2022年平淡的生活作文600字.doc
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1、平淡的生活作文600字 篇一:生活的拥有(600字)作文 精选作文:生活的拥有(600字)作文 生活到底拥有什么呢? 生活是一个万花筒,赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫、色彩绚丽;生活是一个五味瓶,酸、甜、苦、辣、咸,五味俱全;生活有万种风情,千般滋味,只有细心品味才能尝到它的真味。生活拥有变换。 自信和毅力是成功的基石,成功是对失败的总结之果;逆境不可怕,关键在人的态度和精神,只要有了奋斗的精神,逆境同样能够出成就。生活拥有成功。 春天,绿色让整个世界充满生命力;夏天,绿色感到大自然更强大的生命力量;秋天,金色的果实是绿的结晶;冬天,绿色的生命在积蓄力量。生活拥有四季。 只有启程,才会到达理想的目
2、的地;只有拼搏,才会获得辉煌的成功;只有播种,才会有收获;只在追求,才会品味堂堂堂正正的人生,启程了,人生生命才真正开场;启程了,人才能获得做人的聪明。生活拥有启程。 信任是一种弥足宝贵的东西,没有人用金钱能够买得到,也没有人能够用诱惑或武力争获得到,它来自于一个人的灵魂深处,是活在灵魂里的清泉,它能够挽救灵魂,滋养灵魂,让心灵充满纯洁和自信。生活拥有信任。 幸福事实上是无遮无拦的,它就像孤云出岫,朗月悬空,就像山坡上静静地吐着芬芳的花。它没有围墙,拥有它也不需要门票,只需要一颗没有蒙尘的真心,需要一双没有障碍的眼睛。生活拥有幸福。 生活有更多的拥用,而所需要的拥有是与更多的努力分不开的,朋友
3、们,让我们一起努力奋斗吧,一起加油、加油、再加油。初一:清新一夏 篇一:生活中处处有作文 生活中处处有作文 王亚宁 科教诲刊电子版2013年 专家指出:“追想性体验能协助人重新觉察已逝生活的意义,不仅能通过想象、联想和经历把最美妙的、最值得珍视的情感经历重新捉取出来,而且能挖掘出以往平淡生活中美的要素,以积极地享用人生。”学生的生活丰富多彩,许多美妙的经历留在童年的经历里。老师在指导学生习作时,应选择贴近学生生活的题材,通过创设情境,勾起学生对美妙往事的回忆,唤起他们曾经有过的经历和情感体验,激起他们情感的波涛,引发他们倾吐的愿望。 3结合活动,参与体验,勤写作文 在学校里开展方式多样的活动,
4、拓展教学空间,让学生体验活动的欢乐,写真实感受的作文。“现场演示作文”“创设情境作文”“现场观察作文”“现场游戏作文”在作文课上可资记叙的生动、爽朗、有趣的游戏活动,通过学生的参与,激发学生情绪,诱导学生在轻松愉快的气氛中完成从思维到语言文字的转化,从而提高学生的思维制造力及写作水平。它把课堂“变成了舞台,变成了实验室,变成了一个活的情境”,让学生充分参与,耳濡目染,身体力行,尽情欢畅,然后记下其所见、所闻、所感。 家庭生活是体验性作文的一个重要方面,家庭中的故事小事,都能够成为特别有价值的作文内容。让学生参与各种家庭体验活动,如在家中学做一种家务:包饺子、烧饭、洗衣服等。但一定要让学生亲身去
5、做,然后再把做的过程如实详细地写下来。学生对如此有趣的实践作业,极乐意接受,而且他们也想通过本人的努力学习,纯熟地掌握一种家务的小窍门来表现自我。因而,他们就学得特别投入,并能获得深化的劳动体验。在此根底上引导作文,特别容易唤起创作灵感,写出富有兴趣性的文章。 叶圣陶先生说:“生活就如泉源,文章就如溪水,泉源丰富而不干涸,溪水自然爽朗地流个不停。”社会生活五彩斑斓,只有让学生在社会生活中亲身感受,才能扩大视野,开辟思路,流露真情。让学生本人去接触社会生活,如:买菜、买书买报,本人去看医生,本人坐车回老家等等,学生从中获得的感受是真实难忘的,同时也学会了对四周事物进展认真地观察和理性的考虑。有的
6、学生从本人看医生的过程中理解到医院的规章制度;有的学生在买菜中学会讨价还价,识别真伪。这些五花八门真真切切的体验就成了学生写作之源的活水,他们在如此的体验作文过程中既练了笔,又长了见识,一举多得,其乐无穷。 大自然是人类生命的摇篮,而远离大自然的小孩的作文就缺乏活力和活力。适时带着学生走向大自然的怀抱,去采撷阳光,采撷雨露小学语文教学论文小学语文,采撷虫鸣蛙鼓,采撷鸟语花香。童心向往自然,在春天里,我们组织学生到郊外的田野,看返青的麦苗,看无名的 野花,看归来的燕子,嗅泥土的气息。在活力勃勃的大自然中,那种真真切切的感受,是从心底油然而生的。每次走进大自然,笔者从不事前布置作文标题,也不提什么
7、要求,不给学生背上思想包袱,而是让学生在大自然的怀抱中尽情享受她的触摸,倾听她的软语,尽情尽兴,满意而归。通过的学生充分的体验,老师再稍加引导点拨,便会使学消费生不吐不快的创作激情。因而,如今写的文章自然“文如清泉石上流”。 总之,生活是写作的源泉,只有让学生体验生活,感受生活,强化情感体验,写学生本人亲身经历的事情,才能激发写作的积极性、主动性,才能实现作文内容详细,表达真情实感的目的。 篇二:生活处处有作文 生活处处有作文 吴燕霞 研究2014年 整体到部分。观察时应按照观察对象的特点,选择观察顺序。比方,观察最熟悉的荔枝时,就能够同时采纳几种不同的观察顺序:由整体到部分、从上到下、由外到
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