数学教学计划总结五年级数学下册教学计划.doc
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1、数学教学计划总结五年级数学下册教学计划 一、 指导思想:数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐步抽象概括、构成方法和理论,并进展广泛应用的过程。20世纪中叶以来,数学本身发生了宏大的变化,特别是与计算机的结合,使得数学在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。数学能够协助人们更好地探求客观世界的规律,并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与推断,同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。数学作为一种普遍适用的技术,有助于人们搜集、整理、描绘信息,建立数学模型,进而处理征询题,直截了当为社会制造价值。义务教育阶段的数学课程,其根本出发点是促进学生全面、持续、和谐的开展
2、。它不仅要考虑数学本身的特点,更应遵照学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经历出发,让学生亲身经历将实际征询题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维才能、情感态度与价值观等多方面得到进步和开展。二、班级学生情况分析全班共有学生26人,大部分学生对数学有上进心,但接受才能还有待提高,学习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,关于学习数学有一定困难。因而在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的才能,以提高成绩。三、教材分析1.“简单的统计(一)”通过学生比拟熟悉的详细事例,介绍一些简单的搜集和整理数据
3、的方法,认识和制造一些简单的统计表和统计图,初步明白统计工作的意义和作用。2.长方体和正方体长方体和正方体是最根本的立体几何图形的根底。另外,长方体和正方体体积的计算,也是学生构成体积的概念,掌握体积的计量单位和计算各种几何形体体积的根底。3.“约数和倍数”部分的调整。由于目前在实际教学中奎逊耐彩条的运用并不是特别广泛,按照教学反响的情况来看,用图解的方式也完全能够使学生理解分解质因数的原理,奎逊耐彩条在此的作用并不十清晰显。因而,此次修订把利用奎逊耐彩条来分解质因数的有关内容删去了。但是在讲约数、倍数、最大公约数等内容时,仍保存奎逊耐彩条的方式,协助学生借助直观进展理解。4.“分数的意义和性
4、质”部分的调整。按照大纲(试用修订版)的要求,删去“分数的加法和减法”单元中的“分数、小数加减混合运算”。但是,我们认为分数和小数的互化仍是一个特别重要的内容,需要让学生掌握,故把这部分内容移至本单元。5.“分数的加法和减法”部分的调整。(1)按照大纲(试用修订版)的要求,删去“同分母的带分数加、减法”、“异分母的带分数加、减法”、“分数、小数加减混合运算”三部分内容(“分数和小数的互化”移至上一单元),并对有关例题和练习题中的数据进展修正。(2)删去“异分母分数加、减法”中的“连加、连减”内容及相关练习题。6.增加“数学实践活动”。高年级的数学实践活动逐步转向培养学生初步的课题研究才能。本册
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