关于《遗传、变异与进化》.ppt
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1、关于遗传、变异与关于遗传、变异与进化进化n五、遗传、变异与进化五、遗传、变异与进化n(一一)遗传与变异(遗传与变异(22个考点)个考点)n1遗传的物质基础(遗传的物质基础(7个)个)DNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质DNA的分子结构和复制的分子结构和复制基因的概念基因的概念原核细胞和真核细胞的基因结构原核细胞和真核细胞的基因结构基因控制蛋白质的合成基因控制蛋白质的合成基因对性状的控制基因对性状的控制人类基因组研究人类基因组研究n2基因工程简介(基因工程简介(3个)个)n基因操作的工具基因操作的工具基因操作的基本步骤基因操作的基本步骤n基因工程的成果和发展前景基因工程的成果和发展前景n3遗传
2、的基本规律(遗传的基本规律(2个)个)n基因的分离定律基因的分离定律基因的自由组合定律基因的自由组合定律n4性别决定与伴性遗传(性别决定与伴性遗传(2个)个)性别的决定性别的决定伴性遗传伴性遗传2n5细胞质遗传(细胞质遗传(2个)个)n细胞质遗传的特点细胞质遗传的特点细胞质遗传的物质基础细胞质遗传的物质基础n6生物的变异(生物的变异(3个)个)n基因突变基因突变基因重组基因重组染色体结构和数目的变异染色体结构和数目的变异n7人类遗传病与优生(人类遗传病与优生(3个)个)n人类遗传病人类遗传病遗传病对人类的危害遗传病对人类的危害n优生的概念与措施优生的概念与措施n(二二)进化进化(2个个)n自然
3、选择学说的主要内容自然选择学说的主要内容n现代生物进化理论简介现代生物进化理论简介34我们应该如何复习呢?我们应该如何复习呢?n一一.根据考纲根据考纲n二二.参考历年高考题目参考历年高考题目n三三.根据学生的实际根据学生的实际n四四.具体方法具体方法5遗传和变异考题分析遗传和变异考题分析6生生生生物物物物高高高高考考考考遗遗遗遗传传传传试试试试题题题题的的的的对对对对比比比比分分分分析析析析试题命题特点:试题命题特点:立足基础知识(基本概念和基本原理)和基本技能或深掘主干立足基础知识(基本概念和基本原理)和基本技能或深掘主干概念内涵和外延或巧用边角知识以小见大,考查新情景下的各种能概念内涵和外
4、延或巧用边角知识以小见大,考查新情景下的各种能力,力,体现向新课标的过渡体现向新课标的过渡。高考分值大,遗传和变异是高考命题的重点区。高考分值大,遗传和变异是高考命题的重点区。非选择题非选择题考查方式的变化考查方式的变化 :从广义上说,表格信息分析、填空、计算和简答题,从从广义上说,表格信息分析、填空、计算和简答题,从0505年开年开始出现了分析论述题。始出现了分析论述题。考查重点:考查重点:对经典实验的再认识;对经典实验的再认识;DNADNA的结构、复制及基因表的结构、复制及基因表达与基因工程的联系;两大遗传定律的实质及运用定律达与基因工程的联系;两大遗传定律的实质及运用定律分析解决实际问题
5、;遗传图谱的分析及相关计算;几种分析解决实际问题;遗传图谱的分析及相关计算;几种育种方法的比较及其在实践中的应用;种群中基因、基育种方法的比较及其在实践中的应用;种群中基因、基因型频率的计算;基因工程实例的分析。因型频率的计算;基因工程实例的分析。70101-0606高考试题选析高考试题选析(一一)对基本概念、原理的理解能力考查对基本概念、原理的理解能力考查 例例题题1 1细细胞胞分分化化的的原原理理基基因因的的选选择择性表达性表达 例题例题2 2DNADNA分子杂交原理分子杂交原理8(二)遗传学知识的综合运用(二)遗传学知识的综合运用 1 1遗传与变异在生物育种中的应用遗传与变异在生物育种中
6、的应用2 2遗传规律在显、隐性性状鉴别中的应用遗传规律在显、隐性性状鉴别中的应用3 3遗传中的基因型推断和概率计算遗传中的基因型推断和概率计算5 5遗传与植物个体生殖、发育遗传与植物个体生殖、发育6 6遗传与基因工程遗传与基因工程4 4遗传与人类健康遗传与人类健康7前几年的低频考点前几年的低频考点9学生存在的主要问题学生存在的主要问题n1.盲目备考,不注意高考命题的趋盲目备考,不注意高考命题的趋势和考试大纲的要求势和考试大纲的要求n2.迷信参考书,忽视教材迷信参考书,忽视教材n3.不善于归纳总结,陷进题海,不不善于归纳总结,陷进题海,不注意解题思路与方法注意解题思路与方法n4.焦虑情绪焦虑情绪
7、10“五重五轻五重五轻”重重“难难”而轻而轻“基基”重重“量量”而轻而轻“质质”重重“结果结果”而轻而轻“过程过程”重重“片面片面”而轻而轻“知识网络知识网络”重重“资料资料”而轻而轻“教材教材”11例题例题1 1(0505全国卷全国卷11)人体神经细胞与肝细胞的形态结构和功能不同,人体神经细胞与肝细胞的形态结构和功能不同,其根本原因是这两种细胞的其根本原因是这两种细胞的A A DNADNA碱基排列顺序不同碱基排列顺序不同 B B核糖体不同核糖体不同C C转运转运RNARNA不同不同 D D信使信使RNARNA不同不同核心概念和能力:核心概念和能力:基因的表达与细胞分化。理解能力基因的表达与细
8、胞分化。理解能力解题思路:解题思路:神经细胞与肝细胞的形态结构和功能不同神经细胞与肝细胞的形态结构和功能不同细胞分化现象细胞分化现象基因选择性表达基因选择性表达12例题例题2 2(0505全国卷全国卷3 3)镰镰刀刀型型细细胞胞贫贫血血症症的的病病因因是是血血红红蛋蛋白白基基因因的的碱碱基基序序列列发发生生了了改改变变。检检测测这这种种碱碱基基序序列列改改变变必必须使用的酶是须使用的酶是A A解旋酶解旋酶 B B DNADNA连接酶连接酶 C C限制性内切酶限制性内切酶 D D RNARNA聚合酶聚合酶核心概念和能力:核心概念和能力:解题思路:解题思路:DNADNA分子杂交原理、限制性内切酶分
9、子杂交原理、限制性内切酶基因的碱基序列发生了改变基因的碱基序列发生了改变检测检测DNADNA分子杂交分子杂交限制性内切酶限制性内切酶13(03(03全国卷全国卷26)26)小麦品种是纯合体,生产上用种子繁殖,现要选育矮杆小麦品种是纯合体,生产上用种子繁殖,现要选育矮杆(aaaa)、抗病()、抗病(BBBB)的小麦新品种;马铃薯品种是杂合体(有)的小麦新品种;马铃薯品种是杂合体(有一对基因杂合即可称为杂合体),生产上通常用块茎繁殖,现一对基因杂合即可称为杂合体),生产上通常用块茎繁殖,现要选育黄肉(要选育黄肉(YyYy),抗病(),抗病(RrRr)的马铃薯新品种。请分别设计)的马铃薯新品种。请分
10、别设计小麦品种间杂交育种程序,以及马铃薯品种间杂交育种程序。小麦品种间杂交育种程序,以及马铃薯品种间杂交育种程序。要求用遗传图解表示并加以简要说明。(写出包括亲本在内的要求用遗传图解表示并加以简要说明。(写出包括亲本在内的三代即可)三代即可)核心概念和能力核心概念和能力基因的自由组合规律、纯合体基因的自由组合规律、纯合体 杂合体、生杂合体、生殖方式殖方式(无性生殖无性生殖 有性生殖)及杂交实验方有性生殖)及杂交实验方案,实验设计能力、遗传图解和文字表达能案,实验设计能力、遗传图解和文字表达能力。力。(杂交育种方法)(杂交育种方法)14第一代第一代 AABB AABB aabb aabb 亲本杂
11、交亲本杂交小麦小麦第二代第二代 AaBb AaBb 种植种植 F F1 1 代自交代自交第三代第三代 A AB B A Abb aaBbb aaB aabb aabb 种植种植 F F2 2 种子得植株,选矮杆、抗病(种子得植株,选矮杆、抗病(aaB_ aaB_),),继续继续 自交、不断选优,期望获得纯合体。自交、不断选优,期望获得纯合体。解题思路:明确育种过程解题思路:明确育种过程 15第一代第一代 yyRr yyRr Yyrr Yyrr 亲本杂交亲本杂交马铃薯马铃薯第三代第三代 YyRr YyRr 用块茎繁殖用块茎繁殖第二代第二代 YyRr yyRr Yyrr yyrr YyRr yyR
12、r Yyrr yyrr 种植,选黄肉、抗病(种植,选黄肉、抗病(YyRrYyRr)解题思路:解题思路:明确育种过程明确育种过程 16(0505全国卷全国卷3131)已已知知牛牛的的有有角角与与无无角角为为一一对对相相对对性性状状,由由常常染染色色体体上上的的等等位位基基因因A A与与a a控控制制。在在自自由由放放养养多多年年的的一一群群牛牛中中(无无角角的的基基因因频频率率与与有有角角的的基基因因频频率率相相等等),随随机机选选出出1 1头头无无角角公公牛牛和和6 6头头有有角角母母牛牛分分别别交交配配,每每头头母母牛牛只只产产了了1 1头头小小牛牛。在在6 6头头小小牛牛中中,3 3头头有
13、有角角,3 3头无角。头无角。核心概念和能力核心概念和能力基因的分离规律、基因频率及杂基因的分离规律、基因频率及杂交实验方案。实验设计能力、文交实验方案。实验设计能力、文字表达能力。字表达能力。17(06(06全国卷全国卷31)31)(遗传规律在显、隐性性状鉴别中的应用遗传规律在显、隐性性状鉴别中的应用)从从一一个个自自然然果果蝇蝇种种群群中中选选出出一一部部分分未未交交配配过过的的灰灰色色和和黄黄色色两两种种体体色色的的果果蝇蝇,这这两两种种体体色色的的果果蝇蝇数数量量相相等等,每每种种体体色色的的果果蝇蝇雌雌雄雄各各半半。已已知知灰灰色色和和黄黄色色这这对对相相对对性性状状受受一一对对等等
14、位位基基因因控控制制,所所有有果果蝇蝇均均能能正正常常生生活活,性性状状的的分分离离符符合合遗遗传传的基本定律。的基本定律。(1 1)种群中个体的繁殖将各自的)种群中个体的繁殖将各自的 传递后代传递后代。(2 2)确确定定某某性性状状由由细细胞胞核核基基因因决决定定,还还是是由由细细胞胞质质基基因因决定,可采用的杂交方法是决定,可采用的杂交方法是 。(3 3)如如果果控控制制体体色色的的基基因因位位于于常常染染色色体体上上,则则该该自自然然果果蝇蝇的的种种群群中中控控制制体体色色的的基基因因型型有有 种种;如如果果控控制制体体色色的的基基因位于因位于X X染色体上,则种群中控制体色的基因型有染
15、色体上,则种群中控制体色的基因型有 种。种。正交和反交正交和反交 基因基因 3518解题思路:解题思路:根据结果反推现象,再组织语言表述根据结果反推现象,再组织语言表述(遗传规律在显、隐性性状鉴别中的应用遗传规律在显、隐性性状鉴别中的应用)(4 4)现用两个杂交组合:灰色雌蝇)现用两个杂交组合:灰色雌蝇黄色黄色雄蝇、黄色雌蝇雄蝇、黄色雌蝇灰色雄蝇,只做一代杂交试灰色雄蝇,只做一代杂交试验,每个杂交组合选用多对果蝇。推测两个杂验,每个杂交组合选用多对果蝇。推测两个杂交组合的子一代可能出现的性状,并以此为依交组合的子一代可能出现的性状,并以此为依据,对哪一种体色为显性性状,以及控制体色据,对哪一种
16、体色为显性性状,以及控制体色的基因位于的基因位于X X染色体上还是常染色体上这两个染色体上还是常染色体上这两个问题,做出相应的推断。(要求:只写出子一问题,做出相应的推断。(要求:只写出子一代的性状表现和相应推断的结论)代的性状表现和相应推断的结论)19(01(01广东卷广东卷39)39)(遗传规律在显、隐性性状鉴别中的应用遗传规律在显、隐性性状鉴别中的应用)一一只只雌雌鼠鼠的的染染色色体体上上的的某某基基因因发发生生突突变变,使使得得野野生生性性状状变变为突变型。请回答下列问题:为突变型。请回答下列问题:(1 1)假假定定控控制制突突变变型型的的基基因因是是位位于于常常染染色色体体上上的的隐
17、隐性性基基因因,则则 用用 纯纯 合合 野野 生生 型型 雄雄 鼠鼠 与与 上上 述述 雌雌 鼠鼠 杂杂 交交,后后 代代 表表 现现 型型 是是 。(2 2)另另假假定定上上述述雌雌鼠鼠为为杂杂合合子子,让让其其与与野野生生型型雄雄鼠鼠杂杂交交,F1F1代代表表现现型型有有两两种种,分分别别为为突突变变型型、野野生生型型、突突变变型型、野野生生型型,比比例例为为1 1:1 1:1 1:1 1。从从F1F1代代中中选选用用野野生生型型、突突变变型型的的个个体体进进行行杂杂交交,其其下下一一代代的的表表现现型型中中所所有有的的都都为为野野生生型型,所所有有的的都都为为突突变变型型。请请问问:突突
18、变变基基因因位位于于X X染染色色体体上上还还是是常染色体上,用遗传图解表示并加以说明。常染色体上,用遗传图解表示并加以说明。同类考题同类考题20(0505全国卷全国卷31)31)(遗传中的基因型推断和概率计算遗传中的基因型推断和概率计算)已已知知果果蝇蝇中中,灰灰身身与与黑黑身身为为一一对对相相对对性性状状(显显性性基基因因用用B B表表示示,隐隐性性基基因因用用b b表表示示);直直毛毛与与分分叉叉毛毛为为一一对对相相对对性性状状(显显性性基基因因用用F F表表示示,隐隐性性基基因因用用f f表示)。两只亲代果蝇杂交得到以下子代类型和比例:表示)。两只亲代果蝇杂交得到以下子代类型和比例:请
19、回答:请回答:(1 1)控制灰身与黑身的基因位于)控制灰身与黑身的基因位于 ;控制直毛与分叉毛的基因位;控制直毛与分叉毛的基因位 。(2 2)亲代果蝇的表现型为)亲代果蝇的表现型为 、。(3 3)亲代果蝇的基因型为)亲代果蝇的基因型为 、。(4 4)子代表现型为灰身直毛的雌蝇中,纯合体与杂合体的比例为)子代表现型为灰身直毛的雌蝇中,纯合体与杂合体的比例为 。(5 5)子代雄蝇中、灰身分叉毛的基因型为)子代雄蝇中、灰身分叉毛的基因型为 、;黑身直毛的;黑身直毛的 基因型为基因型为 。灰身、直毛灰身、直毛灰身、分叉毛灰身、分叉毛黑身、直毛黑身、直毛黑身、分黑身、分叉毛叉毛雌蝇雌蝇3/43/40 0
20、1/41/40 0雄蝇雄蝇3/83/83/83/81/81/81/81/821(20052005广东生物广东生物4141)(遗传与人类健康遗传与人类健康)甲图为人的性染色体简图。甲图为人的性染色体简图。X X和和Y Y染色体有一部分是同源的染色体有一部分是同源的(甲图中甲图中I I片片段段),该部分基因互为等位:另一部分是非同源的,该部分基因互为等位:另一部分是非同源的(甲图中的甲图中的11,22片片段段),该部分基因不互为等位。请回答:,该部分基因不互为等位。请回答:(1)(1)人类的血友病基因位于甲图中的人类的血友病基因位于甲图中的 片段。片段。(2)(2)在减数分裂形成配子过程中,在减数
21、分裂形成配子过程中,X X和和Y Y染色体能通过互换发生基因重组的是甲图染色体能通过互换发生基因重组的是甲图中的中的 片段。片段。(3)(3)某种病的遗传系谱如乙图,则控制该病的基因很可能位于甲图中的某种病的遗传系谱如乙图,则控制该病的基因很可能位于甲图中的 片片段。段。(4)(4)假设控制某个相对性状的基因假设控制某个相对性状的基因A(a)A(a)位于甲图所示位于甲图所示X X和和Y Y染色体的染色体的I I片段,那么这片段,那么这对性状在后代男女个体中表现型的比例一定相同吗对性状在后代男女个体中表现型的比例一定相同吗?试举一例。试举一例。2 1 1 不一定。例如母本为不一定。例如母本为Xa
22、XaXaXa,父本为,父本为XaYA XaYA,则后代男性个体为,则后代男性个体为XaYAXaYA,全部表,全部表现为显性性状;后代女性个体为现为显性性状;后代女性个体为XaXaXaXa,全部表现为隐性性状。,全部表现为隐性性状。22(04(04 江苏卷江苏卷 28)28)(遗传与植物个体生殖、发育遗传与植物个体生殖、发育)科科学学家家利利辐辐射射诱诱变变技技术术处处理理红红色色种种皮皮的的花花生生,获获得得一一突突变变植植株株,其其自自交交所所结结的的种种子子均均具具紫紫色色种种皮皮。这这些些紫紫色色种种皮皮的的种子长成的植株中,有些却结出了红色种皮的种子。种子长成的植株中,有些却结出了红色
23、种皮的种子。(1 1)上上述述紫紫色色种种皮皮的的花花生生种种子子长长成成的的植植株株中中,有有些些结结出出了红色种皮种子的原因是了红色种皮种子的原因是_。(2 2)上上述述紫紫色色种种皮皮的的种种子子,可可用用于于培培育育紫紫色色种种皮皮性性状状稳稳遗遗传传的的花花生生新新品品种种。假假设设花花生生种种皮皮的的紫紫色色和和红红色色性性状状由由一一对对等等位位基基因因控控制制,用用文文字字简简要要叙叙述述获获得得该该新新品品种种的的过过程程:_。(1)获得的突变植株是杂合子,其自交所产生的后代发生性状分离。(2)分别种植这批紫色种皮种子,连续自交两代。若其中一些植株所结的种子均具有紫色种皮,这
24、些种子就是所需要的新品种(纯合子)。23(0303广广东东卷卷1919)豌豌豆豆灰灰种种皮皮(G)对对白白种种皮皮(g)为为显显性性,黄黄子子叶叶(Y)对对绿绿子子叶叶(y)为为显显性性。每每对对性性状状的的杂杂合合体体(F1)自自交交后后代代(F2)均均表表现现3 l的的性性状状分分离离比比。以以上上种种皮皮颜颜色色的的分分离离比比和和子子叶叶颜颜色色的的分分离离比比分分别别来来自自对对以下哪代植株群体所以下哪代植株群体所结结种子的种子的统计统计?AF1植株和植株和F1植株植株BF2植株和植株和F2植株植株CF1植株和植株和F2植株植株DF2植株和植株和F1植株植株 同类考题同类考题 240
25、606年高考(四川卷)理科综合年高考(四川卷)理科综合 (遗传与基因工程遗传与基因工程)用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质。下列叙述不用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质。下列叙述不正确的是正确的是 A A常用相同的限制性内切酶处理目的基因和质粒常用相同的限制性内切酶处理目的基因和质粒 B BDNADNA连接酶和连接酶和RNARNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶 C C可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒粒 D D导入大肠杆菌的目的基因不一定能成功表达导入大肠杆菌的目的基因不一定能成功
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