工-工程---Ba..优秀PPT.ppt
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1、1生产的系统概念生产的系统概念现代工业社会中,生产是人类最基本、最重要的一项活动。现代工业社会中,生产是人类最基本、最重要的一项活动。一般认为,生产就是制造产品(有形生产)。但是广义的生产还包括供应服务一般认为,生产就是制造产品(有形生产)。但是广义的生产还包括供应服务(即无形生产,如:运输、销售、邮电、通信等)(即无形生产,如:运输、销售、邮电、通信等)生产的意义:生产的意义:人们通过各种类型的生产创建物资和经济财宝,才能满足人类生存和发展的人们通过各种类型的生产创建物资和经济财宝,才能满足人类生存和发展的日益增长的需求。日益增长的需求。2生产要素生产要素(人力、材(人力、材料、机器、料、机
2、器、设备、能源、设备、能源、信息信息)转换转换投入投入生产的财生产的财富(产品富(产品或服务)或服务)产出产出生产系统生产系统生产的系统概念生产的系统概念3生产的系统概念生产的系统概念管理学家德鲁克指出:管理学家德鲁克指出:“生产率是一切价值的源泉生产率是一切价值的源泉”生产率(生产率(ProductivityProductivity):生产要素的运用效率。):生产要素的运用效率。公式:公式:生产率生产率=产出产出/投入投入假如能用较少的资源投入得到更多的产出,则生产效率提高了,也就是具有更高假如能用较少的资源投入得到更多的产出,则生产效率提高了,也就是具有更高的经济效益。的经济效益。4生产的
3、系统概念生产的系统概念随着世界能源日益匮乏,提高生产率已经成为发展经济的主要途径。(经济软着随着世界能源日益匮乏,提高生产率已经成为发展经济的主要途径。(经济软着陆)陆)工业工程从已产生就是为了追求更高的效率和生产率,早期的工业工程师甚至被工业工程从已产生就是为了追求更高的效率和生产率,早期的工业工程师甚至被称作称作“效率工程师效率工程师”。IE IE 就是人们致力于改善生产系统、提高工作效率、降低成本的实践中产生的一就是人们致力于改善生产系统、提高工作效率、降低成本的实践中产生的一门学问,就是把技术和管理有机地结合起来,探讨如何把生产要素组成生产门学问,就是把技术和管理有机地结合起来,探讨如
4、何把生产要素组成生产力更高和运行更有效的系统,去实现提高生产率的工程技术。力更高和运行更有效的系统,去实现提高生产率的工程技术。5年代年代年代年代人人人人 员员员员业业业业 绩绩绩绩第一期第一期(19(19世纪中后期世纪中后期)E.E.WHITNEYWHITNEY互换性方式原理发表(互换性方式原理发表(18001800)所谓互换性方式是把公差赋予一切产品,不所谓互换性方式是把公差赋予一切产品,不管什么产品相互之间都可以交换的性质管什么产品相互之间都可以交换的性质第二期第二期(19(19世纪末期世纪末期)F.WF.WTAYLORTAYLOR科学管理法的创立:科学管理法的创立:工时定额研究工时定额
5、研究(1886)(1886)确立确立IEIE基础基础取得一人一天的工作量标准,改善工作方法取得一人一天的工作量标准,改善工作方法F.BF.BGIBRETHGIBRETH动作研究动作研究(1911(1911年年)人的基本动作分为人的基本动作分为1717种类,寻找最好的方法种类,寻找最好的方法第三期第三期第二次世界大战期间第二次世界大战期间W.AW.ASHEWARTSHEWART统计质量管理(统计质量管理(19281928年)年)第四期第四期第二次世界大战后第二次世界大战后AIIE(AIIE(美国美国IEIE学会学会)创立创立19481948年年IE起源起源6IE定义定义工业工程是对人员、物料、设
6、备、能源和信息所组成的集成系统进行设工业工程是对人员、物料、设备、能源和信息所组成的集成系统进行设工业工程是对人员、物料、设备、能源和信息所组成的集成系统进行设工业工程是对人员、物料、设备、能源和信息所组成的集成系统进行设计、改善和设置的一门学科,它综合运用数学、物理和社会科学方计、改善和设置的一门学科,它综合运用数学、物理和社会科学方计、改善和设置的一门学科,它综合运用数学、物理和社会科学方计、改善和设置的一门学科,它综合运用数学、物理和社会科学方面的特地学问和技术,以及工程分析和设计的原理与方法,对该系面的特地学问和技术,以及工程分析和设计的原理与方法,对该系面的特地学问和技术,以及工程分
7、析和设计的原理与方法,对该系面的特地学问和技术,以及工程分析和设计的原理与方法,对该系统所取得的成果进行确定、预料和评价。统所取得的成果进行确定、预料和评价。统所取得的成果进行确定、预料和评价。统所取得的成果进行确定、预料和评价。7基础基础IEIE:方法研究(:方法研究(MSMS),作业测定(),作业测定(WMWM)IEIE应应用用IEIE:QCQC,VEVE,OROR,人人机机工工程程学学,经经济济学学,管管理理学学,设设施施规规划划与与分分析析,物物流流系系统统与与分分析析,质质量量管管理理与与可可靠靠性性,现现代代制制造造系系统统,企企业业战战略管理,博弈论略管理,博弈论,TPS(Lea
8、n Production),TPS(Lean Production)等。等。IEIE的分类的分类的分类的分类IE分类分类8方法探讨方法探讨方法探讨是对现有的和拟议的工作方法进行系统地视察和记录和严格考察,改方法探讨是对现有的和拟议的工作方法进行系统地视察和记录和严格考察,改方法探讨是对现有的和拟议的工作方法进行系统地视察和记录和严格考察,改方法探讨是对现有的和拟议的工作方法进行系统地视察和记录和严格考察,改进其中不必要和不合理的部分,以寻求更为简便、有效、平安的工作方法进其中不必要和不合理的部分,以寻求更为简便、有效、平安的工作方法进其中不必要和不合理的部分,以寻求更为简便、有效、平安的工作方
9、法进其中不必要和不合理的部分,以寻求更为简便、有效、平安的工作方法的原理和技术。的原理和技术。的原理和技术。的原理和技术。9 NONONONO工作单位工作单位工作单位工作单位说说说说 明明明明备备备备 注注注注1 1动动动动 作作作作作为作业的最小单位来分叫做基本动作或作为作业的最小单位来分叫做基本动作或者单位作业。者单位作业。向材料伸手向材料伸手手拿材料手拿材料搬运材料等都属于动作搬运材料等都属于动作2 2作作作作 业业业业将几个动作组合在一起成为一个作业,用将几个动作组合在一起成为一个作业,用秒表研究时间,一般是按这个单位来测定。秒表研究时间,一般是按这个单位来测定。把材料放入机器把材料放
10、入机器对材料进行切割对材料进行切割拿出材料等属于作业拿出材料等属于作业3 3工工工工 序序序序在规定的作业区域上,组合成的在规定的作业区域上,组合成的1 1个作业,个作业,一般作为一般作为1 1个工序,测定评价用的标准时间个工序,测定评价用的标准时间是以这个单位来设定。是以这个单位来设定。用车床加工用车床加工用钻头钻孔用钻头钻孔热处理等属于工序热处理等属于工序方法探讨方法探讨10方法探讨方法探讨工序分析:就是以生产过程中材料或零部件的工艺过程为对象,依据工序分析:就是以生产过程中材料或零部件的工艺过程为对象,依据工序分析:就是以生产过程中材料或零部件的工艺过程为对象,依据工序分析:就是以生产过
11、程中材料或零部件的工艺过程为对象,依据完成工艺过程的两项活动:加工、检验,按工艺依次用符号做具体完成工艺过程的两项活动:加工、检验,按工艺依次用符号做具体完成工艺过程的两项活动:加工、检验,按工艺依次用符号做具体完成工艺过程的两项活动:加工、检验,按工艺依次用符号做具体记录,并探讨改进其流程的一种方法。记录,并探讨改进其流程的一种方法。记录,并探讨改进其流程的一种方法。记录,并探讨改进其流程的一种方法。11因原料、材料、部件或产品的计划问题而停滞的状态因原料、材料、部件或产品的计划问题而停滞的状态滞留滞留根据计划对原料、材料、部件或产品进行堆积存放的过程根据计划对原料、材料、部件或产品进行堆积
12、存放的过程存放存放停滞停滞对原料、材料、部件或产品的质量特性进行实验,对其结果与基准对原料、材料、部件或产品的质量特性进行实验,对其结果与基准进行比较,以此来判断产品是否合格,或者是判断产品的良与不良进行比较,以此来判断产品是否合格,或者是判断产品的良与不良的过程的过程质量检查质量检查检查检查对原料、材料、部件或产品的量或者是个数进行确认,对其与基准对原料、材料、部件或产品的量或者是个数进行确认,对其与基准数进行比较,以此来掌握差异的过程数进行比较,以此来掌握差异的过程数量检查数量检查检查检查对原料、材料、部件或者产品的位置给予变化的过程对原料、材料、部件或者产品的位置给予变化的过程(记号的大
13、小记号的大小是加工记号的是加工记号的1/21/2或或1/3)1/3)搬运搬运搬运搬运对原料、材料、部件或者产品的形状、质量产生变化的过程对原料、材料、部件或者产品的形状、质量产生变化的过程加工加工加工加工表示的意义表示的意义表示的意义表示的意义符号符号符号符号符号名称符号名称符号名称符号名称工序要素工序要素工序要素工序要素方法探讨方法探讨工序分析符号工序分析符号12除此之外还有利用复合符号进行记录的情况除此之外还有利用复合符号进行记录的情况 以加工为主的同时也进行搬运以加工为主的同时也进行搬运以加工为主的同时也进行数量检查以加工为主的同时也进行数量检查以数量检查为主的同时也检查质量以数量检查为
14、主的同时也检查质量以质量检查为主的同时也进行数量检查以质量检查为主的同时也进行数量检查表表表表 示示示示 的的的的 意意意意 义义义义符符符符 号号号号方法探讨方法探讨13小螺丝(2个)0.1分小螺丝某工件组装流程图某工件组装流程图某工件组装流程图某工件组装流程图组装0.1分0.2分0.06分0.05分0.08分盖子组装组装小螺丝粘贴标签组装支架标签盖支架小 螺丝 方法探讨方法探讨14方法探讨方法探讨动作分析动作分析动作分析动作分析动作分析的意义动作分析的意义动作分析的意义动作分析的意义:动作分析是缜密分析工作中的各微小身体动作动作分析是缜密分析工作中的各微小身体动作动作分析是缜密分析工作中的
15、各微小身体动作动作分析是缜密分析工作中的各微小身体动作(Motions),(Motions),(Motions),(Motions),删除其无效之动作删除其无效之动作删除其无效之动作删除其无效之动作,促进其有效动作。(主要凭探讨人员促进其有效动作。(主要凭探讨人员促进其有效动作。(主要凭探讨人员促进其有效动作。(主要凭探讨人员的视察,用动素符号记录和分析动作的一种分析技术。要的视察,用动素符号记录和分析动作的一种分析技术。要的视察,用动素符号记录和分析动作的一种分析技术。要的视察,用动素符号记录和分析动作的一种分析技术。要求保操作者左、右手和目视动作都正确无误的记录下来,求保操作者左、右手和目
16、视动作都正确无误的记录下来,求保操作者左、右手和目视动作都正确无误的记录下来,求保操作者左、右手和目视动作都正确无误的记录下来,然后分析资料,提出改进看法。)然后分析资料,提出改进看法。)然后分析资料,提出改进看法。)然后分析资料,提出改进看法。)动作分析的目的动作分析的目的动作分析的目的动作分析的目的:(1)(1)(1)(1)发觉人员在动作方面之无效或奢侈发觉人员在动作方面之无效或奢侈发觉人员在动作方面之无效或奢侈发觉人员在动作方面之无效或奢侈,简化操作方法简化操作方法简化操作方法简化操作方法,削减削减削减削减疲惫疲惫疲惫疲惫,进而制定标准操作方法进而制定标准操作方法进而制定标准操作方法进而
17、制定标准操作方法;(2)(2)(2)(2)发觉闲余时间发觉闲余时间发觉闲余时间发觉闲余时间,删除不必要的动作删除不必要的动作删除不必要的动作删除不必要的动作,进而预定动作时间标进而预定动作时间标进而预定动作时间标进而预定动作时间标准。准。准。准。15方法探讨方法探讨动作分析动作分析,因精确程度之不同因精确程度之不同,往往接受下列几种方法往往接受下列几种方法:(1)(1)目视动作分析目视动作分析:(visual motion study):(visual motion study)即以目视观测方法而寻求改进。(探讨即以目视观测方法而寻求改进。(探讨利弊?)利弊?)(2)(2)动素分析动素分析:细
18、分动作的构成要素细分动作的构成要素,得得1717种动素种动素,将工作中所用的各动素逐项分析将工作中所用的各动素逐项分析,谋求改进。(一般用在较具重复性且周期较短的手操作的探讨中)谋求改进。(一般用在较具重复性且周期较短的手操作的探讨中)(3)(3)影片分析影片分析:(film Analysis):(film Analysis)即以摄影机对各操作拍摄成影片即以摄影机对各操作拍摄成影片,由影片放映而加由影片放映而加以分析。影片分析因其拍摄速度之不同以分析。影片分析因其拍摄速度之不同,又可分为瞬时动作探讨又可分为瞬时动作探讨(memo-(memo-motion study)motion study)
19、两种微小动作探讨两种微小动作探讨(micro-motion study)(micro-motion study)。(探讨利弊?)(探讨利弊?)16方法探讨方法探讨从操作者手动作之探讨从操作者手动作之探讨,美国人吉尔勃斯夫妇发觉美国人吉尔勃斯夫妇发觉,全部操作是由一连贯之基本动作全部操作是由一连贯之基本动作(Fundamental motion)(Fundamental motion)所组成所组成,经探讨结果经探讨结果,统计人体动作基本要素统计人体动作基本要素(或基本动作或基本动作)可细分可细分为十七种动素为十七种动素,为使读者对这些动素之定义为使读者对这些动素之定义,范围及其特性有所了解范围及
20、其特性有所了解,故将此十七种动素故将此十七种动素归成三大类归成三大类:第一类第一类:进行工作所必需的动素。进行工作所必需的动素。(18)(18)其次其次 类:这一类动素有延迟第一类动素的倾向类:这一类动素有延迟第一类动素的倾向(913)(913)第三类第三类:对工作无益的要素对工作无益的要素(1417)(1417)花絮:美国机械工程师协会为了纪念这位开创者吉尔勃斯(花絮:美国机械工程师协会为了纪念这位开创者吉尔勃斯(F.B.GilbrethF.B.Gilbreth),运用了一个专),运用了一个专用词来表示动素用词来表示动素 therblig.therblig.17方法探讨方法探讨动素表动素表:
21、18方法探讨方法探讨动作经测原则动作经测原则:19方法探讨方法探讨动作改善的原则动作改善的原则动作改善的原则动作改善的原则1.1.剔除剔除剔除剔除(1)(1)剔除全部可能的作业剔除全部可能的作业剔除全部可能的作业剔除全部可能的作业,步骤或动作步骤或动作步骤或动作步骤或动作(包括身体包括身体包括身体包括身体,足足足足,手臂或眼手臂或眼手臂或眼手臂或眼)。(2)(2)剔除工作中的不规律性剔除工作中的不规律性剔除工作中的不规律性剔除工作中的不规律性,使动作成为自发性的使动作成为自发性的使动作成为自发性的使动作成为自发性的,并使各种物品置放于固并使各种物品置放于固并使各种物品置放于固并使各种物品置放于
22、固定地点。定地点。定地点。定地点。(3)(3)剔除以手作为持物工具的工作。剔除以手作为持物工具的工作。剔除以手作为持物工具的工作。剔除以手作为持物工具的工作。(4)(4)剔除不便利或不正常的动作。剔除不便利或不正常的动作。剔除不便利或不正常的动作。剔除不便利或不正常的动作。(5)(5)剔除必需运用肌力才维持的姿态。剔除必需运用肌力才维持的姿态。剔除必需运用肌力才维持的姿态。剔除必需运用肌力才维持的姿态。(6)(6)剔除必需运用肌力的工作剔除必需运用肌力的工作剔除必需运用肌力的工作剔除必需运用肌力的工作,而以动力工具取代之。而以动力工具取代之。而以动力工具取代之。而以动力工具取代之。(7)(7)
23、剔除必需克服动量的工作。剔除必需克服动量的工作。剔除必需克服动量的工作。剔除必需克服动量的工作。(8)(8)剔除危急的工作。剔除危急的工作。剔除危急的工作。剔除危急的工作。(9)(9)剔除全部不必要的闲置时间。剔除全部不必要的闲置时间。剔除全部不必要的闲置时间。剔除全部不必要的闲置时间。20方法探讨方法探讨2.2.合并合并合并合并(1)(1)把必需突然变更方向的各个小动作结合成一个连续的曲线动作。把必需突然变更方向的各个小动作结合成一个连续的曲线动作。把必需突然变更方向的各个小动作结合成一个连续的曲线动作。把必需突然变更方向的各个小动作结合成一个连续的曲线动作。(2)(2)合并各种工具合并各种
24、工具合并各种工具合并各种工具,使成为多用途。使成为多用途。使成为多用途。使成为多用途。(3)(3)合并可能的作业。合并可能的作业。合并可能的作业。合并可能的作业。(4)(4)合并可能同时进行的动作。合并可能同时进行的动作。合并可能同时进行的动作。合并可能同时进行的动作。3.3.重排重排重排重排(1)(1)使工作平均安排于两手使工作平均安排于两手使工作平均安排于两手使工作平均安排于两手,两手之同时动作最好呈对称性。两手之同时动作最好呈对称性。两手之同时动作最好呈对称性。两手之同时动作最好呈对称性。(2)(2)组作业时组作业时组作业时组作业时,应把工作平均安排于各成员。应把工作平均安排于各成员。应
25、把工作平均安排于各成员。应把工作平均安排于各成员。(3)(3)把工作支配成清晰的直线依次。把工作支配成清晰的直线依次。把工作支配成清晰的直线依次。把工作支配成清晰的直线依次。21方法探讨方法探讨4.4.简化简化简化简化(1)(1)运用最低级次的肌内工作。运用最低级次的肌内工作。运用最低级次的肌内工作。运用最低级次的肌内工作。(2)(2)削减视觉动作并降低必需凝视的次数。削减视觉动作并降低必需凝视的次数。削减视觉动作并降低必需凝视的次数。削减视觉动作并降低必需凝视的次数。(3)(3)保持在正常动作范围内工作。保持在正常动作范围内工作。保持在正常动作范围内工作。保持在正常动作范围内工作。(4)(4
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