基础知识复习(考试版).doc
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1、第一章 分子动理论和内能 1、分子动理论的内容:物质是由 组成的;一切物体分子都在 ;分子间存在着 。2、由于分子运动,不同的物质互相接触时,彼此进入对方的现象,叫做扩散现象。固、液、气都可发生。扩散现象说明: 。 分子之间有间隔。3、当分子之间的距离 时,引力大于斥力,主要表现为引力;当分子之间的距离 时,斥力大于引力,主要表现为斥力;当分子间的距离增大到分子直径10倍以上(气态)时,分子间的作用力 。筷子不易弯曲是因为外侧分子间距 ,分子间作用体现为 ,而内侧分子间距 ,分子间作用体现为 ,两个力都保持筷子形状不变。固体、液体、气体的不同是由于 和分子的 不同。“破镜不能重圆”是因为 。4
2、、温度宏观上表示物体的 ,微观上反映物质的 。墨水在热水中比在冷水中扩散的快说明: 物体内大量分子的无规则运动叫做 。单个分子的运动不能叫热运动。5、把物体内 和 的总和叫做物体的内能。内能不仅和 有关,还和物体内部分子的多少、种类、结构、状态等因素有关。一切物体都有内能,因为一切物体内部分子都在不停的运动,必然有分子动能,即有内能。同一物体,温度越高,内能 ;温度不变,内能不一定不变(晶体熔化或液体沸腾时吸热内能 但温度 )。6、改变物体内能的方式: 和 ,它们在改变物体的内能上是等效的。(改变分增大和减小)对物体做功,物体的内能会 。 物体对外做功,本身的内能会 。(做功方式:A摩擦,B
3、压缩或膨胀。不包括后面力与距离的乘积的那种功)7、热传递的条件是:两物体间有 ,方向是: ,结果是:两物体同温,实质是:内能的 。注意:传递的是热量,不是温度;传递过程中吸放热相等,升降温不一定相等。8、火柴可以擦然,也可以点燃,前者是用 的方式点燃火柴,后者用 的方式点燃火柴。冬天哈气和搓手(拍手也行)都能使手暖和,前者是用 方式,后者用 方式使手暖和。9、温度、内能、热量的区别: A 内能和热量可以“传递”,但 不能“传递”,B 内能和温度可以“具有”,但 不能“具有”。10、燃料的燃烧是一种化学变化,在燃烧的过程中, 能转化为 能。11、燃料完全燃烧放出的热量与燃料质量(或体积)之比,叫
4、做这种燃料的热值。单位:J/kg,定义式:q= 变形式: Q=mq m=Q/q 12、物质吸收的热量与质量和升高温度的比,叫做物质的比热容。用符号c来表示,单位是 读作:焦每千克摄氏度。13、比热容是表示物质 的物理量,它是物质的一种特性(与物质的多少无关),同种物质比热容相同,不同物质比热容一般不同;比热容与 和 有关;与热量、温度、质量无关。14、C水4.2103 J(Kg),表示的物理意义是 。 理解:水的比热容最大-吸热时不易升温,放热时不易降温 初春培育水稻秧苗时,为了不使秧苗受冻,早晨 ,傍晚 。 15、质量相同的不同物质,升高相同的温度,比热容大的吸热 ,质量相同的不同物质,吸收
5、相等的热量,比热容小的温度升高得 质量相同的不同物质,降低相同的温度,比热容 的放热多,质量相同的不同物质,放出相等的热量,比热容 的温度降低得多。16、发动机冷却液应选用比热容大的、凝固点低的、温度低的液体(水)。夏季海岸白天吹 风,晚上吹 风; 17、热量的公式:Qcmt (通式)Q吸 Q放 第二章 改变世界的热机1、内能的利用:利用内能来 (内能的转移)利用内能来 (内能转化为机械能)2、热机是把 的装置 原理:化学能内能机械能3、内燃机:活塞在往复运动中,从汽缸的一端运动到另一端叫做一个冲程,四冲程汽油机由 、 、 、 四个冲程组成。汽油机一个工作循环完成 个冲程,燃气对活塞做功 次,
6、曲轴和飞轮转动 周。做功冲程靠燃气做功完成,其他三个冲程要靠飞轮的 来完成。压缩冲程中, 能转化为 能;做功冲程中, 能转化为 能。4、汽油机和柴油机的区别:结构不同:汽油机汽缸顶部是火花塞,柴油机是喷油嘴。吸气冲程不同:汽油机吸入汽缸的是汽油与空气的混合物,柴油机吸入的只有空气。点火方式不同:汽油机是点燃式,柴油机是压燃式。5、热机所做的有用功与燃料完全燃烧释放的热量之比叫做热机的效率。热机的能量主要损失:燃料很难完全燃烧( 燃烧损失),排放的废气要带走很大一部分能量(内能损失,最多),机体散热要损失一部分能量 (散热损失),一部分能量浪费在克服摩擦做功上(机械损失)。6、要提高热机的效率:
7、尽量减少废气带走的能量。保证良好的润滑 减小设备质量7、热机带来的污染:发声- 污染 排气- 污染 排碳- 效应 排热- 效应。第三章 认识电路1、物体具有 的性质,就说物体带电或者说带了电荷。2、用摩擦的方式使物体带电叫摩擦起电。 丝绸摩擦过的 上带的电荷叫做正电,丝绸带等量的负电;毛皮摩擦过的 上带的电荷叫做负电,毛皮带等量的正电。电荷间的相互作用: (互相吸引的还有一带电一没电)3、摩擦起电的原因:不同物质的原子核束缚核外电子的本领不同,两个物体互相摩擦时,束缚电子本领弱的物体,它的一些电子就会转移到另一个物体上,失电子的物体因为缺少电子而带 电,获得电子的物体因为有了多余的电子,而带等
8、量的 电。摩擦起电的实质:摩擦起电并不是创造了电,只是电荷从一个物体 到另一个物体,使正负电荷分开。4、 的仪器叫做验电器,原理: 。5、电荷的 形成电流。发生定向移动的电荷可能是正电荷,可能是负电荷,也可能是正负电荷同时向相反的方向移动。物理学规定: 定向移动的方向规定为电流的方向。6、电源是把 能转化为电能的装置 。用电器是把电能转化为 的装置。干电池、蓄电池使用时是把 能转化为 能;蓄电池充电时把 转化为 能,放电时把 转化为 能,发电机把 能转化为电能;干电池正极是碳棒,负极是锌筒;水果电池的铜片为 极。7、电路就是用导线把电源、开关、用电器连接起来组成的电流的路径。电源提供电能 ,用
9、电器消耗电能,导线输送电能,开关控制电流的通断。8、电路的三种状态: 通路:处处连通的电路。开路:某处断开的电路。短路:电流不经过用电器,直接从电源正极通过导线回到电源的负极。(这是绝对不允许的)。 持续电流形成的必要条件: ; 9、用规定符号表示电路连接状态的图叫做电路图。10、对比串联与并联电路串联并联定义把元件 连接起来的电路把元件 连接起来的电路特征电路中只有 条电流路径,一处段开所有用电器都停止工作。电路中的电流路径至少有 条,各支路中的元件 工作,互不影响。开关作用控制整个电路干路中的开关控制整个电路。支路中的开关控制该支路。电路图实例装饰小彩灯、开关和用电器家庭中各用电器、各路灯
10、12、要求:会根据实物电路画电路图;会根据电路图连接实物电路;按要求设计电路;会识别电路;熟悉:手电、门铃电路;照明电路;彩灯电路(改进)、病房呼叫电路(改进)、问题回答正确显示电路。第四章 探究电流1、电流电压电阻定义符号单位及符号国际制常用换算测量工具串联电路规律和表达式并联电路的规律和表达式串联的分压规律并联的分流规律2、电流通过导体时会产生 效应、 效应, 效应。我们可以通过电流的效应来判定电流的存在和认识电流。3、 是提供电压的装置。一节干电池的电压: V,一个蓄电池的电压 V,家庭电路的电压: V.人体的安全电压:一般 V.4、容易导电的物体叫做导体。不容易导电的物体叫做绝缘体。半
11、导体是导电性介于导体和绝缘体之间的物体。对下列物体分类金属、陶瓷、石墨、人体、橡胶、 玻璃、大地、塑料、油、酸碱盐的水溶液、 纯净的水、干燥的木棒、竹竿。导体绝缘体5、导体导电靠自由电荷:其中金属导电靠 ,石墨导电靠自由电子, 酸、碱、盐水溶液导电靠 。 绝缘体不容易导电是因为绝缘体内几乎没有自由电荷。金属导体中的自由电子也只是所有电子中的一部分。常温下的玻璃是绝缘体,加热到红炽状态变成导体。这说明导体和绝缘体之间 ,在一定条件下可以相互转化。6、对比电压表和电流表电流表电压表标出接线柱写出两个量程及对应的分度值用途符号使用规则使用前要将指针 电流表要 在电路中电压表要 在电路中正负接线柱的接
12、法要正确(要使电流从 流入,从 流出。)不能超过电表的量程(使用前要用大量程进行 )绝不能将电流表 7、同一刻度线在大量程中的读数是小量程读数的 倍。8、电流表的电阻很小,在测量电流的同时它相当于 。电压表的电阻很大,在电路测量中相当于 。9、若将电流表与用电器并联,并联的用电器被 路,电流表也易烧坏)若将电压表与用电器串联,串联的用电器被 路,电压表将显示 电压)这两种电表接反,表针将 ,易打弯表针或烧坏电表10、电阻是导体本身的一种性质,它的大小决定于导体的 、 、 和 。11、滑动变阻器是由电阻率大,熔点高的镍铬合金线绕在绝缘材料上制成的原理:通过改变 改变连入电路中的电阻值,从而控制电
13、路中的 变化。作用:改变电流,达到改变用电器两端的电压; 。接线原则:一端上一端下(以下接线点为重,确定哪段电阻线接入电路) 连接方法: 联在电路中。闭合开关前,滑片处于 。规格:如“50 1A”中50: ;1A: 电阻箱的读数方法:高位读起。(几千几百几十几欧) 第五章 欧姆定律1、探究电流与电压的关系 提出问题 在_不变时,导体中的电流与导体两端的电压之间有什么关系呢?猜想假设 在电阻一定时,电压越高,电路中的电流越_。设计实验(1)实验方法: _法。保持_不变,用电压表、电流表测出多组定值电阻的电压值和电流值,研究电流跟电压的关系。 (2)实验器材:_。 (3)电路图:画在右边虚线框内并
14、将实物按电路图连成电路(连线不要交叉) (4)实验记录表格:表1:R= 实验次数I/AU/V1234 进行实验 1、按电路图连接电路,在连接电路时开关应该_。2、在闭合开关前,应使滑动变阻器连入电路中的电阻值调到_。3、调节滑动变阻器,测量多组定值电阻的电压值和电流值并将实验数据填入上表。比较电流与电压的关系 分析和论证 利用实验数据绘制电阻的I-U关系图像。 结论:在 一定的情况下,导体中的电流跟导体两端的电压成 。 评估与交流 、改变电压的方法:改变串联 ;改变串联 (操作更方便,可获得更多的变化)、滑动变阻器的作用:改变 ,完成多次探究,获取普遍规律;保护电路。2、探究电流与电阻的关系
15、提出问题 在电压相同的条件下,不同导体中的电流与导体的电阻之间有什么关系呢? 猜想假设 在电压相同时,电阻越大,电路中的电流越_。 设计实验(1)实验方法: _法。保持_不变,用电流表测出不同定值电阻的电流值,研究电流跟电阻的关系。 (2)实验器材: _。 (3)电路图:同实验1(4)实验记录表格:表2: U= V实验次数R/I/A123实验次数R/I/A123实验次数R/I/A123实验次数I/AR/1234进行实验 1、按电路图连接电路,在连接电路时开关应该_。2、在闭合开关前,应使滑动变阻器连入电路中的电阻值调到_。3、分别接入不同阻值的电阻,调节滑动变阻器控制定值电阻两端电压不变,记下
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