的少年儿童,我们有义务让地球妈妈更健康、更 美丽。 乙:同学们,虽然地球病了,但是“亡羊补牢,为时不晚”,让 我们行动起来,从我做起,从现在做起,从小事做起,让天空更蓝, 让流水更清
13、,让大地充满生机,让地球更美丽,我们的生活更幸福! 那我们在今后的生活中应该如何做? 甲乙:现在让我们走进爱护环境大讨论!【分组竞赛方式】 甲】讨论:怎样节约用水? 乙】得出结论 : 节约用水 水是生命之源,人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖, 就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉,湖泊被誉为大地的明珠。 河流和湖泊提供了丰富的淡水资源,塑造了富饶的冲积平原,滋润了 土地,哺育了人民,成为人类文明发展的摇篮。我们每天节约一滴水, 就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的: 1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。 2、一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。 3、随手关紧水龙头。
14、甲】讨论:怎样节约用电? 乙】得出结论 : 节约用电 在我国,火力发电占了我国总发电量的比重还比较大,需要耗费 大量的煤、石油、天然气等大量不可再生资源。节约用电,就是节约 能源。我们每天能做的有: 1、随手关闭教室和宿舍内的灯,做到人走灯灭。 2、每天少看一分钟的电视等。 第三课时 预防减少“白色污染”少使用塑料制品 现在我们使用的塑料包装袋,大部分是用不可降解的聚乙烯生产 的,这些包装物被抛弃到大自然中后,会对环境形成“白色污染”。 我们每天能做到的有:.1、尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。 2、不使用不可降解的快餐盒。3、不随手乱扔塑料包装物。 4、尽量购买用纸包装的物品。5、不使
15、用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。 不使用一次性筷子 我们每天使用的一次筷子,都是用竹子或树木做成的,我们每扔 掉一双筷子,就是扔掉一片森林。在我们的日常生活中,尽量使用金 属饭勺或非一次性筷子吃饭,而不使用一次性竹木筷。 拒绝使用含汞的干电池 在我们平时使用的干电池中,含有对环境及健康有很大威胁的汞, 一次性电池中往往含有大量的汞,而可充电干电池中汞的含相对较低 或不含汞。在我们的日常生活中应注意: 1、不使用含汞的干电池,尽量使用可充电电池。 2、不要随手丢弃用过的废电池,最好能将用过的电池集中起来, 送到处理厂。 甲】讨论:怎样保护我们的身边环境? 乙】得出结论 : 保护花草树木 花草树木
16、,除具有美化环境的作用,还有净化空气、吸收噪音、 灰尘的作用。保护花草树木,也是保护环境。我们可以做到: 1、不要随意践踏草坪。 2、不攀摘花果。 3、按时给花草浇水。 爱护身边的公共设施 遵守公共秩序和道德 甲】讨论:节约粮食是环境保护吗?怎样节约粮食? 乙】得出结论 : 节约粮食 粮食的生产过程,需要消耗大量的光、热、水、肥资源,节约粮 食,就是节约资源,就是环保。 甲:通过我们今天的讨论,大家知道了在我们日常生活中哪些行 为有利于环保,我想只要我们用心,我们也能为环保贡献出我们自己.的力量。 乙:让我们大家都来关心环境,注重环保,共同建设我们的美丽 家园。 甲:如果我们看到破坏环境的行为
17、,该怎么做? (四人小组讨论,选代表发言。有的表示要利用自己所学的知识, 积极宣传,使每个人都懂得保护、环境的重要性;有的表示要勤奋学 习,长大以后为保护环境,美化祖国作贡献;还有的表示,从现在做 起,从身边做起,为保护环境尽自己的一份力量。 结束语: 第四课时 环境保护 一、教学活动目的 1、提高学生环保意识,改变不良生活习惯。2、让学生意识到保护环境的重要性,从自己做起,从身边的小 事做起。 二、活动过程 (1)谈话导入 师:作为西小的一员,作为一名少先队员,我们有义务有责任让 我们的校园更美丽,更漂亮,可是,我们发现校园里出现了很多与环 境不和谐的因素:已经上课了,水房里的水龙头依然在哗
18、哗地流水; 放学了,教室里的灯依然亮着;校园的路上不时的有纸屑映入眼帘; 花坛里的花草不时的受到一些马虎小朋友的践踏,独自伤心的流泪, 如果你看到了,你会怎么做呢?我们在今后的生活中应该如何去保护 他们呢?现在让我们走进爱护环境大讨论吧! 讨论1:怎样节约用水? 水是生命之源,人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖, 就像婴儿之于乳汁。我们每天节约一滴水,就为地球添加了一分绿色。 我们可以做到的: 1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。 2、一水多用,用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。 3、随手关紧水龙头。.第五课时 保护花草树木 一、 怎样保护我们的身边环境? 花草树木,除具有美化环境
19、的作用,还有净化空气、吸收噪音、 灰尘的作用。保护花草树木,也是保护环境。我们可以做到: 1、不要随意践踏草坪。 2、不攀摘花果。 3、按时给花草浇水。 4、爱护身边的公共设施。 5、遵守公共秩序和道德。 通过我们今天的讨论,大家知道了在我们日常生活中哪些行为有 利于环保,我想只要我们用心,我们也能为环保贡献出我们自己的力 量。让我们大家都来关心环境,注重环保,共同建设我们的美丽校园。 二 、总结 通过讨论观看,同学们有的表示要利用自己所学的知识,积极宣 传,使每个人都懂得保护、环境的重要性;有的表示要勤奋学习,长 大以后为保护环境,美化祖国作贡献;还有的表示,从现在做起,从 身边做起,为保护
20、环境尽自己的一份力量。 活动三 : 人与社会类 走进家乡开题活动 活动目标: 1、走进家乡,了解家乡的概况、风土人情、主要特产、旅游文 化等一些知识。 2、运用语文、数学、自然、信息技术等多学科的知识,分析解 决问题。.能力目标: 1、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。 2、培养学生对未知事物的探索和设想的学习习惯。 情感目标:培养学生热爱家乡的情感,从小树立为家乡献力的远 大抱负。 本课目标:激发学生对本次研究活动的兴趣,培养学生从生活中 提出有价值、有意义的研究问题,并将研究问题进行鉴别和筛选。鼓 励学生进行大胆的预设和猜想,从而提升学生的参与热情。 第一课时 教学设计: 一、问
21、题情境再现 师:同学们,你们喜欢旅游吗?都去过那些地方啊?(五大连池、 北京、九寨沟)今天老师就带你们去我们的家乡汉中走一走、 看一看,你们高兴吗?(高兴) 夸夸我的家乡汉中 我的家乡是陕西省汉中市,它位于陕西省西南部,北倚秦岭,南 屏巴山,中部就是富饶美丽的汉中盆地,汉中自古以来就有“金瓯玉 盆”的美称。我的家乡风景秀丽,物华天宝,人杰地灵,是个人人向 往的好地方。 我的家乡虽然不是繁华的大都市,却也是个很有名气的地方,汉 中是汉家文化发祥地,在三国时期具有非常重要的历史地位,是历史 悠久的文化名城。在2007年国家级历史城市评比中,汉中因它不平 凡的魅力,获得了“国家级历史文化名城”的称号
22、。 我的家乡一年四季都很美。春天,清粼粼地汉江水打着圈,欢快 地奔流着,沿岸的垂柳随风舞动,百里的油菜金黄,草木嫩绿,鸟语 花香,蜂飞蝶舞,就像画家笔下优美的山水画。这是汉中最美的季节 了,每年四、五月间汉江边都要举办热闹的“油菜花节”,那时节, 人头攒动,人们畅游在金黄的油菜花海中,闻着醉人的香气,不觉得 就留恋往返;到了盛夏,树木茂盛,知了鸣叫,蚂蚱在草丛里蹦跳, 凉风吹过,好一派田园风光;金秋时节,桔好橙黄,山林尽染,绚丽 多彩,令人心旷神怡;冬天来临,雪花飘下,小朋友们堆雪人,打雪.仗,真是热闹。 我的家乡还有丰富的旅游资源,来到汉中,你可以看到许多国家 级的名胜古迹,像武侯祠、张良庙
23、、三国古栈道等,还有珍稀动植物, 尤其以四大国宝朱鹮鸟、大熊猫、金丝猴、羚羊最为著名。每年春天 都会有许多游客到我的家乡来旅游。大家都夸到:“汉中真是个好地 方啊,山清水秀,空气清新!”我听了不由得很骄傲。大家走时还不 忘再带点汉中的土特产,香菇、木耳、茶叶还有强身健体的天麻、西 洋参,近点的游客还要带点汉中最有名的小吃面皮,回去送给亲 朋好友们尝一尝。 亲爱的朋友们,说了这么多,我的家乡美不美呢?欢迎你们来旅 游和参观吧!热情好客的汉中人一定会捧出美酒、端上好菜,欢迎你 们的到来。 师: 听了老师的介绍,你一定有很多的感受想要说,对吗?谁 先来说说? 生:(1)我想说我们的家乡真的是太美了!
24、作为汉中人,我简 直是太骄傲了!虽然我出生在汉中,在汉中生活这么多年,可是我对 自己的家乡却了解的不多,真的觉得有点惭愧! (2)我简直不敢相信自己的眼睛,原来我的家乡有这么悠久的 历史文化,地域又十分广阔,可称的上是地大物博了!我想说作为家 乡人,我感到无比的自豪!我真想了解有关家乡的一切!二、教师总结 的确,听了同学们所说的、所想的,老师也有同感。我们的家乡 有悠久的历史文化,众多的古迹,再加上四季分明的自然风光,才使 汉中成为具有独特魅力的乡村。这一切都给我们的家乡汉中增添了神 秘和气魄。 第二课时 汉中地方特色小吃及特产介绍 汉中,位于陕西省西南部,北倚秦岭、南屏巴山,中部是美丽富 饶
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