新汉语水平考试HSK(五级)命题注意事项.doc
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1、【出题人说】新汉语水平考试HSK(五级)命题注意事项2011-12-06 19:48命题员应先熟悉新汉语水平考试大纲HSK五级所有内容,了解各类试题特点,并参考新汉语水平考试真题集HSK五级5套试卷,增进对试题的感性认识,然后在此基础上命制试题。要求:1命题员应在规定的时间提交试题电子文件。2不得挪用他人题目(包括不得使用他人试题语料),如因未经许可擅用其他资料中的试题而引起纠纷,命题员须承担相关责任。不得一稿多投。命题员提交的试题(包括语料),不得以任何形式(原文或改写)另作他用。3不得泄露试题内容。关于用词:1HSK(五级)词汇量为2500,是在1200的基础上新增1300。2试题语料中的
2、超纲词控制在10%左右。命题员在命题过程中要养成核查超纲词语的习惯,将超纲词控制在规定的范围内。3上述2500词,在所命试卷中要尽可能多地使用,尤其是新增1300词。4原则上每题都要尽可能多地包含五级新增词(1300),以保证试题、试卷难度。5原则上考点和选项中的词语应该在这2500词范围内。关于语料:新HSK试题语料应从国内外公开出版的各种图书、杂志、报刊、正规网络媒体当中选取,避免单纯使用网络新闻类资料;避免从相关汉语教科书、辅导材料、模拟题集、历年考题、网上题库中选取;一般不考虑诗歌、小说、戏剧等文学作品或专业性文章、理论性文章等。命题过程中,应充分重视语料的选取工作,找到合适的语料等于
3、完成了一大半的命题工作。在搜集、筛选、整理语料时,应遵循以下一些原则:1广泛性。语料的选择要保证内容的多样性,避免语料来源单一,选材内容单一,体裁单一,不能局限于命题员所熟悉、喜爱的内容。在一套试题的命制过程中,要避免不同试题选用相近语料的情况,尤其要避免语料全部从某一种杂志或某一本书中选取,避免不同试题的语料出自同一篇文章。2公平性。语料内容涉及学科应多样,尽量涉及社会、经济、科普、文化、人物、教育、艺术、历史、地理、文学、体育、环境等各方面,总体上不对不同地域、性别、专业等的考生构成有利或不利倾向。3教益性。新HSK追求的一个境界是“开考有益”。指的是考生参加新HSK,不仅能通过作答试题顺
4、利地、真实地展现其汉语交际能力,而且能通过考试有所得,能从考试中增长见识,有所启迪。这就要求语料要言之有物,具有启迪性,能传递一些有价值的信息。4趣味性。要选取那些可读性、趣味性较强的语料,使考生在聆听、阅读过程中心情愉快,能引起考生阅读和思考的兴趣,更便于发挥出真实的水平。5宣传性。新HSK不同于国内其他一些考试的一个显著特点是涉外性,因此它具有向考生展示、宣传中国新面貌、新气象的责任。在语料的选取上,要避免选取那些信息陈旧、#的素材,要有意识地选取能够传递中国新时代气息的材料。同时注意主要选取中国题材,避免选取反映国外信息的题材。这个原则,一方面旨在宣传中国,另一方面也避免某些语料为某些国
5、家考生所熟悉而产生不公平的倾向。6规范性。新HSK应是规范汉语的代表,要选取规范的语料,对那些标点不准确、用词不当、文句不通顺、语病多、逻辑关系混乱、翻译痕迹重、有不文明语言的语料不予考虑。无论是阅读材料还是听力材料,都要符合普通话的语言规范。7真实性。命题员在确定选取某段语料后,原则上不宜对该段语料做增加、删减或其他改动,应保持语料的原始性、完整性。这样要求主要是为了避免命题员将个人的观点倾向、语言风格等带入到语料当中来,从而为考生提供真实的语言环境。个别的低级错误(语病、错别字、用词不当、逻辑不清、标点错误等)应该改动,在保持语料本来面目的前提下,也可根据实际需要做小幅删节、调整。在真实性
6、和规范性之间,我们遵循“选取自然语言但不自然处理”的原则,语料的规范性、合法性、可接受性将在审题过程中得到很好的处理。8实用性(交际性)。新HSK以考查汉语交际能力为主要目的,语料的选取要注重实用性或交际性,以提高考试的内容效度。9避讳性。新HSK的考生来自世界各国,要避免选取涉及宗教忌讳的语料,如关于猪的题材等;要避免选取描写死亡、暴力及痛苦体验等的语料;要避免选取涉及民族、政治等有争议、敏感话题的语料,如计划生育等。10格调。要注意考虑语料的格调问题,避免选取格调庸俗、品位低下、立意消极的内容。宜选取那些现代、客观、积极、健康、向上、科学、有趣的语料,要有一定的眼光及品位。听力语料尤其要注
7、意避免选取过于俚俗的话语。11信息量。内容丰富、信息量大的语料,对命题员来说,能为选项设计提供比较充分的语境和情景,可以多方面挖掘出题点;对考生而言,可以有效区分他们的能力水平。12听力试题的语料应该是口语体,要符合口语表达习惯,应取自生活中真实场景或语境中的对话,不能太生硬、编造痕迹太重,要避免使用长句过多、修饰性成分过多的语料。13避免使用方言词、字母文字信息。关于提问:1提问须简洁、明确,避免无关、累赘的陈述。2提问方式、角度应多样化,命题员在命题时不应将提问方式固定化、程式化,而应结合语料的特点,多角度、多层面地确定考查的内容,选择出题点,设计提问。3应尽量从语料的主要内容、重要信息等
8、方面设计提问,从考查理解与否的角度提问,而不从查找琐碎信息、机械记忆、语音辨析等角度提问。4提问宜从正面进行,尽量避免否定的、反面的提问。5提问要避免直接使用语料的原句,应尽量改写、重述。6组题中各个试题的提问,相互之间应该是独立的,不能有依赖性和提示性。避免出现考生答对或答错某题,而影响他答对或答错另一题的现象。7应避免常识性的提问,即考生不需要阅读语料内容,只凭常识和生活经验就能回答正确的问题。8命题时要注意“关于可以知道什么?”和“根据对话,下列哪项正确?”的区别:前者是从对话中可以知道的信息,没提到的也为错;后者是根据对话提供的信息来判断对错,没提到的信息无法判断对错。关于选项:1选项
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