五年级~上册全册计算机教学教程南方出版社.doc
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1、.山门镇市镇完全小学 五 年 级 上 册 信 息 技 术 教 案.五年级上册信息技术教学计划 一、指导思想以中小学信息技术课程指导纲(试行)(下称指导纲要)为 依据,以技术课程标准为参照,在充分体现指导纲要各 项要求的基础上,给合信息技术教育的实际,把开设信息技术课 程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节;教材以信息处理为 主线,面向现代社会的发展,从知识层面、意识层面、技术层面 上培养学生的信息素养,注重培养学生创新精神和实践能力,着 力引导学生使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息,以及 协作学习。二、学生基本情况五年级学生对“计算机”的兴趣高于信息技术课的兴趣,由 于学生接受能力的差
2、异,掌握水平参差不齐,对键盘指法的掌握 不可能完全应用于实际,故加强引导学生做到“即学即用”。三、教材特点1.以培养学生兴趣为主,不强求掌握知识与操作技能;2.以活动为重心,通过活动,体验、了解信息技术的应用;3.活动过程是学生尝试、实践的动手过程;4.动手过程以学生为主体、教师为主导,突出学生自主探究;5.以学科整合为平台,鼓励学生利用信息技术探究其他学科 学习;6.充分体现新课改精神。.四、教学目标1.信息技术常识、指法练习、汉字输入及简单的文字编辑;2.学会画图,对图形进行修饰;3.了解桌面与“窗口”并学会整理“桌面”;4.会启动应用程序,掌握对文件的复制、剪切、粘贴的操作;5.懂得建立
3、文件和建立文件夹,学会移动单个文件和多个文 件的方法;6.学会分类存放文件,删除不用的文件,会用不同的方式查 看文件等操作;7.能上网浏览网页,下载图片、文字、网页下载简单的软件, 播放音视频。.第一课 信息和信息技术 教学目的: 知识和能力目标: 1、了解什么是信息;什么是信息技术。 2、初步了解计算机的应用。 过程与方法: 1、感受生活中的信息现象,认识到信息是普遍存在的。 情感态度价值目标: 1、了解信息技术在日常生活中的运用,对人类社会的影响。 2、激发学生的学习兴趣,增强学生学好信息技术课的信心。 教学重点:信息、信息处理工具;信息技术对人类社会的影响。 教学难点:对信息和信息技术两
4、个概念的理解。 教学过程: 一、导入 新课现在,请同学们一起观察老师,说说老师有什么特征?(学生 对老师的发型、衣服的颜色,脸型、姿势等等特征讨论回答)。 同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息,可见,信息就 在我们的生活中,在我们的身边,在你我的身上,在世界的每一个 角落里。那么,信息究竟是什么呢?这就是我们今天要学习的内容。 (课题:第1课 信息和信息技术) 二、新课讲解.1、什么是信息 ? 每天我们通过实物、广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的 消息,我们把这些对我们有用的消息就叫做信息。 (总结:总而言 之,信息无处不在,无时不在。简单地说:信息就是用语言、文字、 符号、图像
5、、数字、声音、情景等所表示的内容。) 2、什么是信息技术? (1)信息的获取和储存:人类可以通过各种方式获取信息,最直接 的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝;另外我们还可 以借助各种工具获取更多的信息。例如,用望远镜我们可以看得更 远,用显微镜可以观察微观世界我们的身边有大量的信息,不 是所有的信息都是对我们有用的。因此,我们要对获取的信息进行 处理。首先是获取信息,然后再处理信息,最后才输出信息。 (2)信息的传递:电话可以传递我们的声音,表达各种感情;交通 灯的灯光传递着是否通行的信息;信件、报纸、广播、电视随时随 地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子) (3)信息的处理:
6、(讨论信息的处理方式)人们用眼睛、耳朵、鼻 子、手等感觉器官就能直接获取外界的各种信息,经过大脑的分析、 归纳、综合、比较、判断等处理后,能产生更有价值的信息,并且 采用说话、写字、动作、表情等方式输出信息。其实,在很多时候 人们不是,不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息,而是利用各种 设备帮助我们进行信息的处理。就如人们用算盘来计算。在计 算机被发明以后,人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来.完成,用计算机帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息,既快 又好,所以,人们也将计算机叫做信息处理机。 计算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢?(教师打开电脑 边讲解边演示)计算机是利用各种输入
7、设备将信息输入的(键盘、鼠 标、扫描仪等等都是输入设备)再经过信息处理的硬件和软件设备 (主机) ,对信息进行储存和加工处理,在从各种输出设备把处理的 结果输出出来(显示器、打印机等等)。 例如气象工作者借助于计算机处理卫星发回的大量数据,绘制出气 象云图,可以及时地运报出近期的天气趋势;再如我们用计算机计 算1+1=?,首先将题目信息从键盘输入,计算机计算处理出结果, 再在屏幕上输出结果1+1=2等等。 小结:信息技术主要是指人们获取、储存、传递、处理信息的各种 技术。 三、课堂练习 (结合“想一想”和“继续探究”教学,主要是通过具体事例,让 学生明白什么是信息,什么是信息技术。 ) 1、讨
8、论回答:信息和计算机有什么联系?举几个信息的例子 。 2、口述:人类处理信息的过程,举几个利用计算机处理信息的例子。 四、教学小结 现代计算机技术和网络通信技术的不断发展,使得信息的获取和处 理变得更加快捷,人们可以方便地获取来自全球的各种信息,也可.以将信息快速地传递到世界各地。我们的处理信息的能力直接影响 我们的生活和学习,因此学好信息技术这门学课就更加的重要了。 五、布置作业完成P.11“我的收获” 。六、教后记.第2课 认识计算机 教学目标:知识和能力目标:1、掌握开关机的正确方法。2、掌握鼠标单击和滑动基本操作。3、对Window桌面有初步的感性认识 过程与方法:1、了解计算机的基本
9、组成,认识计算机主要部件的作用。 情感态度价值目标:1、意识到正确开关机的重要性。 2、意识到要有效利用计算机,就必须养成良好的应用习惯的重要性。 教学重点:计算机的正确开关机的操作顺序 教学难点:鼠标单击操作 教学过程: 一、导入新课 上节课,我们认识了计算机,而且知道了计算机本领很大。在现代 社会中,计算机无处不在,它改变着人们的生活和工作方式。今天, 我们就来学习计算机基本组成,正式开始接触计算机。 二、计算机的组成.在我们接触计算机之前,先了解一下计算机都由哪些部分组成, 以帮助我们以后能正确地使用计算机。 (以多媒体课件和实际设备辅 助讲解)老师已经把计算机的组成介绍给大家了,现在就
10、让我们来玩一 个开火车游戏,小朋友要说出老师指的是计算机的哪个部件。好, 我们现在开始!(以一列为一个小组,让各小组学生顺序回答部件的名称。对 回答流畅的小组,让全班同学击掌鼓励。如果发现学生对各部件掌 握得不是很好,就让相邻小组学生充当提问教师,全班同学做裁判, 以进一步巩固学生对计算机组成部件的认识;如果发现学生已经掌 握得较好,则用一些其他外型的计算机如笔记本和掌上型计算机来 提问学生。 ) 三、开机操作好了,现在是时候让计算机来认识我们了。可是大家前面的计 算机现在还没有启动,也就是说,还没有开机呢,所以我们从显示 器上看不到任何东西。怎么办呢?大家注意看老师的操作!(边讲 解边操作)
11、第一步是让计算机“睁开眼睛” ,办法就是按下显示器电源开关, 接通显示器的电源。 (同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化)第二步是让计算机的“大脑”开动起来,办法就是按下主机箱 的电源开关,接通主机箱的电源。 (同时提醒学生看电源指示灯的颜 色变化).(让学生操作)计算机“睁开了眼睛” ,而且开动了“大脑” ,这个时候我们看 到了什么?(引导学生关注Windows 2000 professional和Windows XP的 用户登录界面)这是计算机想认识你的第一步。(教师引导学生总结开机步骤) 四、鼠标滑动和单击操作(边讲解边演示):开机后,大家会看到计算机的“桌面” 。桌 面上有什么呢?(学生
12、自由回答)(边讲解边演示):桌面上有很多下面有文字的图案,叫做图 标。在桌面底部有一个长条,是任务栏。任务栏左边有个开始按钮。 另外,桌面上还有一个箭头形状,我们叫它“鼠标指针” 。这个指针 的位置可以用鼠标来控制它。鼠标是我们与计算机进行交流的重要 设备,通常有左键和右键。正确的使用鼠标方式是:食指放在左键 上,中指放在右键上,大拇指、无名指和小拇指握住鼠标。请大家 用正确的方式握住鼠标,然后让它在电脑桌上滑动,看看计算机的 屏幕上有什么变化?(学生练习,巡视并指导和点评,纠正错误的鼠标使用方式)(边讲解边演示):将鼠标指针移到“开始按钮”上,按一下 左键后,立即松开,看看有什么变化?鼠标单
13、击就表示按一下鼠标 左键。.(运行Windows XP附件的计算器应用程序,练习单击操作)操作步骤(1)单击“开始”按钮,弹出“开始”菜单;(2)单击菜单中的“程序”选项,弹出程序子菜单;(3)单击子菜单中的“附件”选项,弹出附件子菜单;(4)单击子菜单中的“计算器”选项,弹出如图所示的计算器 窗口。(5)出一套简单的四则运算试卷,让同学们来比一比, “看谁 算得快” 。 五、关机操作刚才的游戏很热烈,同学们表现都不错。不过,计算机也累了, 应该让它休息一下了。怎么让计算机休息呢?大家注意看老师的操 作!(边讲解边操作):第一步单击“开始按钮” ,弹出“开始”菜单。第二步单击“开始”菜单中“关
14、机”选项。第三步单击“关闭Windows”对话框里的“确定”按钮。第四步计算机自动切断主机电源。第五步切断显示器电源(提醒学生:关机时一定记住最后关掉 显示器,千万不要让计算机“睁着眼睛”休息) 。(学生练习关机操作,巡视并作指导和点评) 六、正确开关机的重要性 (引导学生回忆开关机的步骤,并提醒学生开关机的一些重要注意.事项。 ) 七、课时小结在学习了本课计算机的有关知识后,我们在开关计算机时应该 注意哪些问题?(提示学生关注P.18的“你知道吗”里面的三项。 ) 八、布置作业 完成P.20练习1、2、3、4。 9、教后记.第3课 窗口操作 教学目标:知识和能力目标:1、初步学会使用“开始”
15、菜单。2、掌握鼠标双击和拖动的基本操作。 3、认识窗口的结构并掌握基本操作。 过程与方法: 1、感受计算机的神奇,认识到计算机窗口,并掌握简单的操作 方法。情感态度价值目标:意识到有效利用计算机,就必须养成良好的应用习惯的重要性。 教学重点:使用“开始”菜单;认识窗口的结构并掌握基本操作。 教学难点:鼠标双击和拖动操作 教学过程: 一、复习开机和鼠标单击的操作 上节课,我们已经学习了如何正确开机。现在请同学们告诉老师,.开机的正确步骤是什么?(学生回答并开机,教师巡视指导) 开机后,请大家用计算机的计算器来计算教科书上第24页的计算题。 (学生复习鼠标单击的操作和“计算器”的操作方法) 同学们
16、想一想,鼠标单击操作一般用于做什么事情?(选择某个物 体,确认一个输入,完成一项功能) 二、窗口结构和鼠标双击的操作 鼠标除了单击操作之外,还有另外的几种操作方式。现在我们来学 习鼠标双击的操作方式。将鼠标指针移到需要操作的对象上,快速 连续地按两下左键后,立即松开。请同学们试一试双击桌面上“我 的电脑”图标,注意屏幕显示的变化。 请同学们仔细观察“我的电脑”窗口,说说看窗口里都有什么? (引导学生认识标题栏、菜单栏、工具栏、工作区和状态栏) 学生练习鼠标双击操作,打开“我的电脑”窗口。引导学生依次指 向各工具栏里的各工具按钮以及菜单栏里的各项命令,浏览并熟悉 各项指令。 同学们想一想,鼠标双
17、击操作一般用于做什么事情?(打开一个窗 口) 三、窗口基本操作和鼠标拖动的操作 1窗口的最大化和最小化 双击鼠标打开“我的电脑”窗口,我们会发现窗口标题栏的右侧有 3个按钮,最右端的按钮我们已经知道是用来关闭窗口的。那么前 面两个按钮有什么作用呢?请同学们自己用鼠标单击这两个按钮看.看有什么新发现? (学生探究,教师请操作正确的学生说明两个按钮的作用,并演示 操作过程) (边讲解边以“我的文档”窗口为例进行演示):单击“最小化” 按钮可以把窗口最小化。还原最小化的窗口,只需要单击任务栏上 的“我的电脑”按钮;单击“还原”按钮可以把窗口缩小,这是 “还原”按钮编程了“最大化”按钮;单击“最大化”
18、按钮可以让 窗口占满整个屏幕;单击“关闭”按钮可以关闭窗口。 2窗口大小、位置的调整和鼠标拖动操作 窗口的大小和位置还可以调整。 (教师示范) 第一步:双击打开“我的电脑”窗口,单击“还原”按钮让窗口缩 小一些。 第二步:把鼠标指针移到窗口的右边框上,指针变成?时,按住鼠标 左键,移动鼠标到一定位置后再松开。这时我们会发现窗口的宽度 发生了变化。把鼠标指针移到窗口的标题栏上,同样先按住鼠标左 键,移动鼠标到一定位置后再松开。这时我们会发现窗口的位置发 生了变化。 (教师强调鼠标拖动的操作方法,让学生做两个练习) 练习一:应用鼠标拖动改变窗口的高度和宽度,让屏幕上能同时看 到“计算器”窗口、 “
19、我的电脑”窗口和“我的文档”窗口。 练习二:应用鼠标拖动完成教材20页第4题的练习 复习关机操作(学生关机,教师巡视指导) 四、课时小结.在学习了本课计算机的有关知识后,我们在使用鼠标打开 Windows的窗口时,单击和双击有什么区别? 五、布置作业 完成P.31练习1、2、3 6、教后记 第4课 用计算机辅助学习 教学目标:知识和能力目标:1、了解多媒体课件。2、学会用多媒体课件辅助学习。3、认识课件的常见功能。 过程与方法: 1、感受计算机的神奇,认识到计算机给们的工作、学习和娱乐 带来了很多方便。情感和价值目标:体会多媒体课件的功能以及对自己学习的作用。 教学重点:用多媒体课件辅助学习。
20、 教学难点:多媒体课件的基本功能和用途。 教学过程: 一、复习“计算器”程序的应用和鼠标单击的操作.出示题目:988598?;13997。 (让学生进行操作) 二、应用多媒体课件辅助学习“四季的脚步” 计算机不仅可以进行运算,而且还是我们学习的好帮手。这节课上 我们先请计算机当一回语文老师,教我们学习“四季的脚步” 。 (打 开“四季的脚步”课件) 1、朗读“四季的脚步” 。 请同学们认真听计算机是如何朗读“四季的脚步”这首诗的,边听 边看屏幕上画面,想象四季的景色。 (打开朗读页面) 大家说计算机朗读得怎么样?大家想不想读一读?快跟着计算机练 一练好吗?(引导学生依次打开“课件”“朗读” ,
21、然后分组让学 生分节朗读,引导学生进行评价。 ) 2、做“四季的脚步”练习题。 刚刚大家朗读得都不错,现在计算机老师要考考大家,能不能回答 一个问题。 (打开课件中的“练习”“填空” ,学生回答,学生打 开课件,自己检查答案) 计算机最喜欢春天,他写了好几首“春天的脚步”儿歌,大家要不 要读读看?看看计算机写得好不好?(引导学生打开“练习” “编儿歌” ,学生朗读) 计算机能编“春天的脚步” ,我们也能编。现在相邻的同学轮流仿照 春天的脚步编儿歌,看哪个小组编得最多最好。 (让几个学生朗 读自己编的儿歌,引导学生进行评价) 三、应用多媒体课件辅助学习“时分的认识”.计算机不但可以教语文,而且还
22、可以教我们学习数学。现在请按照 老师的操作方法打开桌面上的“时分的认识”图标。 (教师示范课件 的操作方式,学生自主操作课件) 请同学们在同计算机学习“时分”的时候,思考下列的题目,并把 答案写在纸上,看看谁最先答完。 1、钟面上一共有( )个大格,每个大格分成( )个小格,钟面 上一共有( )个小格。2、分针走1小格是( )分钟,走1大格是( )分钟。3、分针从12转到6经过了( )分钟。4、时针走一大格是( )小时,时针从12转到6经过了( )小时。5、1小时( )分钟。 (引导学生通过课件找到正确答案) 四、用教学软件辅助学习 除了利用课件外,还可以利用教学软件来学习知识。 (演示利用“
23、海 阔天空”光盘学习计算机的初步知识的操作方法。 ) 同学们可以看到,我们利用计算机来学习各种知识有多么的快捷, 只要我们使用得法,计算机就是我们学习的好朋友、好老师,它会 给我们的学习和生活带来极大的方便。 练习:做P.38第1、3。 (引导学生如何启动远程教育资源,查看相 关科目的课件,监控并指导。 ) 五、课时小结 今天我们知道了如何利用计算机帮助自己学习,下课后请同学们交.流一下这堂课的收获。 六、教后记 第5课 用计算机娱乐 教学目标:知识和能力目标:1、学会用“CD唱机”播放音乐。2、学会用计算机播放影碟。3、初步了解多媒体计算机的功能。 过程与方法: 1、感受计算机的神奇,认识到
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