湘教出版六年级~上册科学复习预习资料.doc
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1、.六年级科学上册综合复习 第一单元 生物与环境 第一课 一棵“顽强”的小树 一、填空题: 1.植物生长时具有向光性、向地性、 向水性。 2.爬山虎的叶子全部都散开并且互不遮盖,这样有利于每片叶子获取阳光。 二、选择题: 1.植物向着阳光生长的特性叫(C) 。 A.向地性 B.向水性 C.向光性 2.下列条件中,不是达尔文研究植物的向光性实验时的条件是( B ) A.单侧光照 B.湿棉条 C.锡箔罩 3.不论菜豆“脐”的指向是朝上、朝下,还是朝左、朝右,菜豆的根都会 向下生长,植物的这种特性叫(A) A.向地性 B.向水性 C.向光性 三、判断题: 1.爬山虎的叶子全部都散开并且互不遮盖,这是适
2、应人类绿化工作的需要。 ( ) 2.山坡上树木的树干大多斜伸出来而不是笔直向上生长,这是植物向水性的体现。 ( ) 3.“葵花朵朵向太阳”体现了植物的向光性。 ( ) 第二课 从“南橘北枳”说起 一、 填空题: 1.阳光、水分、温度、土壤等是影响植物生存的基本因素,但不同的植物对这 些因素的需求和适应能力是不一样的。植物的这些生活习性是在长期适应当地 的环境中形成的。动物还通过冬眠、迁徙、换毛等方法来适应气温的变化。 2.九月九燕飞走,三月三蛇来钻;苹果性喜寒,栽植不宜南;麦怕水淹根,蝉 怕水淹腰。 二、问答题: 1.“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”这句话是什么意思? 答:橘子树长在淮河以南
3、结出的果实就是又大又甜的柑橘,移植到淮河以 北,结出的果实就是又小又酸的枳子,橘和枳仅仅是叶子相似,它们的果实味 道不同,说明了植物的生长受水土、气候的影响很大。 三、连线题:为下列植物找到对应的生活环境。 骆驼 沙漠 鸵鸟 胡杨 草原 斑马 丹顶鹤.芦苇 沼泽 鲨鱼 马尾藻 海洋 第三课 走进池塘 一、 问答题: 1.什么叫食物链? 答:各种生物通过一系列吃与被吃的关系,把这种生物与那种生物紧密 地联系起来,这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列,就像一条 链子一样,一环扣一环,在 生态学上被称为食物链。按照生物与生物之间的 关系可将食物链分为捕食链、腐食链和寄生链。 2.什么叫种群?
4、 答:在一定时间和空间内,同种生物的总和叫种群。 3.什么叫群落? 答:在一定自然区域内,相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总 和叫群落。如:池塘是一个区域,里面所有的生物合起来就是一个群落叫池 塘群落。它们的食物关系是:浮游生物 孑孓水虿鱼。 二、 填空题: 1.池塘中除了生活着植物和动物,还生活着微生物。它们能把死亡的动、植 物的尸体分解。 2.食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者,直接或间接消费别人制造的食 物的生物叫消费者。 3.食物链总是从植物(生产者)开始,到凶猛的食肉动物(消费者)结束。 第四课 假如大树都倒下 一、问答题: 1.下面哪些是森林具有的作用? 答:森林的作用有
5、:净化空气;制造氧气;降低噪声;调节气候; 保持水土;美化环境;防风护沙。 2.我国的植树节是哪一天? 答:我国的植树节是每年的 3月 12 日。 3.造成生态灾难的原因有哪些? 答:环境污染、盲目的物种引进、大量捕杀动物和砍伐森林是造成生态灾难 的主要原因。 二、填空题: 1.自然界中的所有生物都无法避免成为食物链的成员。生物之间通过食物关系 来达到相互依存、相互制约的作用。.2.环境的变化会影响动物的生存,动物的数量变化也会影响环境;随着环境的 变化,生物的结构特征也会发生相应的改变,从而适应环境。不能适应环境变 化的生物将会被淘汰。 第二单元 营养与健康 第一课 食物中的营养 一、 填空
6、题: 1.人体需要的主要营养成分是 蛋白质、淀粉、脂肪,除了前三种还有盐类、 微生素、水等。将去皮的花生、瓜子在白纸上来回摩擦,会发现纸变得 透 明,可见花生、瓜子中含有较多的脂肪;将头发在火上烧,会闻到一股特 殊的气味,可以推测出头发主要由 蛋白质组成;在米饭、馒头上滴上碘酒, 会变成蓝紫色,可见米饭、馒头中含有淀粉。 2.为了科学合理地饮食,我们应该多吃食物金字塔 底部的食物,如:米饭、 馒头、谷类食品;少吃上部的食物,如:油脂类食品。 二、简答题: 检测食品中蛋白质、淀粉、脂肪的简单方法: 蛋白质-燃烧;淀粉-滴碘酒;脂肪-挤压。 第二课 消化与吸收 一、 填空题: 1.馒头经过的消化器
7、官有 口腔、食管、胃、小肠、大肠。肝脏的主要功能之 一是解毒。将馒头放入口中,反复多嚼几次,会觉得有股 甜味。 2.被吃下的食物主要是在 口腔和胃里被消化的;被消化的食物主要在小肠 里被吸收口腔;人体的小肠很长,内表面布满了 小肠绒毛, 这些特点都是为了更好地 吸收营养。 3.人体内大部分营养物质是被小肠吸收的。 4.食物的腐败变质是由微生物引起的,比尔蒙特发现,胃液是一种酸性液体, 能将食物分解成比较简单的物质。 5.口腔里的牙齿能磨碎食物,舌头能搅拌食物,唾液可以消化食物中的淀粉。 6.口腔里的唾液内含有淀粉酶,它能把淀粉分解为人体可以吸收的物质。 二、填图题: 在右图中填出各消化器官的名
8、称。.第三课 饮食与健康 一、问答题: 1.人们为什么常说“病从口入” ,这是为什么呢? 答:因为我们人体所吸收的各种营养,首先要经过口腔,这些食物中不免带 入的一些病菌进入人体后,会引起各种疾病 ,所以说“病从口入” 。 2.我们在平常的生活中存在着哪些不良饮食习惯? 答:不良饮食习惯有:边吃饭边看书 ;刚吃完饭就剧烈运动 ; 暴饮暴食;挑食偏食。 3.咀嚼馒头时,牙齿、舌头、唾液有什么作用? 答:【牙齿的切割作用,舌头的搅拌作用,唾液对淀粉的分解作用。老人 们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎,以利于食物在体内消化。 】 二、填空题: 1.安全饮食:不要吃变质的食物、过期的食品、有毒的
9、生物、被污染的食 物。 2.简便计算身高与体重的方法:如果超过了165 CM的 ,身高(CM)-100;如: 168cM , 体重是:168-100=68Kg;身高165 CM以下的 ,身高(CM)-105 如: 158cM 体重是:158-105=53Kg。算出来的就是标准体重了,如果大于或小于8- 10为偏胖或偏瘦,超过10为肥胖或不良! 三、综合复习题: 1.食物金字塔中的含义: 【塔尖是富含脂肪和甜糖类的油脂类食品,一般要少食用;第二层 是豆类、肉类、蛋、坚果类和奶制品,富含蛋白质,可以适当地多吃些这 类食物,但这不是主要菜单;在食物金字塔近底层的蔬菜和水果以及最 底层的米饭、谷类和馒
10、头,是我们应摄取的主要食物。 】 2.我们应该科学饮食,多吃金字塔底部的食物,少吃上部的食物,平衡饮 食,合理搭配。科学饮食: 【食品的种类应丰富,不同的食品为人们提供了不同的营养物质。 各种食品,应合理搭配,健康饮食应做到均衡膳食,不挑食、不偏食。 】 【身体的生长发育所需的物质、生命活动所需的能量都是由食物中的营养.物质提供的。对营养物质摄入得过多或过少,都会影响我们的生长发育。 】 第三单元 地表变化的奥秘 第一课 地表在变化 一、填空题: 1.喜马拉雅山上发现了鱼龙化石,鱼龙是 1.8 亿年前生活在海洋中的大型爬 行动物。由此我们可以推测:这个地带原来是 海洋,后来由于地壳运动变 成了
11、山峰。世界最高峰珠穆朗玛峰海拔是:8848 米。 2.改变地表形态有两种力量:人为力量:人工岛、人工湖、开挖河道、修公路、 采矿等;自然力量:地震、火山喷发、流水浮面、干旱等。 二、简答题:有哪些力量在改变着地表形态? 答:一方面是内力作用:地壳运动、岩浆活动、变质作用 ;其次是外力作用: 风化作用、侵蚀作用、搬运作用、堆积作用、人力作用。 第二课 地 震 一、填空题: 1.地震:地表岩层受到巨大挤压力发生褶皱,继而断裂,释放出巨大力量, 产生地震。地震发生时有摇晃的感觉;大地猛烈地震动;建筑物倒塌;造 成人员、财产损失等。地震发生的主要原因是(地壳运动) ,地壳的岩层 在受到巨大的挤压时发生
12、(褶皱) , (褶皱)突然(断裂)时会释放出巨大 的(能量) ,使大地猛烈地震动。 2.1800多年前,我国东汉时期科学家张衡发明了世界上第一台自动测定地震方 位的仪器地动仪。1976年7月28日,我国河北省唐山、丰南发生了里氏 7.6级地震;2008年5月12日14:28,我国四川汶川发生了8.0级地震; 2010年4月14日7:49,我国青海玉树发生了7.1级地震。2004年12月26 日,印度洋发生了里氏9.0级强烈地震并引发了海啸。 二、问答题: 1.地震前常会有哪些前兆? 答:(1)动物异常表现有情绪烦躁、惊慌不安;或是高飞乱跳、狂奔乱叫; 或是萎靡不振、迟迟不进窝等。 (2)井水是
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