武汉大学城市设计学院 建筑设计课程指导任务书.doc
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1、 社区幼儿园设计 2010级建筑设计(2)课程设计题目(1)一设计题目说明1. 概况:国内某城镇拟建一所全日制六班幼儿园,为周边居民服务,每班25名儿童。建筑结构为混合结构或框架结构,亦可选用适用美观经济的其它结构。总建筑面积不超过1800平方米,建筑层数为二三层,房间组成见任务书第三条。地段范围应该按照幼儿的安全保育要求布置活动场地、道路及绿化设施等。无论在何处设计幼儿建筑,均须精心考虑幼儿的安全舒适和卫生健康,有利于幼儿快乐成长。具体建造地段及地形图由同学根据兴趣和熟悉程度自选自定自绘。所选场地必须考虑新建幼儿园的可行性和必要性,工程地质情况良好。所选场地不宜狭窄,应足以安排本任务书所要求
2、的各项功能及安全要求;场地中如有大树,应尽可能保留。自绘的地形图要尽量接近真实地形,但不要求精确,地形中无法实地测量处可以估测。2. 幼儿园城乡环境选址及设计要点(1)城镇新社区幼儿园:其设计理念往往与所在小区的建设理念相吻合。建设资金足够甚至充裕,一般是按设计规范设计。(2)旧城区新建幼儿园:适当体现所在地文脉,是新幼儿园自然而然的考虑,实现的手段不拘一格。模仿或者照搬旧城符号,并不是设计的唯一选择。(3)农村新建幼儿园:选址靠近山林、水际、坡地的概率很大,当地所保留的民风民俗和历史文脉一般较城市浓厚。应注重因地制宜,注重文脉传承,注重经济实用,注重使用当地便利的材料,注重防灾。如学生对当地
3、情况非常熟悉并作了充分调研,可选择设计农村居民点的幼儿园。(4)自然灾害区新建的城乡幼儿园:注重选址安全,注重防灾抗灾,注重灾害发生后的建筑安全性。此选题在设计前也必须经过充分调研。3. 幼儿园建设标准及设计建议我国城镇幼儿园建设存在良莠不齐的现实。幼儿园的投资力度、建设标准可模糊分为高、中、低三个级别(此划分是根据建筑师设计实践的经验来判断而非规范规定)。设计前一定要明确该幼儿园的用地环境、建设标准、主要服务对象。(1) 在物质条件丰富的社区,幼儿园建设标准可以超过规范的基本要求,这类幼儿园场地宽松、设施完善、师资力量强。设计时在建筑空间、设备设施、结构材料方面有更多的选择,可尝试一些新的功
4、能空间、新的结构形式、新的建设技术,为新的保教方式提供良好保障。(2) 在物质条件一般或中等的社区,幼儿园建设标准与规范要求相当,设计时应避免采用过于昂贵的结构及材料。(3) 在物质条件不足的社区,虽然也迫切需要幼儿园,可由于用地狭小、经费有限、师资困难等原因,所开设的幼儿园在安全、卫生、舒适、教育等方面存在严重问题,甚至面临关停的局面。百姓需求、建设规范、人力物力投入三方面确实存在矛盾。如选此类题目,建筑规模和功能可适当缩减,设计侧重点和具体标准须与本组指导老师商定。5. 其它特殊类型的幼儿建筑我国城镇还有一些残障儿童、智障儿童、心理疾病儿童的保育院、保教康复中心等建筑。这类建筑与常规幼儿园
5、相比较,在医疗、保健、康复方面多了一些特殊功能空间,但仍带有幼儿园的基本特征。本次设计任务允许设计此类建筑,其规模及功能须与本组指导老师商定。二教学目的和要求1. 目的(1) 熟悉幼儿园建筑类型、规模、额定标准;(2) 了解幼儿园建筑使用者的活动特点、心理特征、教育特点以及对建筑布局及造型的要求;(3) 熟悉幼儿园建筑使用者的活动尺度、家具尺寸、幼儿生活规律对建筑设计的要求;(4) 理解幼儿生活的特殊需求,如建筑日照、通风及户外活动场地等在建筑设计中的必要性;(5) 熟悉中小规模建筑中平面单元和结构布置标准化的要求;(6) 要求建筑内部功能分区合理,朝向、尺度适宜,室外活动场所日照充足;(7)
6、 要求全面周到的对建筑及其外部环境进行总体设计;(8) 鼓励和激发以幼儿为设计对象的创造性空间或概念性的创意。2. 要求(1) 初步了解建筑方案设计的程序与正确的设计构思方法,了解建筑设计全过程;(2) 初步学习场所理念,分析建筑组合空间和场所之间的关系;(3) 掌握参观、调查研究及收集资料的方法;(4) 注重对空间的认知和建构,能运用多种方法建构出各种功能、各种效果的空间。对复杂空间构成的设计方法有进一步了解。(5) 认知基本尺度;初步理解中、小型建筑的内容及设计要求;(6) 逐步领会功能、技术和空间艺术的相互关系;学习并思考建筑的安全、节能、经济性。三设计内容1. 房间组成及轴线面积序号房
7、间名称每间使用面积(平方米)间数使用面积小计(平方米)建筑设计要求幼儿使用部分活动室546324兼做餐室,阳光充足。卧室54406324240卧室与活动室可以是两间,也可以合并成一间,合并时,卧室面积可以取低值。卫生间15690设大便器4个,小便槽1米,洗水龙头68个,污水池1个储藏室9654主要供衣物储存,可设小间或壁柜音体活动室1201120可设简易舞台和器具设备面积小计912828平方米办公及辅助部分办公室15345园长、总务、财务室各一间教师备课室15345兼会议室及教具制作晨检接待室18118可与门厅相结合医务保健室18118其中分出一小间做临时隔离室用传达兼值班18118总务库房1
8、5230供储存体育器具,总务用品及杂物教工厕所18面积小计192平方米生活服务部分厨房(含主副食加工及配餐)54154主食库15115主、副食库分开设置,另设杂物院副食库818开水、消毒室818炊事员休息室13113面积小计98平方米各房间面积允许上下浮动5. 总建筑面积控制在1800 m2场地设计和景观设计1)幼儿园所在场地必须有道路、铺地。场地内必须有绿化植栽设计。鼓励进行适当的景观小品设计,以提升空间品质。2)幼儿园大门内外需有充足方便的集散空间,以供集散和家长等候,有条件的话,还需考虑遮风避雨设施及设置部分座椅。门外家长等候区的场地面积为150平方米。3)班活动场地面积为60平方米,每
9、班一个。要求布置小型沙池,小型玩具;4)全园活动场地不小于面积400平方米,要求布置集体操场,沙坑4m5m,戏水池30平方米,30m跑道;大型玩具:跷跷板2个,滑梯、秋千、平衡木、转椅、攀登架各一个;5)种植园地一小块。 四图纸内容图纸内容比例表达内容及要求设计说明不少于200字,说明建筑设计创意和技术经济指标,字体为仿宋体。内容包括:(1) 建筑创意,建筑文化内涵,建筑空间特点等。(2) 结构类型,总建筑面积,建筑高度,在节能方面的考虑。总平面图1300包含初步的场地设计和景观设计,各场地和建筑必须有规整汉字标注。标注各关键点和标志点的标高。分析图若干从设计理念、环境景观、功能分区、空间体块
10、构成、流线组织等方面分析与表达,必须表达出方案的来源及思考、成型的过程。各层平面图1200一层平面应有室外环境表现。各平面标注标高及其它文字标注。在图名下方标注该层建筑面积。立面图3个1200适当表现材料质感,亦可辅助规整汉字说明。剖面图个1200剖切有特色之空间处,标注标高,以规整汉字标注各空间功能。班级单元平面个150必须有室内设施,标注空间尺寸、标高及必要文字(含房间名)。建筑构造详图(此图非必选)有兴趣的学生可选择建筑中的特色空间、特色构件绘制构造详图。比例为1/10、1/20,酌情自定。鸟瞰或轴测图1个主体建筑醒目,环境真实,图面不小于A3,有艺术感染力。室外局部透视图2个每个图块不
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