课程设计任务书_C().doc
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1、计算机综合训练题目指导教师: 尹航 训练班级: 完成时间: 2012-2013学年 第1学期 第1、2周标注 * 为较难题;目 录01课程设计题目:教师信息管理系统-(由 完成)202课程设计题目:销售信息统计(由 完成)203课程设计题目:矩阵换列(由 完成)304课程设计题目:班级成绩统计分析(由 完成)305课程设计题目:双向链表的管理*(由 完成)406课程设计题目:成绩管理系统(由 完成)407课程设计题目:学生成绩管理2(由 完成)408课程设计题目:选择题标准化考试系统(由 完成)509课程设计题目:实名制售票系统*(由 完成)510课程设计题目:简单的对称数据文件加密(由 完成
2、)611课程设计题目:机房上机系统(由 完成)612课程设计题目:旅店登记系统(由 完成)613课程设计题目:简单的售票系统(由 完成)714课程设计题目:工资管理系统(由 完成)715课程设计题目:书店图书销售系统1(由 完成)816课程设计题目:学生信息管理系统(由 完成)817课程设计题目:计算机成绩统计系统(由 完成)818课程设计题目:自定义计算器(由 完成)919 课程设计题目:英文文章的显示自定义记事本*(由 完成)920课程设计题目:教师上课点名系统(由 完成)921课程设计题目:同学通讯录信息管理(由 完成)1022课程设计题目:工资管理系统2(由 完成)1023课程设计题目
3、:实验室设备管理系统(由 完成)1124课程设计题目:教师工作量管理系统(由 完成)1125课程设计题目:学生社会实践管理系统(由 完成)1226课程设计题目:电影院售票系统(由 完成)1227课程设计题目:课程管理系统(由 完成)1228课程设计题目:插取幸运观众(由 完成)1329课程设计题目:判断直线与圆的关系(由 完成)1330课程设计题目:R进制到十进制的数制互换(由 完成)1331课程设计题目:超长整数处理1*(由 完成)1432课程设计题目:超长整数处理2*(由 完成)1433课程设计题目:英文文章的编辑*(由 完成)1434课程设计题目:书店图书销售系统2(由 完成)1535课
4、程设计题目:书店图书销售系统3(由 完成)1536课程设计题目:双向链表的管理*(由 完成)1537课程设计题目:班级成绩统计分析2(由 完成)1638课程设计题目:销售信息统计2(由 完成)1639课程设计题目:成绩管理系统(由 完成)1640课程设计题目:对称数据文件加密(由 完成)1741课程设计题目:机房上机系统2(由 完成)1742课程设计题目:旅店登记系统2(由 完成)1743课程设计题目:教师工作量管理系统2(由 完成)1845课程设计题目:电影院售票系统2*(由 完成)1846课程设计题目:学生选修课程系统*(由 完成)1847课程设计题目:判断圆与圆的关系(由 完成)1948
5、课程设计题目:R进制到十进制的数制互换(由 完成)1949课程设计题目:英文文章的编辑2*(由 完成)1901课程设计题目:教师信息管理系统-(由 完成)课程设计内容:用C语言编写具有以下功能的程序:(1)录入教师信息,并将信息保存在data01.txt文件中。(2)教师全部信息的浏览功能(包括教师号、姓名、性别、年龄、家庭住址、职称、院系等(教师号不重复)。(3)教师信息的查询功能,应分别能够按照年龄、姓名和性别查询。课程设计要求:1贯彻结构化程序设计思想。2用户界面友好,功能明确,操作方便;可以加以其它功能或修饰。3用户界面中的菜单至少应包括“输入教师信息”、“显示教师信息”、“查询信息”
6、、“退出”4项。4代码应适当缩进,并给出必要的注释,以增强程序的可读性。02课程设计题目:销售信息统计(由 完成)课程设计内容:用C语言编写程序完成以下任务:沈阳的某商店2011年10月的销售业绩清单存储在文件file02.txt(由教师提供)中,格式为:售货员编号,售货员姓名,销售日期,销售额。写程序,对文件中的数据具有如下的统计分析功能:(1) 显示10月的销售业绩清单。(2) 统计出各售货员在10月的销售总额,并降序显示。课程设计要求:1贯彻结构化程序设计思想。2用户界面友好,功能明确,操作方便;可以加以其它功能或修饰。3用户界面中的菜单至少应包括“显示清单”、“统计各售货员10月的销售
7、总额”、 “退出”3项。4代码应适当缩进,并给出必要的注释,以增强程序的可读性。03课程设计题目:矩阵换列(由 完成)课程设计内容:用C语言编写程序完成以下任务:用C语言编写程序实现如下功能:对于所输入的任意一个23规模的矩阵(2行3列即可,矩阵的规模太大没必要),程序能够查找到该矩阵第一行中的绝对值最大的元素,然后将此元素所在的列的全部元素,对应地与第一列置换。最后要求以“文本”的形式将转换前后的矩阵存放在文件file03.txt中(文件自建,可用fprintf函数)。课程设计要求:1贯彻结构化程序设计思想。2用户界面友好,功能明确,操作方便;可以加以其它功能或修饰。3用户界面中的菜单至少应
8、包括“数据输入”、“换列并显示”、“存储”、“退出”4项。4代码应适当缩进,并给出必要的注释,以增强程序的可读性。04课程设计题目:班级成绩统计分析(由 完成)课程设计内容:用C语言编写程序完成以下任务:学生期中考试成绩保存在文件file04.txt(由教师提供),数据格式为:班级,学号,姓名,C语言程序设计,计算机综合训练。请编程序,实现如下的功能:(1)按学号升序排序并显示。(2)统计各门课程的平均成绩、最高分、最低分。(3)按课程查询。课程设计要求:1贯彻结构化程序设计思想。2用户界面友好,功能明确,操作方便;可以加以其它功能或修饰。3用户界面中的菜单至少应包括“读入并显示数据”、“统计
9、各门课程信息”、“按课程查询”、“退出”4项。4代码应适当缩进,并给出必要的注释,以增强程序的可读性。05课程设计题目:双向链表的管理*(由 完成)课程设计内容:用C语言编写程序完成以下任务:(1) 查阅相关资料,理解“双向链表”的含义,并在报告得需求分析中介绍;346(2) 键盘输入数据,创建一个递增的双向链表(至少3个节点),并输出。(3) 实现节点的添加(如5,要添加到4,6之间);双向链表的示意图如下所示:注意:添加节点时输入数(如4),如果存在该节点,则提示已存在,保证链表无重复节点。课程设计要求:1贯彻结构化程序设计思想。2用户界面友好,功能明确,操作方便;可以加以其它功能或修饰。
10、3用户界面中的菜单至少应包括“创建链表”、“输出链表信息”、“添加节点”、“退出”4项。4代码应适当缩进,并给出必要的注释,以增强程序的可读性。5如需要自行查阅资料理解“双向链表”的含义。06课程设计题目:成绩管理系统(由 完成)课程设计内容:用C语言编写程序完成以下任务:学生基本信息包括学号,姓名,性别,三门成绩,请编程序,实现如下的功能:(1)从键盘输入学生信息,并保存到file06.txt文件中。(2)计算每个学生的总分,降序排序; (3)同时显示排名(并列时如1,2,3,3,5,6.)。课程设计要求:1贯彻结构化程序设计思想。2用户界面友好,功能明确,操作方便;可以加以其它功能或修饰。
11、3用户界面中的菜单至少应包括“信息输入”、“显示总分排名”、“退出”3项。4代码应适当缩进,并给出必要的注释,以增强程序的可读性。07课程设计题目:学生成绩管理2(由 完成)课程设计内容:用C语言编写程序完成以下任务:学生基本信息包括学号,姓名,C语言程序设计的成绩,请编程序,实现如下的功能:(1)从键盘输入学生信息,保存到file07.txt文件中。(2)显示学生信息。(3)修改指定学号的学生成绩,并覆盖保存到file07.txt文件中。修改成绩后保存修改的时间。课程设计要求:1贯彻结构化程序设计思想。2用户界面友好,功能明确,操作方便;可以加以其它功能或修饰。3用户界面中的菜单至少应包括“
12、输入信息”、“显示学生信息”、“学生成绩修改”、“退出”4项。4代码应适当缩进,并给出必要的注释,以增强程序的可读性。08课程设计题目:选择题标准化考试系统(由 完成)课程设计内容:用C语言编写程序完成以下任务:一些大学计算机基础填空题目及其答案,作为考试题库保存在文件file08.txt中,数据格式为:题号,问题,选项A,选项B,选项C,选项D,答案。请写程序模拟考试,程序具有如下的功能:(1)试题抽取:每次从试题库中可以随机抽出N道题(不能重复,N=42.5*(理论课时+实验课时)(3)计算一个教师一个学期总的教学工作量。总的教学工作量等于所有单个教学任务总课时之和。课程设计要求:1贯彻结
13、构化程序设计思想。2用户界面友好,功能明确,操作方便;可以加以其它功能或修饰。3用户界面中的菜单至少应包括“输入教师信息”、“单个教学任务总课时计算与显示”、“单个教师工作量查询”、“退出”4项。4代码应适当缩进,并给出必要的注释,以增强程序的可读性。25课程设计题目:学生社会实践管理系统(由 完成)课程设计内容:用C语言编写程序完成以下任务:(1)输入学生的基本信息和具体学期(至少3个学期)的社会实践情况(每个学生有多条信息),并保存在data25.txt文件中。(2)根据学号查询学生指定学期的社会实践情况和数量(如有2次社会实践,显示2次社会实践的信息及数量2)。(3)版本信息:显示开发者
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